齊魯醫(yī)學傳染病及其傳播途徑

1、人教版八年級生物第八單元第一章第一節(jié) 傳染病及其預防10綜理班 魯小燕2021/9/301說課提綱教材與學情分析板書設(shè)計教學過程教法與學法教學重點與難點教學目標2021/9/302 教材與學情分析第八單元 健康的生活 第一章 傳染病和免疫 一、 傳染病及其預防 二、 免疫與計劃 2021/9/303教材與學情分析教材分析 已掌握了人體的架構(gòu)、生命的起源、生物進化的經(jīng)歷等基礎(chǔ)知識 部分學生對傳染病認識的部正確 自主探究能力 薄弱，需要老 師引導2021/9/304 知識與技能目標 過程與方法目標 情感、態(tài)度與價值觀目標 教學目標2021/9/305 教學目標知識與技能學會在日常生活中防范和治療傳

2、染病的措施通過認識傳染病及其預防措施2021/9/306 教學目標過程與方法通過分析生活中常見傳染病的案例 探究傳染病的傳播途徑及預防措施2021/9/307 教學目標培養(yǎng)學生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)、自主探究的能力情感、態(tài)度與價值觀使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和正確的生活方式2021/9/308 教學重點與難點 1、認識傳染??； 2、了解傳染病的預防措施。難點重點 傳染病的病原體、及傳播途徑。2021/9/309 教法與學法探究法教學方法：學法：觀察法討論法觀察對比分析、歸納2021/9/3010自主學習、合作探究課堂小結(jié)、反饋補償創(chuàng)設(shè)情境、引入新知布置作業(yè)、鞏固升華 教學過程學以致用、鞏固新知202

3、1/9/3011一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知 非典時期考生迎戰(zhàn)高考甲型H1N1病患者2021/9/3012二、自主學習、合作探究為什么生活中會有以上情況現(xiàn)象？2021/9/3013 以舉手搶答的方式回答問題 給表現(xiàn)進步的學生適當獎勵 三、學以致用、鞏固新知2021/9/3014 1、讓學生談談對本節(jié)課所學知識還有哪些 疑問。 2、抓住學生在學習中問題的癥結(jié)，對癥下藥，查漏補缺。 （ 三）、內(nèi)化提高、總結(jié)收獲2021/9/3015 四、課堂小結(jié)、反饋提高引導學生總結(jié)： 1.傳染病的概念。 2.傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。 3.傳染病預防的一般措施。2021/9/3016 一、動手動腦做練習題1、2、3 二、預習第二章用藥和急救 五、布置作業(yè)、鞏固升華2021/9/3017 板書設(shè)計 傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。 五、傳染病及其預防 傳染病突出的特點就是：具有傳染性和流行性三、探究：預防傳染病的一般措施 1.控制傳染源“五早” 2. 切斷傳播途徑：講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。 3. 保護易感者：遠離傳染源、鍛煉身體、預防接種。一、認識傳染病二、認