小學教學教學工作計劃

1、第 第 頁小學教學教學工作計劃學校教學教學工作計劃 篇1一、 目標：三班級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；四班級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；五班級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率15 ；六班級：平均分65，及格率60 ，優(yōu)生率20 。二、 基本狀況：一老師狀況本教研組有老師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是*、*、*，*、*支教老師、*。*，基本功扎實，愛崗敬業(yè)，受老師同學的喜歡；*，素養(yǎng)不錯；*，“三支一扶”的新老師；*，英語本科在讀，具有豐富的教學閱歷；*，英語在職大專，敬業(yè)，但從教時間短，缺乏閱歷?？偟膩碚f，英語組教研室人員參差不齊，年齡結構改變大，有剛出

2、校的高校生，有四五十歲的老老師。二同學狀況本學年，36班級開設英語的班級共有19個班，同學素養(yǎng)參差不齊，同學愛好也不一樣，有的班級愛好很濃，有的很淡，甚至沒有愛好。今年有14個班才開設英語，同學基礎薄弱，甚至沒有基礎。三英語組組成員及分工：教研組組長：*，上傳下達有關政策，落實有關任務并組織實施，協(xié)調教育處有關工作。英語組組員，完成自己的教學任務，實施有關政策，加強對同學的教育教學四上級下達的目標任務三、 工作思路1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作，讓學校領導層的情意和一般老師的情感能得到很好地溝通與溝通，盡量減削因誤會而產生的沖突，使學校政令暢通，使全班級老師與學校同呼吸共命運，加強

3、本班級老師的主人翁精神。2、加強老師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正老師們在師風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提示，讓同學學到更多的知識，提升本本學科在同學心中的地位。3、仔細做好英語教育教學管理工作。在班級的教育教學管理上英語組抓住三條線，三線并進，齊抓共管，規(guī)范同學行為，培育同學良好的行為習慣和學習習慣，提英語教育教學質量。1 抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范同學行為，培育同學良好的行為習慣和學習習慣，提高英語教育質量。2 抓學科組這條線，促進英語教學質量的提高。這條線是英語教學業(yè)務線，以學科組長為龍頭，加強英語老師教學業(yè)務學習

4、，仔細分析本學科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以切實提高老師教學水平，補足本學科組的短處，達到真正提高真正進步的目的。教學管理中，每一位老師都應將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點，分層課外輔導，區(qū)分對待，對各層次的同學都應有相應的要求，制定相應的目標，才能確保學年度末圓滿完成各項任務。3 抓同學這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督同學的行為，成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。四、工作安排：第一周：協(xié)調老師與學校之間的關系，如學校崗位的安排第二周：幫助教育處督促老師制定教育教學計劃。第三周：幫助教育處督促老師進行教育教學。第四周：幫助學校做好國慶期間同學安全教育工作。第五周：國慶期間安全工作，。

5、第六周：全面負責第一次月考工作。第七周：第一次月考成果統(tǒng)計、分析，召開班級老師會，督促各位老師做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。 英語學科組的教研活動。第八周：1、教法研討 【*詳細實施】 2、培優(yōu)、輔中、撫差閱歷溝通。學科差生會。第九周：英語教研組教研活動1、教法研討 2、培優(yōu)、輔中、撫差閱歷溝通。督促教學進度，制定半期考試的范圍，確定命題老師。第十一周：期中考試【出題：*】。第十二周：各位任課老師對半期考試成果統(tǒng)計、分析，班級優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。第十三周：幫助學校工作；隨堂聽課周。第十四周：幫助學校工作；隨堂聽課周。第十五周：幫助學校工作；第三次

6、月考工作布置。第十六周：第三次月考第十七周：第三次月考成果統(tǒng)計、分析，召開班級老師會，督促各位老師做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。第十八周：學科組期末復習研討會【*詳細負責】。第十九周：期末總復習【*負責】；加強同學常規(guī)管理。第二十周：加強同學常規(guī)管理，督促各班做好同學德育考核。做好班級寒假安全工作，幫助學校做好期末工作。：學校教學教學工作計劃 篇2一、指導思想：舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培育教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培育動作的協(xié)調性

7、、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質。二、教學任務：通過舞蹈基本知識的講授和教學，使同學初步了解舞蹈基本理論，常用俗語，并能在舞蹈學習實踐中應用。舞蹈基訓部分，即對同學進行基本技能的訓練，如：進展身體各部分肌肉的技能，訓練關節(jié)的松軟性，掌握身體活動的技能、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。1、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯2、繞手腕組合3、舞蹈組合：雙手位組合4、地面練習：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿5、民族舞手位組合6、舞蹈組合練習7、熱身練習：跳跳步組合8、熱身舞蹈：我愛洗澡9、地面

8、練習：下腰、頭勾腳學校教學教學工作計劃 篇3 一、開發(fā)背景書法是中華民族的文化珍寶，是人類文明的珍貴財寶，是基礎教育的重要內容。漢字的形體結構蘊含著極其豐富的民族聰慧，表達了我國古代勞動人民的無限制造力，書法教育可以激發(fā)同學的民族驕傲感和自信心，培育愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，表達了美學藝術的博大精深，書法教育可以提高同學漢字書寫技能，培育同學高雅的審美情趣，陶冶同學高尚情操，提高同學的文化品位，促進同學性格、氣質、情懷等內在品質的提升。二、指導思想校本課程開發(fā)是實施素養(yǎng)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培育同學的愛好愛好，進展性格特長，提

9、高同學自主學習、自我完善的技能。校本課程的開發(fā)能夠拓展同學的知識領域，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能，培育同學的團結合作意識，提高同學的思想品德修養(yǎng)和審美技能，陶冶情操、增進身心健康，使同學喜愛學校生活，適應社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結合我校整體建設與進展的目標，探究基于“一切為了同學，一切為了同學的進展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結合外部閱歷，堅持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將同學的性格進展，老師專業(yè)進展，學校特色進展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學上的高效益、特長上的高質量、社會上的高信譽為標識的特色學校，使老師參與課程

10、的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意社會家長和同學的需要，盡可能地培育出有性格、有特色、學業(yè)有所長的將來人才。三、校本課程的依據(jù)當代聞名的書法家林散之曾經這樣說過：“學寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學會做人，字也簡單寫好。”由此可見，規(guī)范性地寫好漢字，是學校生應具備的文化素養(yǎng)和語文基本功。學校生寫好字不僅可以培育他們仔細細心的學習立場及良好的意志品行，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結構。在老師日積月累的教育中，孩子們漸漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產生深厚的愛好，從而產生寫好字的良好愿望。人能寫

11、字，反過來字也能“寫”人。當同學將字寫正確、結構比例恰當，達到整齊、清晰、易認、美觀的要求后，便養(yǎng)成了仔細細心的學習立場及良好的意志品行。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝絢爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特性格的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。學校生學寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構建一個把書法與育人功能相結合、書法訓練與同學主體的進展規(guī)律相結合的訓練體系。在我?！耙酝瑢W為本”的教改精神引領下，在長期的辦學

12、實踐中，我校提出了“進展性格特長，培育制造性人才”的育人目標，學校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培育同學的特長，張揚同學的性格，促進學校藝術教育的進展，試圖營造一種生氣勃勃、健康向上的學校文化氛圍。四、課程目標(一)總體目標傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設，嚴格訓練提高同學漢字書寫技能，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴謹精美漢字的結構布局，養(yǎng)成同學良好的書法習慣，培育同學的書法藝術特長，陶冶同學美的情操和審美技能。(二)詳細目標A、同學進展目標：知能目標：1、援助學校生學習和掌控寫字(書法)藝術的一般知識;2、學習并養(yǎng)成良好的書寫習慣，有正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，以及具備嫻熟的硬筆楷書、行

13、書寫字(書法)書寫技能;3、指導學校生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美愛好;4、指導學校生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的技能。進展目標：1、引導學校生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的愛好愛好;2、使每位同學都能寫一手正確規(guī)范精美的漢字，逐步形成寫字無差生，培育一批書法特長生;3、在練字過程中提升同學審美技能、觀測技能、意志力、分析事物的綜合技能，培育同學合作探究的技能和制造、實踐的技能;4、通過寫字(書法)教育，塑造同學健全完滿的人格，培育他們良好的心理品質;5、引導學校生在學習書法過程中加強對祖國語言文字的喜愛和文化的理解。培育繼承祖國優(yōu)秀文化藝術的責任情感。B、老師進展目標

14、：不斷完善知識結構，提高教學和科研技能，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。C、學校進展目標：營造書法藝術良好環(huán)境，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質量，提升辦學品位，打造辦學品牌。五、實施內容與要求(一)依據(jù)課程目標的定位，書法校本課程的內容主要包括兩方面：1、培育同學養(yǎng)成良好的書寫習慣，進行寫字(書法)基本技能的訓練。2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;(3)組織參觀

15、各類書法展，觀賞(寫字)書法作品;(4)成果展示。(二)本學年詳細教學安排：第1課時：介紹工具及書法基礎知識(繼續(xù)強調執(zhí)筆.坐姿.用筆)第2課時：楷書筆畫的寫法(一) _橫(復習長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習第3課時：楷書筆畫的寫法(二)_豎(復習垂露,懸針)+例字練習第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_ 點(復習左點、右點、豎點等) +例字練習第5課時 ：楷書筆畫的寫法(四)_ 言字旁、折(復習橫折.豎折)、提+例字練習第6課時 ：楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習第7課時 ： 楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習第8課時 ： 撇

16、(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習第9課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第10課時 ： 組合筆畫練習, 單字臨摹練習(三)各段要求：低年段：1、培育正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆、運筆方法，培育學習愛好。2、教育同學從點滴做起，養(yǎng)成做事仔細的立場。中年段：1、比較嫻熟地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培育良好的寫字習慣。2、教育同學知道做一個怎樣的人。高年段：1、能嫻熟地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，形成書寫風格。2、教育同學要懂得怎樣做人。六、課程的實施建議1、基本知識(1)由主講老師講授書法中最基本的知識，并進行相應輔導。從同學的特點，愛好和實際出發(fā)，表達兒童的教育特點，以描、臨、畫、

17、說、看、聽、記，多方位表達美。最大限度地激發(fā)同學的學習積極性，培育愛好，建立審美觀點。(2)師生互動，以同學為主，老師為輔。同學是書法學習的主人，老師應激發(fā)同學的愛好，為同學創(chuàng)設優(yōu)秀自主學習的情境，培育他們自主探究的學習意識，鼓舞同學選擇自己的學習方式，增加同學書法實踐的機會。(3)表達娛樂和情趣，課堂要充斥生活氣息。(4)重視情感的導向與技能的培育，陶冶同學的情操，培育同學優(yōu)秀的道德品質和健康的審美情趣，是書法教學的目標，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響同學，使他們受到熏陶和感染，要著重基本技能的訓練，字型的積累，多種技能的培育。2、基本技能掌控最基本的握筆姿態(tài)和寫字方法。要求以規(guī)范

18、化的訓練為基礎。培育同學勤學苦練的精神。進展審美技能。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎。3、實踐活動讓同學能從書法練習中體會到勝利的歡樂并能從書法練習中培育同學的審美技能和實踐技能。開展綜合實踐活動，進展同學的綜合素養(yǎng)。七、課程評價方式評價方法多樣化，同學采納自評、互評、師生集體評的方法。(一)基本知識(評價內容及評價方式)1、教材的選擇：是否根據(jù)老師要求選擇教材。2、溝通中的表現(xiàn)：是否積極參加溝通，相互學習。3、參加的立場：是否有仔細踏實的學習立場(二)基本技能(評價內容及評價方式)1、低班級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關。2、中班級：是否能正確、嫻熟地書寫，做到工整、美觀。3、高班級

19、：是否能正確、嫻熟地書寫，寫出自己的風格。4、對同學作品的評價：對同學的評價應以鼓舞、表揚等積極的評價為主，采納激勵性的評語，盡量從正面加以引導。學校教學教學工作計劃 篇41、充分發(fā)揮民主，進一步完善教學目標管理方案。教學質量是學校的生命線，學校工作以教學質量為中心，各項工作要聽從服務于這個中心。學校將結合活工資安排方案，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調動老師的工作積極性，確保教學質量穩(wěn)步進展。2、加強師生競賽管理。開學初，教務處將制定切實可行的師生競賽嘉獎實施方案，通過方案來調動廣闊師生參賽的積極性。對各種競賽，教務處將督促各組仔細選拔人選，科學安排輔導，細心組織

20、參賽，力爭取得好成果，并對取得名次的師生實時進行表彰。3、開展各種愛好小組活動，每次活動要做到有中心、有內容、有檢測、有反饋。通過活動，培育特長生和尖子生，為縣對一般班級進行抽測奠定堅實的基礎。4、加強老師考勤管理，進一步完善考勤制度，規(guī)范請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進行抽查。實時兌現(xiàn)考勤獎罰。5、堅持教職工學習制度，積極組織老師參與縣級以上的各種培訓學習，鼓舞老師通過各種形式參與在職進修，不斷提高教職工的業(yè)務素養(yǎng)和水平。6、仔細執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負”精神，不亂記學習資料。7、重視音、體、美、勞技、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運動會。加強九班級體育加試項目的訓練，確保中考體育加試取得好成果。8、開展形式多樣的“普九”宣揚教育活動，仔細做好“兩基”工作，建立入學、催學、勸學制度，采用分村分組包干的方法，對輟同學進行全面勸學