小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園最終版

1、淘氣的校園 2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)情景圖的觀察、分析、整理，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，記錄信息，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題（加法、減法問(wèn)題）的能力。通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，合作互學(xué)的能力。結(jié)合自己學(xué)校情況，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，會(huì)記錄發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，會(huì)根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。我愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是記錄發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。難點(diǎn)是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息準(zhǔn)確地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：空白記錄單、課件、貼圖教具教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：觀察情景圖，找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。這學(xué)期有4位好朋友陪伴我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還記得是哪四位嗎？現(xiàn)在老

2、師帶大家一起走進(jìn)淘氣的校園，讓我們看看校園里有哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答，根據(jù)回答引導(dǎo)生有序地觀察并進(jìn)行數(shù)數(shù)。這么多信息，為了防止忘記，我們需要把這些信息記錄下來(lái)。那么怎樣記錄發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息呢？疑惑1：孩子們對(duì)此問(wèn)題會(huì)很茫然。原因：寫(xiě)活動(dòng)項(xiàng)目那幾個(gè)字很困難，畫(huà)圖法不知道孩子們常用不，所以擔(dān)心他們說(shuō)不出來(lái)?；蛘咭恢苯影阎黝}圖打印出來(lái)，讓學(xué)生在圖中作標(biāo)記。已經(jīng)解決疑惑1：孩子們對(duì)此問(wèn)題會(huì)很茫然。原因：寫(xiě)活動(dòng)項(xiàng)目那幾個(gè)字很困難，畫(huà)圖法不知道孩子們常用不，所以擔(dān)心他們說(shuō)不出來(lái)?；蛘咭恢苯影阎黝}圖打印出來(lái)，讓學(xué)生在圖中作標(biāo)記。已經(jīng)解決（抽生回答）及時(shí)肯定學(xué)生方法，適時(shí)引導(dǎo)出用畫(huà)圖法記錄。學(xué)生的回答各種

3、各樣，有說(shuō)拿筆記錄的（談到記錄工具）有不知如何操作的（示范笑笑和淘氣的操作辦法，詳細(xì)介紹，寫(xiě)出名稱，記錄下相應(yīng)人數(shù)）這樣可行嗎？學(xué)生有說(shuō)可行，有質(zhì)疑的，這些漢字不會(huì)寫(xiě)啊！介紹畫(huà)圖法。現(xiàn)在兩人合作，一人找，一人用畫(huà)圖法記錄發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息吧。展示學(xué)生記錄的信息。及時(shí)評(píng)價(jià)糾正。適時(shí)補(bǔ)充完善。其實(shí)圖中除了活動(dòng)項(xiàng)目中藏著數(shù)學(xué)信息，教學(xué)樓那兒也藏著數(shù)學(xué)信息，并且還有我們學(xué)過(guò)的圖形圖形在這兒究竟出來(lái)好，還是不出來(lái)。出來(lái)的話，感覺(jué)好別扭，生硬。影響對(duì)數(shù)學(xué)信息的整理。已經(jīng)解決也能在圖中找到。圖形在這兒究竟出來(lái)好，還是不出來(lái)。出來(lái)的話，感覺(jué)好別扭，生硬。影響對(duì)數(shù)學(xué)信息的整理。已經(jīng)解決設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榍榫皥D中包含內(nèi)容

4、很多，所以直接引導(dǎo)先從小朋友們的活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)觀察，縮小范圍，便于學(xué)生好操作。同時(shí)，引導(dǎo)他們又不局限于活動(dòng)項(xiàng)目，要更加開(kāi)闊地去尋找到更多的信息。環(huán)節(jié)二：根據(jù)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。挑選出4個(gè)信息，全班齊讀信息。根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生通常提出一共有多少人？ 這個(gè)問(wèn)題，用到了剛剛的幾個(gè)信息？（4個(gè)）那你能用其中2個(gè)信息來(lái)提出問(wèn)題嗎？學(xué)生嘗試，師幫助記錄問(wèn)題。全班齊讀問(wèn)題。再試著提出一個(gè)，記錄一個(gè)問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：從眾多的信息中找出可以提出加法問(wèn)題的相關(guān)信息。環(huán)節(jié)三：選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。再請(qǐng)學(xué)生自己記錄一個(gè)問(wèn)題并試著解答。這個(gè)問(wèn)題解決對(duì)了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧。要求 跳繩和踢球的共有幾人？需要找到哪些信息？設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。在解決完問(wèn)題后，解決問(wèn)題之后，檢查是非常重要的，是確保問(wèn)題解決正確的不能少的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以帶著學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，并及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，檢查問(wèn)題的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：總結(jié)通過(guò)淘氣的校園一課，你學(xué)到了什么？反思今天的學(xué)習(xí)，你的表現(xiàn)是怎樣的，請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)價(jià)吧。家庭練習(xí)：其實(shí)我們自己的校園里也藏著很多的數(shù)學(xué)信息，通過(guò)這些信息也能發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)小朋友利用課