大班美術(shù)米畫教案反思

1、大班美術(shù)米畫教案反思這是大班美術(shù)米畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)米的特性的根底上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。3、愿意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。4、懂得在別人有難的時(shí)分要想方法去幫忙他們。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉米2、大盤子、米，范畫圖片若干3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：（一）語言引導(dǎo)，引起愛好。提問：在平常，我們用米來燒飯，今日老師帶小好友用米做些好玩的事情好嗎？（二）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)商量。提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起查找這張畫的特別之處，說說它與我們平常的畫有什么不

2、同？（三）老師操作演示。重點(diǎn)演示作米畫的步驟：將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。（四）幼兒創(chuàng)作。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像2、激勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作（五）引導(dǎo)講評(píng)。（1）幼兒相互賞識(shí)作品（2）說說制作時(shí)的體會(huì)，共享勝利樂趣的環(huán)境?；顒?dòng)反思：米和沙有著相像處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)分，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠錘煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感愛好，假如有什么缺乏就是時(shí)時(shí)提示幼兒不要把米撒到外面。課后反思：綱要中指出：要激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想

3、象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互賞識(shí)、共同提高。此活動(dòng)是主題活動(dòng)好玩的漢字的一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)，我利用米字的對(duì)稱性，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已把握的技能繪畫，發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的根底上進(jìn)行對(duì)稱繪畫，使幼兒得到多方面的進(jìn)展?；顒?dòng)開頭時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒快速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過簡(jiǎn)潔的折紙勾畫出米字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到勝利的喜悅。在設(shè)計(jì)過程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的對(duì)稱性上，雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的熟悉，但在實(shí)際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)顯現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完好。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展現(xiàn)角，把自己的作品展現(xiàn)在大家面前，讓幼兒通過互相賞識(shí)，互相溝通，得到進(jìn)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步賜予肯定和激勵(lì)?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)非常高的，愛好也很深厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。通過活動(dòng)，讓我明白自己在設(shè)計(jì)