大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)物聚會(huì)教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)物聚會(huì)教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)物聚會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能按肯定的方位挨次較連貫地講解并描述，感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融的喧鬧氣氛，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看動(dòng)物聚會(huì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.能按肯定的方位挨次較連貫地講解并描述。2.感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融的喧鬧氣氛。3.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖，分別用三張紙遮著。活動(dòng)過(guò)程1.池塘里的動(dòng)物。森林里真喧鬧，很多動(dòng)物在聚會(huì)，讓我們?nèi)タ纯窗?打開(kāi)中間畫(huà)面的遮蓋，說(shuō)說(shuō)池塘里有些誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?。依?jù)

2、幼兒講解并描述，老師小結(jié)。2.大樹(shù)四周的動(dòng)物。池塘一邊的大樹(shù)上有些誰(shuí)，他們分別在干什么？依據(jù)幼兒的講解并描述，老師引導(dǎo)他們對(duì)動(dòng)物的特征、動(dòng)態(tài)、神態(tài)進(jìn)行認(rèn)真觀看。3.玩蹺蹺板的動(dòng)物。猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?，他們看上去怎么樣？烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事？哪兩個(gè)動(dòng)物正在看他們玩蹺蹺板？請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講解并描述這個(gè)場(chǎng)景，老師作恰當(dāng)補(bǔ)充。4.木桌附近的動(dòng)物。誰(shuí)坐在木桌旁邊，他們?cè)诟墒裁?？小猴看?jiàn)鱷魚(yú)向他們游過(guò)來(lái)，想了個(gè)什么辦法？5.洗澡的動(dòng)物。大象媽媽和小象在干什么？小象看上去怎么樣？老師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述。6.動(dòng)物聚會(huì)。老師有感情地講解并描述圖片。幼兒看著幼兒活動(dòng)材料自己講解并描述，老師留意幼兒的講解并描述挨次。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講解并描述?；顒?dòng)建議1.依據(jù)圖意講解并描述，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒鮮亮表達(dá)動(dòng)物的本身特點(diǎn)以及人格化的動(dòng)態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時(shí)表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時(shí)又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂(lè)禍的神色，等等。2.講解并描述參考僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都到達(dá)這樣的講解并描述水平。活動(dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)