2021年中小學(xué)教師隊(duì)伍師資建設(shè)實(shí)施方案

1、xx 鎮(zhèn) xx初中教師隊(duì)伍管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，以鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 為指導(dǎo)，以學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況為依據(jù)，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊(duì) 伍，促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助和 自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜 合能力，造就一支熱愛(ài)學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校 辦學(xué)品質(zhì)。三、基本原則：1、堅(jiān)持師德與師能同建的原則。2、堅(jiān)持專業(yè)提升與錯(cuò)位發(fā)展結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持全面提高與突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。.堅(jiān)持教師發(fā)展與評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。.堅(jiān)持在

2、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。四、主要任務(wù)（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。弘揚(yáng)教書育人精神，開展師德師風(fēng) 建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。.修師德、練師能，塑造教師新形象。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為 人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、 為師的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)的提升。完善學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范及XX鎮(zhèn)教師細(xì)節(jié)修 養(yǎng)等，不斷提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。.培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體風(fēng)貌。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，增 強(qiáng)整體合力，提高管理效率；加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，崗位體

3、現(xiàn)“三高”；加 強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力；加強(qiáng)教研組長(zhǎng) 隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)引領(lǐng)、組織、凝聚作用；加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提 高組內(nèi)溝通協(xié)調(diào)及應(yīng)對(duì)矛盾、糾紛的能力。評(píng)選表彰各類先進(jìn)，加大宣傳 力度，營(yíng)造良好氛圍，傳播教師中生動(dòng)事跡，形成年度表彰制度。（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力.鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育。.開展專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。3、開展尋找自身特長(zhǎng)活動(dòng)。4、開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比。5、突出抓好教師分層培養(yǎng)。（三）抓教育科研，深化新課改將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)推進(jìn)作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之*o1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實(shí)踐中的實(shí)際需要積極開展校 本培

4、訓(xùn)，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為 本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過(guò) 教學(xué)觀摩、實(shí)錄分析，案例交流評(píng)選、專家講座等活動(dòng)，為教師投身課改 創(chuàng)造條件。2、落實(shí)長(zhǎng)效工作制度。完善課題研究工作例會(huì)制度，教師學(xué)習(xí)制度和 科研論文評(píng)比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少 于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)不少于2次， 每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評(píng)比。3、進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識(shí)。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問(wèn)題入 手，研究自己需要的課題；體驗(yàn)親歷的實(shí)驗(yàn)；珍惜、運(yùn)用、發(fā)展自己提煉 的成果。強(qiáng)化

5、教科研的群體合作，著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研 究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。（四）完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍1、繼續(xù)堅(jiān)持考核激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)徐匯區(qū)教師達(dá)標(biāo)校總體目標(biāo)，其中對(duì) 師德師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面作為學(xué)校評(píng)價(jià)教師德底線指標(biāo)。2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及一校一品工作， 作匯報(bào)，出經(jīng)驗(yàn)，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境， 提供各種機(jī)會(huì)，優(yōu)先送培。3、健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎(jiǎng)勵(lì)制度， 對(duì)開拓創(chuàng)新，成績(jī)突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)的教師除了精神鼓 勵(lì)外，給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)（工資改革方案中體現(xiàn)）。xx鎮(zhèn)x

6、x初中Xxxx校師資隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃一、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資是學(xué)校發(fā)展之本。近年來(lái)，學(xué)校按照數(shù)量足、質(zhì)量高、懂理 論、會(huì)操作、善管理為師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，開展了扎實(shí)的工作，取得 了一定的成效。目前，學(xué)校擁有一支129人的專任教師隊(duì)伍，其中文 化課教師99人（占76.7%）,高級(jí)教師28人（占21.2%）,研究生學(xué)歷教 師4人（占3.1%）,雙師型教師13人（占10.1%）。隨著我校職前職后一體化辦學(xué)新格局的初步形成和學(xué)科課程改革 的進(jìn)一步深入，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)在一定程度上存在如下困難和不足：1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師、雙師型教師缺口較大，富 余的文化課教師又不能勝任專業(yè)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)校每

7、學(xué)期的人事安排 造成一定的難度。2、從xx至xx年，將有20余位教師退休，其中高級(jí)教師7人， 加之乂乂年職評(píng)工作不盡如人意，如不完善相關(guān)管理制度，學(xué)校中、高 級(jí)職稱比例將不斷下降，也不利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。3、學(xué)校目前教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、在業(yè)內(nèi)有一定影響的名師 隊(duì)伍數(shù)量不足且年齡偏大。4、中職教師沒(méi)有常規(guī)的市、區(qū)教研活動(dòng)，不參加統(tǒng)考，教學(xué)缺乏 客觀有效的監(jiān)控，教學(xué)效果很難檢測(cè)，阻礙了教師教學(xué)水平的提高。5、學(xué)校需要的人才因?yàn)槿耸抡叩仍虻南拗撇荒芤M(jìn)。二、總體建設(shè)目標(biāo)根據(jù)終身教育的理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，進(jìn)一步落實(shí)飛乂區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)十四五規(guī)劃”結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和我校的 校情，

8、按照國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校的相關(guān)規(guī)定，提出我校師資隊(duì)伍建設(shè)總體 目標(biāo)為：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的地位，努力 造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、一專多能，教學(xué)水平、實(shí)踐能力兼?zhèn)洌?具有一定教科研能力和管理能力，適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革要求、滿 足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、具體實(shí)施措施1、成立校師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，分析學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的各方 面情況，進(jìn)行決策和過(guò)程管理。具體工作的落實(shí)由沈毓菁負(fù)責(zé)。2、繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)工作重視對(duì)教師的繼續(xù)教育，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例，組織 好“十四五”全員培訓(xùn)，特別要以

9、實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則開展有學(xué) 校特色的校本培訓(xùn)，提高教師在師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)、教 科研實(shí)踐等方面的能力。3、加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的力度要求教師對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，使教師轉(zhuǎn)型成為自覺(jué)的行5 為。學(xué)校開列所需專業(yè)課應(yīng)具有的崗位證書清單，教師可以根據(jù)自身 情況選擇培訓(xùn)項(xiàng)目、提出培訓(xùn)申請(qǐng)，通過(guò)培訓(xùn)獲得相關(guān)的職業(yè)資格或 專業(yè)技術(shù)（技能）證書，承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)工作，至2010年雙師 型教師比例爭(zhēng)取達(dá)到30%。4、加強(qiáng)專業(yè)課教師的能力培訓(xùn)針對(duì)專業(yè)課教師理論知識(shí)強(qiáng)，操作技能弱的情況，學(xué)校要制定專 業(yè)課教師定期參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的相關(guān)制度，提高專業(yè)課教師綜合素 質(zhì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)都有學(xué)校自己

10、的專業(yè)課教師，且結(jié)構(gòu)合理的目標(biāo)。 5、鼓勵(lì)教師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)8%的要求， 鼓勵(lì)教師參加各種渠道的研究生學(xué)歷進(jìn)修。有計(jì)劃地選送骨干教師參 加我區(qū)與本市兩所師范大學(xué)合作培養(yǎng)碩士研究生的項(xiàng)目，提高我校教 師的學(xué)歷水平。6、完善教師職稱評(píng)審的服務(wù)工作人事室做好基礎(chǔ)性工作。學(xué)校定期梳理近三年有資格參加中、高 級(jí)職務(wù)評(píng)審的教師名單，排摸情況，對(duì)未達(dá)到論文、外語(yǔ)水平、計(jì)算 機(jī)水平等評(píng)聘條件的教師事先提醒，并積極地創(chuàng)造條件，予以幫助。 教研組要介入公開課的準(zhǔn)備。針對(duì)部分教師缺乏面試經(jīng)驗(yàn)和技巧的情 況，學(xué)?？梢匝?qǐng)專家組織模擬答辯，予以有效的指導(dǎo)。7、形成高層次

11、人才培養(yǎng)機(jī)制注重高層次人才的梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、中 青年骨干教師、青年教師“駿馬獎(jiǎng)”、中老年教師“耕耘獎(jiǎng)”、班主任“育人獎(jiǎng)”和社區(qū)教育“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”等評(píng)選要求，設(shè)立校級(jí)的相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)， 先期進(jìn)行選拔，并加強(qiáng)這支后備隊(duì)伍的培訓(xùn)和考察，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng) 造良好的條件。做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選工作，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作 用。8、夯實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)加快優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)，形成富有活力的選人用人制度。繼續(xù) 辦好?！扒嗄旯歉山處熍嘤?xùn)班”，對(duì)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的具有開拓精神和發(fā)展 潛質(zhì)的青年，以實(shí)習(xí)助理的方式進(jìn)行部門培養(yǎng)和交流培養(yǎng)，確有實(shí)績(jī) 且受到群眾廣泛認(rèn)可的，可以選拔進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位。嚴(yán)格按照程序做好校級(jí)后備干部的舉薦工作。9、拓展境外培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校繼續(xù)以獨(dú)立組團(tuán)或參團(tuán)的形式，有計(jì)劃地派遣管理和教學(xué)骨 干赴境外短期學(xué)習(xí)考察，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、