《夢(mèng)游天姥吟留別》優(yōu)秀教案

1、 PAGE PAGE 3夢(mèng)游天姥吟留別教學(xué)目標(biāo)：1、 理解李白的思想性格，了解詩(shī)歌所表現(xiàn)出的詩(shī)人情懷。2、 賞析李詩(shī)的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，從而領(lǐng)悟詩(shī)歌美質(zhì)。課時(shí)支配：兩課時(shí)一、解題：1、解題來(lái)“留（詩(shī)（贈(zèng)）別（東魯諸公破歌中的“歌”一樣，只是標(biāo)明著古詩(shī)的一種體裁，所以最好將標(biāo)題寫(xiě)成夢(mèng)游天姥吟 為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格的區(qū)分。后有“歌行”一體。其 形式較自由。大多仿照樂(lè)府詩(shī)的風(fēng)格，語(yǔ)言通俗流暢，文詞比較鋪展。其中多有敘事之作。 2 失敗。離長(zhǎng)安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過(guò)一個(gè)時(shí)期。這時(shí) 所以在詩(shī)的最終發(fā)出那樣激越的呼聲。3李白701

2、-76，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝有名詩(shī)人。他一生中最重要的活動(dòng)，大體上是在唐玄宗開(kāi)元、天寶這四十多年中。歷史上稱(chēng)這個(gè)時(shí)期為“開(kāi)元盛世布滿(mǎn)著超塵脫俗的浪漫主義情調(diào)。然而現(xiàn)實(shí)生活中的李白并非人們所想象的那般風(fēng)流倜儻。 他有“濟(jì)蒼生，安黎民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但每每受挫。李白詩(shī)中呈現(xiàn)的精神飛翔，大多是建立 實(shí)的不滿(mǎn)和抵制。李白簡(jiǎn)單的思想：儒、道、俠的簡(jiǎn)單思想 身懷“濟(jì)蒼生，安社稷”的思想幾次投身官場(chǎng)的緣由，走仕途也曾是李白的人生抱負(fù) 即道家的“出世”思想，在李白的思想中占有更重要的地位 著以深厚的道家顏色 “重然諾，輕生死”及仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困之類(lèi)的任俠精神。這是理解這首詩(shī)歌的思想背景。二、教學(xué)設(shè)想通過(guò)反

3、復(fù)誦讀，把握詩(shī)作的思路，并發(fā)揮聯(lián)想和想象，深化鑒賞“夢(mèng)游三、理清詩(shī)歌思路（一）聽(tīng)錄音，然后用課文語(yǔ)句回答。天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是揭示全詩(shī)主題的兩句詩(shī)是（二）試用幾個(gè)詞語(yǔ)概括詩(shī)歌的脈絡(luò)。（ 夢(mèng)因夢(mèng)境夢(mèng)悟四、研讀第一段1、指定同學(xué)朗讀第一段。2、朗讀思考：天姥山具有什么樣的特點(diǎn)引發(fā)作者去游歷呢？用一、二詞語(yǔ)概括。奇特、高大（夸張、對(duì)比、襯托）提示：抓住個(gè)別意象，進(jìn)行整合3、用了哪些手法來(lái)寫(xiě)天姥山的特點(diǎn)（修辭、表現(xiàn)） 夸張、對(duì)比、襯托。五、研讀其次段1、集體朗讀2、思考：夢(mèng)境部分可以細(xì)分為幾個(gè)畫(huà)面？提示：以地點(diǎn)和時(shí)間作

4、為劃分依據(jù)月夜渡湖： 時(shí)間：夜 地點(diǎn)：鏡湖。寫(xiě)詩(shī)人在月光照射下飛渡鏡湖的情景。眼見(jiàn)綠水蕩漾，耳聞清猿啼鳴，景色格外幽靜（夜）山之日景： 時(shí)間：天亮了。黎明時(shí)分，詩(shī)人著履登山，東方的海中涌出一輪紅日，四周是青翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。壯麗雄奇（青云梯、紅日、天雞鳴叫）山之夜景： 時(shí)間：夜，地點(diǎn)：山。奇特迷離，甚至恐怖的（ 熊咆龍吟電閃扉開(kāi)、煙霧掩蓋）仙人登場(chǎng)： 地點(diǎn)人物皆變。金銀臺(tái)、霓為衣、騎鳳作馬、老虎奏琴、鸞鳳駕車(chē)、仙人濟(jì)濟(jì)一堂。富麗3、以小組合作的形式，完成以下任務(wù)（每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，字?jǐn)?shù)約150 字以?xún)?nèi)）、各個(gè)畫(huà)面各自有什么特點(diǎn)，請(qǐng)用一二詞語(yǔ)概括。、請(qǐng)你用獨(dú)特的手法描

5、繪各自畫(huà)面的意境。你可以設(shè)想自己是李白然后去描繪，你可以從攝影師的角度去描述，你也可以用你自己散文化的語(yǔ)言描繪，你還可以但別忘了最重要的是要切合文本所包含的意境。提示：抓住關(guān)鍵字詞，如動(dòng)詞、形容詞、名詞成果匯報(bào)范例：月夜渡湖：夢(mèng)、飛、照、送 到剡溪，降落在謝靈運(yùn)當(dāng)年曾經(jīng)歇宿過(guò)的地方，眼見(jiàn)綠水蕩漾，耳聞清猿啼鳴，景色格外幽靜。山之日景：著、登、見(jiàn)、聞詩(shī)人穿上了謝靈運(yùn)當(dāng)年穿的木屐 直向高聳入云的山徑攀登。山腰只見(jiàn)，海日生空，只聽(tīng)天雞高唱。山之夜景：千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)、忽已暝、咆、吟、栗、驚、云、水夜幕降落了，詩(shī)人耳畔回響著從山谷傳來(lái)的熊的咆叫聲，龍的吟嘯聲。巨大的聲響震 得山石、泉水、森林、峰巒都在顫抖。此

6、時(shí)，天氣也急劇地變化，黑沉沉的云天像要下雨， 蒙蒙的水面上升騰起煙霧。高峻雄奇的天姥山有聲有色，恰似一個(gè)光怪陸離的奇特世界。 仙人登場(chǎng)：列缺霹靂、丘巒、洞天、石扉、青冥、日月、霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人閃電劃過(guò)天際，驚雷震響長(zhǎng)空。山巒倒塌，大地動(dòng)搖。仙境的石門(mén)轟然一聲從中間打開(kāi)。放眼望去，青色的高空寬敞無(wú)邊，望不到邊際，在日月的光輝照射下，金銀的亭臺(tái)樓閣發(fā)出奪目的光榮。 其樂(lè)融融！多么盛大吵鬧的場(chǎng)面，像是在迎接詩(shī)人的到來(lái)。4、思考：詩(shī)人描繪一個(gè)什么樣的夢(mèng)境？詩(shī)人的心情如何？完全解放，自由，盛大吵鬧的場(chǎng)面，像是在迎接詩(shī)人的到來(lái)。5、我們?cè)僖淮握b讀夢(mèng)游歷程，留意誦讀過(guò)程同時(shí)，在腦海再現(xiàn)幾副畫(huà)面?！澳苌钤趬?mèng)境中的人是幸福的。魯迅先生如是說(shuō)然而夢(mèng)總有醒來(lái)的時(shí)候。6、思考：詩(shī)人由夢(mèng)轉(zhuǎn)醒的心情如何？提示：抓關(guān)鍵字眼“失” 包含著詩(shī)人幾多失意與膚淺的感慨,夢(mèng)醒之后的留戀和惋惜六、研讀第三段1、指定一組同學(xué)朗讀。讀出感情。2極頹廢的心理外露嗎？從詩(shī)人經(jīng)受（受排擠，沒(méi)有被重用）可以看出詩(shī)人且放白鹿青崖間，須行即騎