開學(xué)第一課：走進(jìn)語(yǔ)文課件

1、金秋，門已打開！進(jìn)入初中，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？金秋，門已打開！進(jìn)入初中，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？走進(jìn)語(yǔ)文開學(xué)第一課：走進(jìn)語(yǔ)文開學(xué)第一課：什么是語(yǔ)文？ 請(qǐng)結(jié)合你自己6年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)來(lái)談一談你自己的見解。 語(yǔ)文=語(yǔ)言+文字什么是語(yǔ)文？ 請(qǐng)結(jié)合你自己6年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)來(lái) 請(qǐng)用“語(yǔ)文是.”的句式來(lái)盡可能多寫幾句話來(lái)表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)用“語(yǔ)文是.”的句式來(lái)盡可能多寫幾句話 語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的詩(shī)經(jīng)，是魂兮歸來(lái)的楚辭；是執(zhí)過(guò)

2、羊鞭的兵法，是受過(guò)宮刑史記；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的四庫(kù)全書 語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，語(yǔ)文是炫目的先秦繁星-百家爭(zhēng)鳴-諸子百家 是皎潔的漢宮秋月-漢宮秋月-古曲 是珠落玉盤的琵琶-琵琶行-白居易 是高山流水的琴瑟-高山流水-俞伯牙，鐘子期 是“推”“敲”不定的月下門-推敲-賈島 是但求一字的數(shù)莖須-苦吟-盧延讓 是莊子的逍遙云游-逍遙游-莊子 是孔子的顛沛流離-周游列國(guó)-孔子 是魏王的老驥之志-觀滄海-曹操 是諸葛的錦囊妙計(jì)-錦囊妙計(jì)-諸葛亮 是君子好逑的詩(shī)經(jīng)-窈窕淑女,君子好逑-關(guān)雎 是魂兮歸來(lái)的楚辭-楚辭-屈原

3、 是執(zhí)過(guò)羊鞭的兵法-孫子兵法-孫子 是受過(guò)宮刑的史記-報(bào)任安書-司馬遷 是李太白的杯中酒-斗酒詩(shī)百篇-李白 是曹雪芹的夢(mèng)中淚-紅樓夢(mèng)-曹雪芹 是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦-與汪鼎甫書-李贄 是功垂青史的四庫(kù)全書-四庫(kù)全書-紀(jì)曉嵐 語(yǔ)文是炫目的先秦繁星-百家爭(zhēng)鳴-諸子百家語(yǔ)文之趣語(yǔ)文之趣如今人們喜歡用數(shù)字諧音來(lái)表示一些含義，比如說(shuō)“886”、“1314”等等。 曾有一個(gè)酒鬼的外甥寫給他的勸酒信：“99： 8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.” 音趣 解讀為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動(dòng)怒，就是動(dòng)武。吃酒要被酒殺死，一點(diǎn)酒也不要吃。” 如今

4、人們喜歡用數(shù)字諧音來(lái)表示一些含義，比如說(shuō)“886”、“1 字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的?！痹鴩?guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。 字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕

5、。 這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他。 你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。 屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無(wú)勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信， 字趣愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口廣告語(yǔ)、歌曲、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ) “我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工?！鞭r(nóng)夫山泉生活處處皆語(yǔ)文廣告語(yǔ)、歌曲、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ) “我們

6、不生產(chǎn)水，我廣告語(yǔ) “今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。” “ 做藥就是做良心，修正藥業(yè)?！?“我們的名聲是吹出來(lái)的?！睒?biāo)語(yǔ)、告示 “悄悄的來(lái)，悄悄地去?！保ㄩ営[室告示牌） “除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！保糜蝿俚馗媸九疲?“當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車離我太近了?！保ㄜ嚭髽?biāo)語(yǔ)）廣告語(yǔ) 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放 炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里。你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨 而我在等你炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏

7、筆天青色等煙雨 而我在等你月色被打撈起 暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意 色白花青的錦鯉躍然于碗底 臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你你隱藏在窯燒里千年的秘密極細(xì)膩猶如繡花針落地簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你在潑墨山水畫里你從墨色深處被隱去天青色等煙雨 而我在等你炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨 而我在等你月色被打撈起 暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意天青色等煙雨 而我在等你炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨 而我在等你月色被打撈起 暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶

8、笑意 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡你隱藏在窯燒 論意境，青花瓷宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水云萌動(dòng)之間依稀可見伊人白衣素袂裙帶紛飛； 論詞句，青花瓷卻是一幅筆端蘊(yùn)秀臨窗寫就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)； 論曲調(diào)，青花瓷仿佛微風(fēng)中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清泠透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意； 論意境，青花瓷宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水 如何學(xué)好語(yǔ)文如何學(xué)好語(yǔ)文初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同： (1)文章變長(zhǎng)。 (2)內(nèi)容加深。 (3)老師講課速度快，需要大家自己領(lǐng)悟的內(nèi)容很多。 (4)真正開始了文言文的學(xué)習(xí)。 (5)作文的字?jǐn)?shù)要求變多，基本要求在600字以上，作文要有深度，要有

9、一定的人生感悟。初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同： (1)文章變長(zhǎng)。由原來(lái)的“指令性”學(xué)習(xí)，變換為“計(jì)劃性和主動(dòng)性”學(xué)習(xí)要求： 一是積極適應(yīng)新的授課方式； 二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃； 三是要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。由原來(lái)的“指令性”學(xué)習(xí)，變換為“計(jì)劃性和主動(dòng)性”學(xué)習(xí)竅門 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、及時(shí)改錯(cuò)、提出自己的見解、多讀課外書. 注意掌握方法 給知識(shí)歸類，入修辭手法、說(shuō)明方法、論證方法.并明確各自的用法和作用。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn) 聽、說(shuō)、讀、寫竅門語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí) 單元預(yù)習(xí)：把整個(gè)單元課文看一遍，想想為何把這些文章放在一個(gè)單元里，他們有

10、何共同的特點(diǎn)和規(guī)律。 課文：三遍聽課 辨別重難點(diǎn) a.老師多次強(qiáng)調(diào)的地方； b.課后練習(xí)要求思考的內(nèi)容； c.預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方。 記筆記 a.課堂筆記本預(yù)習(xí)欄、課堂筆記（將老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)以及對(duì)課文的梳理板書等記下來(lái)）、課后總結(jié)； b.書本旁批、字詞含義注音、練習(xí)答案。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求預(yù)習(xí)3.復(fù)習(xí) a.及時(shí)整理課堂筆記：缺漏的、記不完整的要補(bǔ)充完整； b.再看課文，回憶老師當(dāng)天講過(guò)的內(nèi)容，不懂的要及時(shí)請(qǐng)教，聽懂的加深記憶； c.每個(gè)單元做一次小結(jié)，測(cè)驗(yàn)后寫試后小結(jié)。4.課后作業(yè) 練習(xí)冊(cè)或老師布置的任務(wù)； 書本課后練習(xí)； 小作文（摘抄、簡(jiǎn)評(píng)、寫文章）； 大作文，兩周一次，課堂上完成。3.復(fù)習(xí) 5.

11、其他要求 早晚讀：科代表領(lǐng)讀，要求背誦的要檢查； 課前準(zhǔn)備：文具擺放，科代表領(lǐng)讀課文； 課前三分鐘：自我介紹、成語(yǔ)故事、詩(shī)詞美文介紹；（ 課堂表現(xiàn)：積極思考、舉手發(fā)言、敢于提出自己的見解、課堂作業(yè)完成后自覺舉手示意； 作業(yè)：科代表晚自習(xí)后收；小組長(zhǎng)：檢查、上報(bào)科代表； 作業(yè)改錯(cuò)：錯(cuò)題用紅筆訂正，再做下次作業(yè)。每篇課文上完后要熟記生字詞，準(zhǔn)備好聽寫，聽寫內(nèi)容包括字詞以及一些重要問(wèn)題。有錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫5遍，不合格的重聽重做。 參考書使用：可以擁有一本教輔材料，但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。開學(xué)第一課：走進(jìn)語(yǔ)文ppt“五一居士”：（一）一手好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好

12、文章（五）一顆永遠(yuǎn)崇尚真善美的心具體學(xué)習(xí)目標(biāo)“五一居士”：具體學(xué)習(xí)目標(biāo)開學(xué)第一課：走進(jìn)語(yǔ)文ppt字要規(guī)規(guī)矩矩地寫 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁(yè)，并用作文紙自己書寫一頁(yè)。養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣！字要規(guī)規(guī)矩矩地寫 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷話要清清楚楚地說(shuō) 積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要待老師點(diǎn)名再答，不要隨便插嘴。同時(shí)也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。伏爾泰曾說(shuō) “我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)力?！痹捯迩宄卣f(shuō) 讓書聲朗朗讓激情飛揚(yáng) 早晚讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是學(xué)過(guò)的課文，要背的篇目，可以是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。當(dāng)然，也可以讀自己所摘抄的優(yōu)美的語(yǔ)句，以及耐人尋味的哲理等。 讓書聲朗朗讓激情飛揚(yáng) 早晚讀，放聲而有擁有良好精神狀態(tài) 我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐姿，才會(huì)有一份好心情，一種健康向上的精