落實“雙減”潛心育人

1、落實“雙減”，潛心育人霍邱縣高塘鎮(zhèn)中心小學 陳紅敏 有人戲說：班主任是天底下最小的主任，對于這份戲言我是既想贊同它可又不能認可它?！袄蠋熌燥埩藛?？”“老師今天上午怎么沒見到您??？”“老師需要我給您捶捶肩嗎？”就是這小小的主任每天都能收到來自不同學生發(fā)自靈魂的關(guān)心拷問，這難道不是天底下最幸福的人嗎？試問這份大大的幸福又有多少人擁有？身為這個小主任啊，為著學生能夠全面發(fā)展，我們也絞盡腦汁。這不教育部也來助力了，雙減政策的制定與出臺給了我們新的班級管理方向，為了更好的管理班級我從以下幾點入手：協(xié)調(diào)關(guān)系，促進“雙減”。班級管理中，我積極采納各任課老師的意見和建議。與任課老師共同承擔延時看管工作，我們

2、除了與任課老師做好分工外，還及時了解每個學生在延時中的表現(xiàn)，便于我們整體了解班級。班上的李威同學道德與法治作業(yè)沒寫完，丁老師向我說完情況后，我立刻找到了李威同學，一番溝通后，他保證再也不拖拉作業(yè)，兩周后我再次找到丁老師詢問這個孩子的學習情況，得知他的學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，當時我的臉上就洋溢著兩個字，高興。加強與家長的溝通，貫徹“雙減”。“雙減”政策的落實，家長把一切希望都寄托于學校，對教師工作有了更大的期待，因此，作為班主任要理解家長，與家長溝通交流時要因人而異，采取合理、有效的溝通方法?！瓣惱蠋熚壹液⒆踊貋碓趺床粚懽鳂I(yè)？”“陳老師我家孩子每天放學回來就喜歡打球，學習差了怎么辦？“我家孩子早上睡懶

3、覺怎么辦？不到七點鐘都不起床?！奔议L們諸如此類的聲音這兩學期明顯增多，為此我專門在線上開了一次主題班會，班會上我圍繞“雙減”和“五項管理”政策給家長們解讀一番，家長聽后紛紛表示支持，因為我們共同的心愿都是為著孩子們的健康、全面地成長。精心設(shè)計作業(yè)，變“要我做”為“我愿做”。為提高課后服務(wù)質(zhì)量，我和本組老師一起精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，在控制作業(yè)總量的同時，實現(xiàn)作業(yè)的精講精練，做到“減量不減質(zhì)”，對學習有困難的學生加強面批講解和答疑輔導，對作業(yè)優(yōu)秀的學生鼓勵表揚，激勵其他學生努力奮進，從而增強學生的學習自信，變“要我做”為“我愿做”。落實“雙減”，實抓常規(guī)。作為一名班主任，我一直堅持著身教重于

4、言教。在和孩子們相處的每時每刻，我都會注意做好自己，讓孩子們以我為榜樣，為此我制定了詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行。都說學生隨班主任，所以我始終信守一條即說話算數(shù)，做事不拖拉;我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等時間對出現(xiàn)的問題的學生進行耐心教育，從而使學生做到自覺遵守紀律。禮貌十字用語就是我們班共同執(zhí)行班規(guī)之一，規(guī)范學生的言行，可以更好塑造他們健全人格。落實“雙減”有效鼓勵。當了6年的班主任，面對“雙減”政策，我依然覺得“愛學生”是班主任工作的前提和源源不斷的動力，我們都知道“打小報告”是小學生處理問題的主要方式，面對這種情況，我的處理方法是:要求學生下課不“打小報告”，課上帶著好的情緒聽課:延

5、遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正的機會。堅持戶外活動。開展課后服務(wù)前，我們有35分鐘的課外活動時間，我堅持讓所有孩子參與戶外活動。如跑操、跳操等活動很好地規(guī)范了學生們的團隊精神和責任意識，也鍛煉了學生的堅強意志，大大提高自身身體素質(zhì)。鄭佳佳同學，在我們班出了名的體質(zhì)差，400米的跑道跑一圈就小臉煞白，而她堅持在學校里跑操兩學期，現(xiàn)在在400米跑道上跑三圈也不會出現(xiàn)之前的狀況了。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年強則國強”，我們正在強國的道路上努力前行呢。雙減后要做加法。我們要加強與孩子的溝通與輔導，及時了解每位孩子的心理狀態(tài)，利用班會課指導孩子學會減壓釋壓的方法，學會感恩，學會表達;同時鼓勵班級同學參加各種特長班社團、朗誦比賽、腰鼓訓練等校級活動，為班級制定切實可行的實踐活動規(guī)劃，全員參與，在班級中營造團結(jié)、互助、健康、向上的氛圍，