當(dāng)老師后的心得體會(huì)

1、當(dāng)老師后的心得意會(huì)當(dāng)老師后的心得意會(huì)當(dāng)老師后的心得意會(huì)當(dāng)老師后的心得意會(huì)培養(yǎng)學(xué)生這是當(dāng)老師的責(zé)任，人材的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師腳扎實(shí)地的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這類愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。下邊是管理資源吧小編為大家采集整理的學(xué)生當(dāng)老師心得意會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。當(dāng)老師后的心得意會(huì)1參加今日的班主任會(huì)談會(huì)，我內(nèi)心特別快樂，這不只是一個(gè)與大家共同交流班主任工作心得的好時(shí)機(jī)，同時(shí)，也能向其余班主任老師學(xué)習(xí)不停進(jìn)一步提高自己工作能力的好時(shí)機(jī)。下邊我依據(jù)學(xué)校教育授課的整體要求，聯(lián)合自己工作實(shí)質(zhì)，講一講我作為一名班主任的工作做法，希望大家多提難得建議。經(jīng)過(guò)多年的

2、班主任工作經(jīng)歷，我在工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛，從內(nèi)心關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以情帶生，我感覺只有做學(xué)生的好朋友，才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨，進(jìn)而更為熱愛班集體，熱愛我們的學(xué)校。工作中，我堅(jiān)持做到以下幾個(gè)一致。一、在抓班集體整體管理中，堅(jiān)持”粗暴”與”細(xì)節(jié)”的一致。從頭生入校第一天開始，一個(gè)新的班集體就形成了，如何管好這個(gè)班，帶好這個(gè)班就成了班主任首要面對(duì)的問(wèn)題。這就憂如給高樓大廈打基礎(chǔ)相同，關(guān)系到此后孩子們能不可以夠擁有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗暴的形式傳達(dá)給學(xué)生們，此后重

3、視抓平常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的平常行為習(xí)慣。比方，我仍舊中學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面，我則采納了從細(xì)節(jié)下手，重視察看每一學(xué)生的平常行為習(xí)慣，關(guān)于有不符合要乞降規(guī)范的地方，注意差別對(duì)待，先做耐心仔細(xì)的說(shuō)服教育，此后再采納適合的方式方法，在不損害學(xué)生自尊心的前提下，不勝其煩的指出孩子們做錯(cuò)的地方，并且告訴他們應(yīng)當(dāng)怎么做才能達(dá)到要求，做到”開門立規(guī)矩，關(guān)門做責(zé)備”，有效的達(dá)到了管理班集工作中的”粗暴”與”仔細(xì)”的一致。二、在抓班干部典范作用上，堅(jiān)持”主動(dòng)”與”被

4、動(dòng)”的一致。班干部是學(xué)生的優(yōu)異學(xué)生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充發(fā)散揮的他們的職責(zé)作用，第一就要從抓好班干部的典范作用上多大綱求。我作為一名班主任，特別重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到”主動(dòng)”與”被動(dòng)”的一致。所謂”主動(dòng)”就是要踴躍給班干部搭建好一個(gè)平臺(tái)，讓班干部充發(fā)散揮主觀能動(dòng)性，在班里搞集體活動(dòng)的時(shí)候，第一聽取班干部的建講和建議，幫助他們不停的成長(zhǎng)，幫助他們建立學(xué)生威信，成為班集體的主人翁。所謂”被動(dòng)”就是當(dāng)班干部在工作中碰到困難的時(shí)候，或是在違犯情緒、成績(jī)出現(xiàn)顛簸的時(shí)候，我踴躍主動(dòng)的幫助他們解決實(shí)質(zhì)困難，與學(xué)生干部一同共度難關(guān)，多出建設(shè)性的建講和建議，保護(hù)他們的工作踴躍性，使班干部

5、的工作能力進(jìn)一步獲得提高，戰(zhàn)勝不服不利要素的攪亂，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真切成為班主任工作的助手。三、在辦理班里發(fā)生的事件上，堅(jiān)持”預(yù)知”與”善后”的一致。學(xué)生第一仍是孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，不免會(huì)發(fā)生一些猜想不到問(wèn)題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在辦理這些暫時(shí)性問(wèn)題上，我堅(jiān)持做到”預(yù)知”和”善后”的一致。關(guān)于”預(yù)知”，我堅(jiān)持常常到班里察看學(xué)生的情緒和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，必然指出來(lái)，提示學(xué)生們有則改之無(wú)則加勉;相信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，要經(jīng)過(guò)耐心仔細(xì)的工作，把預(yù)知到的問(wèn)題和苗頭，講在前面，說(shuō)通道理，察看后效。長(zhǎng)此過(guò)去就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺恪守紀(jì)律的優(yōu)異習(xí)慣。

6、一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問(wèn)題，要實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)狀況，抓住問(wèn)題的主要環(huán)節(jié)，踴躍采納應(yīng)付措施，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，穩(wěn)定辦理好”善后”，不在班里造成更大的影響。當(dāng)老師后的心得意會(huì)2時(shí)間飛逝,在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了,但是我仍是陶醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生,有重視要的歷史責(zé)任和使命,而要擔(dān)當(dāng)起這全部,跟上時(shí)代的步伐,必然讓我們的每日都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。所以在大學(xué)的第一個(gè)假期,我有了一個(gè)充分的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外指導(dǎo)部做兼職老師,在此次實(shí)踐中,我感覺到了不相同的東西,是我以前沒有接觸到的東西,這對(duì)我

7、來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)很難獲得更好的發(fā)揮的前提。在不停的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步,我知道自己需要更多的進(jìn)步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活,但是社會(huì)生活仍是不可以夠,我需要連續(xù)不停的努力。在實(shí)踐中使自己不停地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促使大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,增強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作,指引學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要措施,是學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要門路。所以我感覺在假期獲得這樣的鍛煉對(duì)自己趕快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆難得富。此次假期我為何選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容,原因有兩點(diǎn),第一我爸是一家課外指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這

8、樣就給我供給了一個(gè)很好的平臺(tái),還有一個(gè)原由就是由于自己一個(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。但是此后經(jīng)歷了人生的各樣,我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s向來(lái)都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻仍舊在我腦海中繚繞,在身旁反響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不相同的人生經(jīng)歷;能夠靠自己的雙手達(dá)成學(xué)業(yè)。此后我發(fā)現(xiàn)不可以是讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更為清楚的認(rèn)識(shí)了自己的能力和學(xué)到了很多講堂以外學(xué)不到的東西。在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講,我給

9、兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),為了能做的更好,我又把初中時(shí)代的課本從頭翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。只管有些緊張,但是我仍是經(jīng)過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中獨(dú)一的感覺就是做一名老師真的很不簡(jiǎn)單呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧,我分外仔細(xì),每次授課的前一天夜晚,我都很努力的備課,惟恐講錯(cuò)了那一道題。但是這樣事情仍是發(fā)生了,有一次我講錯(cuò)了一道題,當(dāng)時(shí)假如有一個(gè)地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每日清晨起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充分,算是順利的達(dá)成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)同,我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很敬愛,我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師

10、”的時(shí)候,我的感覺就憂如是飄向了天,很驕傲,很榮耀。那時(shí)我才真切的理解人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)。此次實(shí)踐我學(xué)到的不只是生活的艱辛和為人做事的態(tài)度,還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些,必然成為我人生經(jīng)歷中的一筆難得財(cái)產(chǎn)。我也希望在此后的學(xué)習(xí)和工作中,把學(xué)到的這些真切的做到學(xué)致使用。此刻我把這些感悟記錄下來(lái),激勵(lì)自己,也跟大家共同分享。:教育需專心我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后順序漸進(jìn)的上高中、考大學(xué),此刻自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí),也許更能意會(huì)到他們的心情吧。在這里,帶班的多數(shù)是在校大學(xué)生。他們年青、豐饒活力和激情,自然還有自己獨(dú)到的授課方法和理念?？鬃?/p>

11、講“因材施教”,在這里,針對(duì)不相同年紀(jì)的孩子,自然需要不相同的教育方法和方式。比方說(shuō)關(guān)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,激勵(lì)和獎(jiǎng)賞是他們最喜愛的方法。做的好的,適合賞賜相應(yīng)的獎(jiǎng)賞,做的不好的,則要賞賜激勵(lì)。責(zé)備是需要的,但非必需。而關(guān)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),他們固然還小,但腦子里應(yīng)經(jīng)有了必然的是非見解和自己的想法。所以一塊糖,一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)賞對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)天真了。但是,你能夠獎(jiǎng)賞他們一些他們感興趣的東西,比方一塊聊聊穿越火線,一同做個(gè)游戲,講個(gè)他們感興趣的故事等等。而關(guān)于初中生,正是個(gè)性形成和發(fā)展的重點(diǎn)時(shí)期,所以必然要重視他們的個(gè)人感覺。一味的責(zé)備無(wú)疑是他們最厭煩的。所以平常的教育

12、中,既要想方法惹起他們的興趣,又要把知識(shí)傳授給他們,同時(shí)還要搞好和正處于反叛期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái),收獲的不可以是是他們的相信和喜愛,還有面對(duì)他們成績(jī)時(shí)的驕傲感和成就感。向來(lái)記得最先指導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話:必然要專心。只有這樣,才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的相信,只有這樣,我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展。自然,不可以是是做教育需要專心,從事任何行業(yè),都需要我們專心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗語(yǔ)說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗。只有真切的專心注意好細(xì)節(jié),才能將事情做好。所以說(shuō)“走心”,這不可以是是演員們演戲時(shí)的要求,也是平常的工作、學(xué)習(xí)和生活中,想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必需條件。孔子說(shuō)“有教無(wú)類

13、”,的確一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的,幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的。自然,自己的親自意會(huì)也證明,老師喜愛學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這其實(shí)不可以夠成為我們放棄其他孩子的原由?？吹匠煽?jī)好的孩子獲得好成績(jī),我們自然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力,那些成績(jī)差的少兒成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),內(nèi)心更多的確實(shí)驕傲和自我的知足。我們都以前經(jīng)歷過(guò),所以知道少兒子會(huì)喜愛怎么樣的老師,會(huì)厭煩怎么樣的老師。也知道他們更簡(jiǎn)單接受哪一種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì),也是我們應(yīng)當(dāng)好利用和開發(fā)的資源。時(shí)間固然不常,但學(xué)到的東西,卻不可以是限制于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在此后步入社會(huì)的道路上,給我以啟示和警備。:掙錢很辛苦

14、要學(xué)會(huì)節(jié)儉節(jié)儉節(jié)儉自古就是中華名族的傳統(tǒng)美德。但是這關(guān)于從未步入社會(huì)參加勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō),就憂如對(duì)牛撫琴。關(guān)于向來(lái)以來(lái)的純開銷者而言,哪會(huì)理解賺錢的辛苦和不易。并且向來(lái)以來(lái),還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤赣H母親賞賜我們的全部。但當(dāng)我真切投身此中的時(shí)候,我仍是意會(huì)到了賺錢的辛苦和不易,固然這其實(shí)不是多么費(fèi)勁的體力勞動(dòng),但每日準(zhǔn)時(shí)的上下課,對(duì)懶散慣了的我來(lái)講,已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。特別是天冷的那幾日,起床變得特別困難,但由于肩上的責(zé)任,每次都是咬咬牙,堅(jiān)持了下來(lái)。最后,手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包,內(nèi)心既激動(dòng)又感人,感覺自己憂如瞬時(shí)就長(zhǎng)大了,懂事了,能夠分擔(dān)一下父親母親肩頭的擔(dān)子了。固然薪資其實(shí)不多,但畢竟

15、是融入了自己的汗水,付出了自己勞動(dòng)的所得,所以拿著“重沉沉”的紅包,想著以前自己打算的開銷計(jì)劃,狐疑了。仍是把錢花在合用的地方,那些雜七雜八的東西終歸仍是沒舍得花自己賺來(lái)的錢。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。假如不是親自體驗(yàn)了一把工作的艱辛,但是從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西,我不會(huì)有這么深的意會(huì)和感悟。也不會(huì)理解父親母親的辛苦和不易。所以我建議大家利用課余時(shí)間特別是大學(xué)生出去做份兼職,一來(lái)意會(huì)一下生活的艱辛,二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零開銷,再者還能夠夠累積一些工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真切體驗(yàn)了此中的味道,才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的授課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又

16、讓我理解了什么是責(zé)任,什么是擔(dān)當(dāng)。所以此后此后,節(jié)儉不該當(dāng)?shù)嵌毫粼诳陬^上,更應(yīng)當(dāng)實(shí)踐在平常的生活中。繼承尊長(zhǎng)們的優(yōu)異傳統(tǒng),既是對(duì)尊長(zhǎng)的最好,也是我們此后能夠留給后代們的寶貴財(cái)產(chǎn)。三:搞好人際關(guān)系人際交往是陪伴我們一世的一門課程,如何與人相處,如何與不相同的人相處這是我們一世都值得研究和商討的課題。在指導(dǎo)中心,我們要跟不相同年紀(jì)的小朋友和大朋友相處,還要跟其余經(jīng)歷、背景不相同的老師相處,還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好實(shí)時(shí)的交流,自然跟管理者也需要實(shí)時(shí)的交流和討論授課中的困難和問(wèn)題。所以,這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,如何與不相同的人相處,如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)識(shí)很大的課程。第一,在與學(xué)生的相處中,因人而異成

17、為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的俏皮,有的內(nèi)斂。針對(duì)不相同個(gè)性的孩子,因人而異特別重要。作為一個(gè)大哥哥相同的老師,不要擺出一副至高無(wú)上的樣子,拒人于千里以外,那樣誰(shuí)都不會(huì)喜愛你。相反,親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次,在與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和交流中,則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師,那是對(duì)你的相信。相同的,你必然要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平常學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,必然要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn),實(shí)時(shí)交流。自然,這類交流其實(shí)不是起訴,但是為了更好的促使孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,共同配合,才能使孩子更為健康快樂全面的成長(zhǎng)。再次,是與管理者之間的交流。作為指導(dǎo)中心的老師,第一

18、要依照料理,依照安排。自然這其實(shí)不是說(shuō)你不可以夠夠有自己的建講和建議。適合的時(shí)機(jī),你也能夠宣布自己的建議。并且必然要做好交流。關(guān)于平常授課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,必然要實(shí)時(shí)的與管理者溝通,只有這樣,才有可能在事情變?cè)愀庖郧?解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其余老師之間的相處,即與同事之間的相處,也是特別重要的一點(diǎn)。友好的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更為輕松、更為簡(jiǎn)單。俗語(yǔ)說(shuō),三人行,必有我?guī)?。在平常的交往?要真切做到則其善者而從之。擅長(zhǎng)看到他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),這是一個(gè)人不停成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)記。在指導(dǎo)中心的一個(gè)特別受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比方,上課時(shí),給其余老師倒杯水,教孩子們懂得感

19、恩老師的付出,自然還有一些小方法和小訣竅,固然很小,卻很受用。人與人之間的相處是一件很巧妙的事情,固然我們不可以夠能做到讓人人都喜愛自己,但最少掌握必然的人際交往技巧,關(guān)于改良人際關(guān)系,建立友好人際交流網(wǎng)絡(luò)仍是特別有必需的。優(yōu)異的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)產(chǎn),無(wú)論是在大學(xué),仍是此后步入社會(huì),這都是我們?nèi)松胁豢梢詨蚧蛉钡囊徽n。掌握必然技巧,學(xué)會(huì)必然的方法,則能夠讓我們的人際關(guān)系更為友好,進(jìn)而使我們的社會(huì)更為友好。四:管理有方法在大學(xué)自己是學(xué)工程管理專業(yè)的,所以在此次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。經(jīng)過(guò)此次當(dāng)老師的經(jīng)歷,我以為作為一個(gè)管理者,方法特別重要。對(duì)學(xué)生的管理,你既不可以夠像

20、在學(xué)校那么嚴(yán)格,又不可以夠過(guò)分懶散。所以把握好一個(gè)度,顯得特別重要。但需要明確的是必然要有明確的管理方案和要求,不然將難以控制其場(chǎng)面。所以,管理有方法,合作更友好。五:自立方能自強(qiáng)作為今世青年和大學(xué)生,自然仍是90后,如何成長(zhǎng)如何成才?我以為第一步必然要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲相同的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真切優(yōu)異的人材。而一味靠父親母親也不是我們的風(fēng)格。走開父親母親的羽翼,自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),這才是你真切步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真切的自立,能吃的了苦,方能成就自己。一個(gè)人假如連自己都照料不好,何談理想和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的難得財(cái)產(chǎn)。所以即便家庭再優(yōu)勝,父親母親再有

21、錢,假如你自己不夠優(yōu)異,你也不是一個(gè)成功的人,不是一個(gè)會(huì)受人仰募的人。在這十幾日的經(jīng)歷我最深切的感覺就是:無(wú)論什么事只有親自的體驗(yàn)過(guò),才會(huì)有真切的感覺,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須專心去做。這些收獲和意會(huì)將影響我此后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)此后的工作產(chǎn)生踴躍的影響。當(dāng)老師后的心得意會(huì)3教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人材的歷史使命。如何才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱呼，如何才能達(dá)成黨賞賜的培養(yǎng)人材的責(zé)任，這是每個(gè)教師必然仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我以為，好教師第一必然有敬業(yè)精神，要一世忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充

22、分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，進(jìn)而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人材的競(jìng)爭(zhēng)，而人材的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師腳扎實(shí)地的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這類愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要經(jīng)過(guò)自己的授課實(shí)踐，給學(xué)生教授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各樣事理。這就要討教師應(yīng)擁有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開辟學(xué)生的知識(shí)視線，豐富學(xué)生的知識(shí)貯備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有高尚的理想，圓滿的道德情操，堅(jiān)定的信念，剛毅的意志質(zhì)量，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)的合用之才。其次，必然熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯