五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、第15頁(yè) 共15頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【篇一】五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的目的、新的希望、新的方案。為了更好的落實(shí)我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們更快的開(kāi)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿活力和活力，為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷進(jìn)步，特制定如下教研組方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以學(xué)校和教誨處的工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題，堅(jiān)決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和理論才能為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的任務(wù)1、制定教研組活動(dòng)

2、方案，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動(dòng)有記錄有總結(jié)。2、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造時(shí)機(jī)，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，進(jìn)步教研才能。4、倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。5、積極有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，組織全體組員進(jìn)展討論、聽(tīng)課、評(píng)課、反思。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、加強(qiáng)全體學(xué)生囗算、計(jì)算、速算才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能。7、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提升自己。三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：1繼續(xù)深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組

3、成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步進(jìn)步課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量。2組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。3按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)歷的交流。4認(rèn)真落實(shí)教誨處提出的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，到達(dá)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。5互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)老師不少于16節(jié)。2、正常有序開(kāi)展教研活動(dòng)：1保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。要求組員按時(shí)到達(dá)學(xué)習(xí)地點(diǎn)，每一次記錄考勤及活動(dòng)情況。2要請(qǐng)教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)展討論理論，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。3從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成考慮的習(xí)慣，及時(shí)寫在

4、自己的教案上。四、教研組教研活動(dòng)安排八月份：1、制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材研討。九月份：1、集體備課研討。2、互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。3、共同研究學(xué)生每節(jié)課前兩分鐘的速算問(wèn)題。4、教研課題結(jié)題。十月份：1、集體備課研討。2、“幸福杯”青年老師教學(xué)技能大賽。3、學(xué)生計(jì)算才能抽查。十一月份：1、集體備課研討。2、期中檢測(cè)。3、教學(xué)質(zhì)量分析p 、針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題討論解決方法。4、數(shù)學(xué)組專題研討活動(dòng)。十二月份：1、集體備課研討。2、觀看優(yōu)秀老師課堂實(shí)錄。3、根底知識(shí)競(jìng)賽。4、討論教學(xué)中存在的缺乏以及差生的輔導(dǎo)工作。元月份：1、共同制定復(fù)習(xí)方案。2、研討如何上好復(fù)習(xí)課

5、。3、教學(xué)總結(jié)?！酒课迥昙?jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以新課程理念為根據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“忠實(shí)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”指導(dǎo)原那么，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理，從而進(jìn)步教學(xué)效果。二、工作要求1、突出教學(xué)常規(guī)工作，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究蘇教版國(guó)標(biāo)本的教材，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。2、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備

6、課組活動(dòng)，理論新課程理論。我們備課組要認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合才能、教育教學(xué)的掌控才能。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中加以研究，加以運(yùn)用，加以實(shí)驗(yàn)，加以改良，從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論，促進(jìn)和進(jìn)步教學(xué)的層次。備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，積極寫教育教學(xué)隨筆，重視教育理論和反思，與別人交流互動(dòng)，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論，積極投稿；自覺(jué)參與課題研究，積累過(guò)程性資料，圍繞課題撰寫論文；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，從而

7、使其更好地為教學(xué)效勞。認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)步和促進(jìn)教學(xué)層次。三、工作目的1、進(jìn)步五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2、進(jìn)一步進(jìn)步五年級(jí)數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)。5、努力探究數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中獲得好的成績(jī)。四、方法措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探究和追求的重要途徑，是老師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的施行，共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。2、加強(qiáng)年級(jí)教研。五年級(jí)四位老師有緣

8、生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)方案和總結(jié)。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。實(shí)在開(kāi)展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開(kāi)展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真討論，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。3、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位老師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)方案；每位老師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性，其中包括學(xué)生書(shū)寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和老師批閱作業(yè)

9、的標(biāo)準(zhǔn)。4、認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位老師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)效勞。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)老師為學(xué)生學(xué)效勞的意識(shí)，探究出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生

10、自主學(xué)習(xí)和開(kāi)展的廣闊天地。【篇三】五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組緊圍繞學(xué)校的中心工作,以學(xué)校提出的“生態(tài)課程,綠色課堂”為目的,結(jié)合區(qū)教學(xué)案的又一輪深化,根據(jù)五年級(jí)數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn),以進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性為關(guān)鍵,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng),大力開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展教學(xué)形式、教學(xué)方法的討論與交流,從而全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì),推動(dòng)五級(jí)數(shù)學(xué)教研組建立和數(shù)學(xué)老師素質(zhì)和程度的整體進(jìn)步。二、工作目的認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)理論,能用多元的知識(shí)構(gòu)造教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及

11、時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,并擅長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本,精心備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,有效的修改和設(shè)計(jì)每一份教學(xué)案,讓教學(xué)案更好地效勞于學(xué)生和課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量,努力做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍,積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,使備、教、批、輔、評(píng)等各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)一堅(jiān)持學(xué)習(xí)、以學(xué)促教在本組內(nèi)組織數(shù)學(xué)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立全新的教育理念,有效地利用好課堂教學(xué)這塊陣地。在本學(xué)期中應(yīng)該盡可能地?cái)D出時(shí)間翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)雜志,得到新的信息。通過(guò)多種渠道、多種方式去學(xué)習(xí),然后在課堂教學(xué)上大膽地理論,重視教研活動(dòng),重視學(xué)習(xí),

12、不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本備課組內(nèi)構(gòu)建年級(jí)組老師間的研究網(wǎng)絡(luò),發(fā)揚(yáng)互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神,到達(dá)教育資與教學(xué)經(jīng)歷的共享,爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。二注意集體備課的實(shí)效性嚴(yán)格按照學(xué)校集體備課安排,每周二五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師導(dǎo)課,根據(jù)導(dǎo)課主題和課例進(jìn)展深化研討,進(jìn)一步深化“三學(xué)”課堂,讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)。每周四進(jìn)展五年級(jí)備課組集體研討,要求保證時(shí)間,不無(wú)故缺席。保證質(zhì)量,每位老師將上周教學(xué)工作進(jìn)展小結(jié)交流,并就下周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)展研討,每人負(fù)責(zé)重點(diǎn)發(fā)言1至2節(jié)課,有重點(diǎn)課例,好的解決方法及建議,最后大家在一起對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)展研討。這樣大家在集體備課中通過(guò)交流教學(xué)思想,統(tǒng)一了對(duì)教

13、材的把握,確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)實(shí)在在地研究了教法、學(xué)生的學(xué)法。由于辦公室的特點(diǎn),我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師都在一起,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)展交流。三加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作重視每月一次的作業(yè)檢查工作,在第一次備課組會(huì)議中針對(duì)上學(xué)期檢查中暴露的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)處的要求再次提出明確的細(xì)那么,以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個(gè)部門的教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)工作平時(shí)就要做細(xì),不可出現(xiàn)破綻。四做好培優(yōu)輔差工作,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、在根底教育階段,要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生,以滿腔的熱情全心全意的愛(ài)每個(gè)孩子。對(duì)某些承受知識(shí)慢

14、的同學(xué)要給予更多的呵護(hù)。利用有效的時(shí)間進(jìn)步教學(xué)效率,使第一個(gè)學(xué)生都有收獲。2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。有效地利用好課堂上的每一分鐘,老師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī),使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。采取分層次教學(xué),讓學(xué)余力的學(xué)生能吃飽,學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能吃好,使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。五團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作。組織本教研組老師積極、主動(dòng)的把本組各項(xiàng)工作做好。發(fā)揮集體的智慧,資共享,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們倡導(dǎo)既有分工,又有合作,實(shí)在地抓好三個(gè)一：1、每一次集體備課,要有成效。加強(qiáng)組內(nèi)老師的集體備課,備課時(shí)把握“

15、科學(xué)解讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目的”這一主題,重點(diǎn)在教材分析p 和教學(xué)目的制定上下功夫。備課組嚴(yán)格按教學(xué)處的規(guī)定,集體備課活動(dòng)“定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言人”,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù),在備課討論時(shí),每位老師用心聽(tīng),多提出修改意見(jiàn),著重提出值得討論的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,使新課標(biāo)真正落到實(shí)處。每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,和自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)展個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì),并完善每節(jié)課的教學(xué)反思。2、認(rèn)真組織好每一單元測(cè)試,并進(jìn)展及時(shí)反應(yīng),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做好輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)這項(xiàng)艱巨的工作。四、工作安排九月份1、制定教學(xué)方

16、案、進(jìn)度,進(jìn)展備課分工。制定備課組工作方案。2、學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,熟悉新教材。3、教學(xué)案研討:認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)多邊形的面積。4、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。5、書(shū)本根底題過(guò)關(guān)。6、命制1、2單元練習(xí)卷。十月份1、教學(xué)案研討:小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)加法和減法2、黃西健老師片區(qū)展示課。3、年級(jí)組計(jì)算才能測(cè)試。4、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。5、命制3、4單元練習(xí)卷。6、組內(nèi)每一位老師導(dǎo)課。十一月份1、教學(xué)案研討:小數(shù)乘法和除法2、學(xué)生“解決實(shí)際問(wèn)題大比拼”。3、做好期中練習(xí)工作并做好分析p 。4、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。5、命制第5單元練習(xí)卷。十二月份1、教學(xué)案研討:統(tǒng)計(jì)圖表解決問(wèn)題的策略用字母表示數(shù)2、

17、片區(qū)教學(xué)案展示課。3、開(kāi)展“解決實(shí)際問(wèn)題才能大比拼”活動(dòng)。4、學(xué)生自主整理錯(cuò)題集。5、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。6、命制第6、7、8單元練習(xí)卷。一月份1、整理復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)方案。2、各種活動(dòng)的總結(jié)及資料的搜集。3、迎接期末檢測(cè),做好分析p 。【篇四】五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、制訂方案。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提早確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提早通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課理論。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改良。對(duì)教案進(jìn)展二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)理論，同時(shí)老師還可根據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。3、反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組老師