幼兒園小班科學優(yōu)秀課件精選【三篇】

1、幼兒園小班科學優(yōu)秀課件精選【三篇】【套娃真好玩】活動目標：1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述?；顒訙蕚洌旱谝淮尾僮魅耸忠恢惶淄蓿?個）；托盤做好標記?；顒舆^程：一、認識套娃，激發(fā)幼兒活動興趣1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣師：套娃們來到我們班，不過他們還沒有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個可愛的套娃2.幼兒介紹自己的套娃師：寶寶有幾個娃娃呀？都有3個娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）師：我

2、發(fā)現(xiàn)3個娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）3.教師小結(jié)，并介紹娃娃的名字師：現(xiàn)在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼（大大你好）二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密1.引出探索主題師：套娃有一個越變越少的秘密，3個能變成2個，還能變成1個呢！想玩嗎？聽著音樂，在這個套娃舞臺（手勢）（這是什么？）上變，音樂停，我們就放下手里的套娃，好嗎？這個環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來聽講2.放音樂，幼兒操作3.鼓勵幼兒交流（1）師：你變成了幾個娃娃呢？（先變2個的來交

3、流、再變1個的交流）（2）師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個娃娃？真厲害變成了1個，給大家表演表演?。?）幼兒演示引導幼兒發(fā)現(xiàn)提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪里呢？誰又藏起來了（中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了）？看！剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！4、教師小結(jié)師：原來小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？（放音樂）5、幼兒3個變1個師：成功了嗎？真棒！6.探索5個變1個的秘密（1）出示和最小師：看，又來兩位朋友，一個叫，還有一個叫最小，他們也想玩變魔術(shù)，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、，一共幾個娃娃呀，

4、5個變成1個呢？（2）幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難（如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢？如果有兩種方法分別介紹）（3）教師引導幼兒把自己的困難表述（4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術(shù)就變好了！三、結(jié)束語套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？【蒜苗】活動目標：1、認識蒜苗。2、了解蒜苗的營養(yǎng)價值，并探究蒜苗的吃法。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、讓幼兒學會初步的記錄方法?；?/p>

5、動準備：蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋?；顒舆^程；一、激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰？幼：想。教師出示蒜苗。幼：蒜苗。師：這是我們種的大蒜，經(jīng)過小朋友天天澆水施肥，發(fā)出了綠芽，慢慢長成了蒜苗。二、認識蒜苗師：小朋友仔細觀看，看看蒜苗寶寶（上面，中間，下面）是什么樣子的？幼兒觀察描述。師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什么樣子的？什么顏色的？幼：蒜苗的葉子是綠色的，尖尖的，細細的，長長的。師：葉子摸上去是什么感覺呢？幼：澀澀的。師：葉子的下面蒜苗的什么？幼：蒜苗的莖。師：蒜苗的莖是什么樣子的？幼：長長的。師：蒜苗的最下面是蒜苗的什么

6、？幼：蒜苗的根。師：蒜苗的根是什么顏色的像什么？幼：白色的，像粉絲，胡須。師：小朋友真棒，你們知道嗎？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的養(yǎng)料，使小蒜苗一天一天長大，并在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什么味道的？幼：香香的，辣辣的。三、品嘗蒜苗師：小朋友吃過蒜苗嗎？喜不喜歡吃呢？幼：吃過，喜歡（不喜歡）。師：那你們知道吃蒜苗對我們身體有什么好處嗎？幼兒討論。師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預防流感。所以小朋友應多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎？幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嘗吧

7、，幼兒品嘗蒜苗炒雞蛋。活動反思：在整個活動中，引導幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，教師應成為幼兒學習引導者，引導幼兒通過看、摸、聞、品嘗方式，了解蒜苗。并且進行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒積極探索的興趣?！竞ā磕繕祟A設：1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、體驗解決問題的成就感。教學重點、難點：重點：學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗設計理念：幼兒期是

8、對周圍事物產(chǎn)生的關鍵期，特別是34歲，但他們的觀察不是很仔細，不會按順序觀察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義?，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句。設計思路：春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設計了這一節(jié)教學活動。教學過程：（一）教學目標

9、1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗（二）教學準備：禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶（三）教學過程：1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。整體觀察蝴蝶花的顏色。教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。觀察蝴蝶花的部分特征。教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。3、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的