親子讀書心得體會(huì)300字11篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 親子讀書心得體會(huì)300字11篇 應(yīng)當(dāng)有不少人在自己的生活中都是寫過心得體會(huì)的吧，往往內(nèi)容全面的心得體會(huì)更簡(jiǎn)單引起讀者的共鳴。我今天就為您帶來了親子讀書心得體會(huì)300字范文11篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 親子讀書心得體會(huì)1 吉姆.崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的資產(chǎn)，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。 “親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)遇，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感撫慰：歡喜、聰慧、希望、勇氣、熱心和信心。 從兒子步

2、入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。 陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(zhǎng)們認(rèn)真去投入，認(rèn)真去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真去引導(dǎo)，認(rèn)真去激發(fā)，相信每一次認(rèn)真的參與，都會(huì)感受到孩子身上的.閃光點(diǎn)，都會(huì)

3、感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。 親子讀書心得體會(huì)2 親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和觀測(cè)能力，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)作奠基石，我們家長(zhǎng)需要認(rèn)真投入。孩子的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真引導(dǎo)；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)共享： 首先，閱讀貴在堅(jiān)持。作為家長(zhǎng)都不堅(jiān)持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中間放棄了一段時(shí)間，他也跟著放棄了，現(xiàn)在我們倆都重拾了這份堅(jiān)持，現(xiàn)在的他明顯的由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂趣；在閱讀中，他發(fā)現(xiàn)了世界；在閱讀中，他吸取了教育聰慧，他在閱讀中成長(zhǎng)著。 其次，閱讀須選對(duì)書。繪本

4、閱讀是他這個(gè)年齡段最適合的書籍，繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，有時(shí)候可以不需要文字，通過畫面他來推測(cè)故事情節(jié)或創(chuàng)編故事，是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事，也能欣賞繪畫，讓閱讀成為一種樂趣，而不是任務(wù)。我們選的書還要尊重孩子的年齡和心里特點(diǎn)，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。 最終，閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、寧?kù)o的環(huán)境，一個(gè)嘈雜的環(huán)境如何讓我們都靜心閱讀呢？坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時(shí)間，寧?kù)o又和諧。我想帶他去圖書館借書看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養(yǎng)他珍惜書本，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。 親子讀書心得體會(huì)3 剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親

5、子閱讀，在寶寶還不會(huì)說話的時(shí)候，就買了好多花花綠綠的口袋書，有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認(rèn)識(shí)一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小，不會(huì)說話，但是跟他說多了之后，譬如問西瓜是哪個(gè)，自己就會(huì)指著那幅畫，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們的大腦會(huì)像海綿一樣吸收知識(shí)?，F(xiàn)在小孩上了幼兒園，我們經(jīng)常和他一起聊閑聊，問問班里發(fā)生的事，有多少好朋友，了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂。 愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時(shí)候，注意力是十分集中的，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開發(fā)他們的想象力。 故事聽

6、的多了，沒有人告訴他，他已經(jīng)能逐漸的辨別出哪個(gè)是好的，哪個(gè)是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表?yè)P(yáng)，做壞事的人沒有人樂意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄指導(dǎo)能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去摸索和發(fā)現(xiàn)，才能事半功倍。 親子讀書心得體會(huì)4 陪孩子閱讀一直是我覺得應(yīng)當(dāng)做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣十分重要，愛好讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師，找好適合的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起共享我陪孩子閱讀的方法和

7、經(jīng)驗(yàn)。 一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。 孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒把握的字可以再穩(wěn)定一遍。 二、與孩子一起閱讀。 孩子終究年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。激勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)有意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。 三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營(yíng)造讀書的家庭氣氛。 孩子自制力差，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好模范。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)

8、，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氣氛也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。 以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也感謝老師們對(duì)孩子的指導(dǎo)和付出！ 親子讀書心得體會(huì)5 在女兒開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就堅(jiān)持每天給她講繪本?？墒请S著她漸漸長(zhǎng)大，反而和她一起閱讀的時(shí)間減少了。今天是世界讀書日，喚醒了我久違的那種親子感覺陪女兒讀書。 女兒很享受我陪她一起讀書的感覺。通過一起讀書，我發(fā)現(xiàn)可以從中學(xué)習(xí)到很好的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)女兒的思想道德品質(zhì)、口才表達(dá)能力都有很大的幫

9、助。當(dāng)然在這個(gè)過程中，孩子也從中受益多多，好多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和確定。每次讀完一本書后，我們會(huì)在一起探討書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事，而我會(huì)引導(dǎo)她自己總結(jié)（匯報(bào)）出故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí)我還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行剖析，尋覓書中每個(gè)人物身上的閃光點(diǎn)。 孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是十分關(guān)鍵的。 親子讀書心得體會(huì)6 孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很愉快孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)狼和小羊的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著

10、圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。 古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位?！白x書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同共享。 首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀模范，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必需事事以身作則，只有自己愛好閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子

11、一起讀書，共同成長(zhǎng)。 其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行畢竟。 再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)遇。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，順手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種好玩兒的方式，吸引孩子的注意力。 總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈

12、。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。 親子讀書心得體會(huì)7 閱讀是一門很好的功課，它不僅能給孩子帶來無限的樂趣，讓他們獲取知識(shí)、開闊視野，還能鍛煉孩子的耐力，是一種很好的學(xué)習(xí)方法！擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價(jià)值的習(xí)慣！ 在貝貝成長(zhǎng)的過程中，我就發(fā)現(xiàn)了閱讀能給孩子帶來巨大的變化！孩子在幾個(gè)月大的時(shí)候，每次入睡的時(shí)候，我就會(huì)給她念一些兒歌，聽著有節(jié)奏的象音樂一般的兒歌，孩子很快就會(huì)寧?kù)o下來，然后逐漸的入睡，到了一歲左右的時(shí)候，有一次到朋友家玩，大家一愉快就叫小家伙表演一個(gè)節(jié)目，我當(dāng)時(shí)還特別緊張，我平

13、常也沒怎么教她唱歌跳舞的，誰知貝貝一點(diǎn)也不緊張，一口氣就把我平常哄她睡覺時(shí)念的兒歌全部背了出來。我當(dāng)時(shí)心里邊就想，親子閱讀真好！這種無意間創(chuàng)造的美好的親子閱讀氣氛，既增進(jìn)了母女之間的感情，孩子更是在開心中學(xué)到了知識(shí)。從那以后我就每天睡覺前都給孩子講2-3個(gè)故事，與孩子一起閱讀時(shí)，我對(duì)比喜歡和孩子互動(dòng)，譬如講完一個(gè)故事后，我會(huì)叫孩子反過來再給我講一遍，而且要加上動(dòng)作來表演，聽完后，我會(huì)很愉快的鼓掌，表?yè)P(yáng)她講得比媽媽好多了，這樣一但激發(fā)了她的興趣后，她會(huì)接著給我講兩三個(gè)。從一年級(jí)開始老師要求背誦弟子規(guī)，這些古言古語(yǔ)，孩子讀著都對(duì)比繞口，所以背誦的時(shí)候我除了給她講簡(jiǎn)單易懂的含義以外，我也會(huì)和她一起互

14、動(dòng)，譬如，她讀第一句，我讀其次句，讀完一遍后，又換我讀第一句，她讀其次句，最終，我們一起共同來讀完全部。這樣反復(fù)幾次，孩子背誦就簡(jiǎn)單多了，而且也不會(huì)覺得枯燥，很輕松地就完成了。孩子也愉快。這種輕松開心的讀書方法讓孩子對(duì)閱讀十分感興趣！ 閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。由此可見，閱讀這事兒，只要孩子有興趣就什么都好辦了。假如我們家長(zhǎng)沒有注意觀測(cè)和引導(dǎo)，而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目，或依照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話，孩子就簡(jiǎn)單對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和畏懼，從而失去閱讀興趣。我覺得貝貝從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，收獲最大的就是閱讀習(xí)慣逐漸地有了，這除

15、了我們家長(zhǎng)的幫助外，最應(yīng)當(dāng)感謝的就是楊老師！我們以前都知道要培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，但都沒找到很好的方法。在楊老師的指導(dǎo)下，孩子們有了好的閱讀氣氛，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上、下課后，孩子們都是拿著自己的課外書在閱讀，每周四還開展了“我是小小讀書人的活動(dòng)，每天孩子回家閱讀半小時(shí)以上，而且還要把幽美的詞語(yǔ)寫也來，這些都是很好的方法！孩子也很喜歡，很感興趣！ 親子閱讀給了我不小的驚喜：女兒的知識(shí)面擴(kuò)大了，我語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。閱讀可以培養(yǎng)了孩子看書的習(xí)慣，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解了科普知識(shí)，帶來更多的聰慧和希望，讓孩子覺得世界是豐富多彩的，四處有溫溫和愛心，生活充滿著希望。我會(huì)堅(jiān)持陪著女兒進(jìn)行高興的閱讀，培養(yǎng)她有一

16、個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！ 親子讀書心得體會(huì)8 說到閱讀，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我稱贊不已，一個(gè)女人竟然如此的“漂亮！而這漂亮源于她的學(xué)識(shí)?？菰餆o味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)好玩兒，在她的精彩演講中我們深知閱讀的難得，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的大量書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了親子讀書活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。 一、幼兒期閱讀培養(yǎng) 1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。 我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、

17、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息；為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力。 我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)矩與方法，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。 2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小，自編圖書。 通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指示讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩

18、子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀測(cè)的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。 又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)、“字寶寶樂園、“跟我讀等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和把握按順序細(xì)心觀測(cè)畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒把握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段

19、時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。 二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)： 1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和激勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于把握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑揀書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。 2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木字旁的大多與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解使用

20、鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿態(tài)等。譬如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一我讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。 3、游老師把誦讀日有所誦主題閱讀作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到加強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)加強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。 想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)當(dāng)會(huì)很追念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。由于這一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱

21、讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。 三、閱讀中的困惑 孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不細(xì)心想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆，不愛抄寫，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。 好書是“傳道、授業(yè)、解惑的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯！這是至理名言。自從學(xué)校開展了親子讀書活動(dòng)后，我們家的讀書氣氛有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。 讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！ 親子讀書心得體會(huì)9 從孩子幼兒園算起，我們

22、陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)詫異地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書；家人在一起的時(shí)候，他就十分喜歡把書中看到的好玩兒內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。 一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象朋友那樣親近無

23、間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知模范的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氣氛，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。 在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。 一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起散步在書中，享受讀書的開心。 二是選擇讀書姿態(tài)。我們采取了“依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱?/p>

24、不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。 讀書 三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子相互交流。 四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，逐漸地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰見問題，會(huì)提出大量的“為什么，而為了解決這大量的為什么，他就樂意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。 培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓

25、我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)開心。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心指導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。 和孩子一起開心的讀書吧！在充滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的開心！在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是開心、健康、獨(dú)立、博學(xué)的！ 親子讀書心得體會(huì)10 書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志

26、。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種漂亮的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有好多。 書是我們最真摯的朋，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一起體會(huì)讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得。 通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字對(duì)比少，都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我

27、再根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大約來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。 發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ)，然后，我和他一起再讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很驕傲，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。 再讀對(duì)比有意義的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大約就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱

28、讀后，兒子在說話時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的愉快，感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀，不僅對(duì)孩子讀書的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)遇。 為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如十萬個(gè)為什么、童話故事、成語(yǔ)故事、月球探密、三只小豬等等各種各樣的圖書?，F(xiàn)在，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。 同樣這些書對(duì)于我們大人也有好處的。通過親子閱讀，不僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氣氛，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一起閱讀三只小豬時(shí)，讓他知道只有通過自己勤勞、大膽，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。 在親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長(zhǎng)可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松高興中讀書學(xué)習(xí)。譬如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子