二等分大班數(shù)學教案8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二等分大班數(shù)學教案8篇 教案在撰寫的時候，老師需要注意文字表述規(guī)范，認真制定一份教案，促使接下來的教學工作順利，以下是我精心為您推薦的二等分大班數(shù)學教案8篇，供大家參考。 二等分大班數(shù)學教案篇1 活動目標： 1、通過操作活動讓幼兒感知大量物體（圖形）可以分成一致的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。 2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。 3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈巧性、規(guī)律性。 5、體驗數(shù)學集體游戲的開心。 活動準備： 1、教師示范用的蛋

2、糕一只及幼兒操作材料圖形一套。 2、人手一分不同顏色的各種圖形。 3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。 活動過程： 1、以兩只“小松鼠分蛋糕的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。 師：“六一這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好圓圓說：“好！可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應當怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？ 2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成一致的兩份，請小朋友幫老師想一想，應當怎樣分？ 3、幼兒演示分法，教師幫忙。 4、蛋糕可以分成一致的兩份，那么假

3、如我們用圖形，可不可以也把它們分成一致的兩份？今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把一致圖形中的一張先用折的方法，折成一致的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成一致的兩份？ 5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互探討。 師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ヌ接懸幌拢瑧斣鯓臃?？ 6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。 （1）提問內(nèi)方才小朋友都動手把各種圖形分成了一致的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的？ （2）請幾個有不同分法的小朋友陳述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

4、 活動反思： 在活動中通過操作、摸索、觀測、對比，把握二等分的方法，在學習和摸索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀測、對比、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 活動的開始部分，是以故事松鼠分蛋糕導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公允的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。 在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去摸索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合、引導者，孩子們通過操作和摸索，自己找出了圓形二等分的分法，建立

5、等分的概念。接下來，對幼兒把握的知識進行提升，摸索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。 活動的終止部分，老師為孩子提供了大量可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，大量東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。 在幼兒操作摸索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應當只跟孩子說對折，而剪的過程我應當在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。 二等分大班數(shù)學教案篇2 活動目標 1.借助

6、四季花圃設(shè)計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。 2.摸索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。 3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。 4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。 5.提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 活動準備 正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種外形花壇卡片若干；剪刀；膠水 活動過程 （一）圖片導入，引出話題 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。 師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？ 2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。 （二）實例操作，理解知識 1.出示正方形的花壇。 師：裴

7、老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上方才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言） 2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小一致的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。 3.師：觀測一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小一致的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？ 4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊外形、大小都一樣的花壇了。 5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等） （三）問題拓展，升

8、華課堂 1.出示各種外形的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。 2.師：花園里還有大量各種各樣外形的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。 3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡外形的花壇進行等分活動。 4.完成任務，交流挑戰(zhàn)成果： （1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？ （2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？ （3）橢圓形花壇的分法和哪種外形的分法是一樣的？ 5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。 （四）延伸活動 想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？ 活動反思： 今天的數(shù)學教學中，

9、我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都十分樂意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的、開心的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更簡單把握。 接下來的

10、環(huán)節(jié)“分蛋糕，是要求孩子進行四等分。這個提材十分好，使幼兒認識到生活中的大量場景充滿著數(shù)學知識，使孩子能主動地進行自主學習，并且能從中體會到學習的樂趣。 整個活動下來，幼兒漸漸認識到運用數(shù)學知識來解決現(xiàn)實問題是一個對比有效的方法。久而久之，孩子會自愿從數(shù)學的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應當更重視數(shù)學在教學中的重要性。 小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。 二等分大班數(shù)學教案篇3 （一）活動目標： 1嘗試將

11、一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。 2運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。 （二）活動準備1蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。 2花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。 3故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。 （三）活動過程1初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，擔心好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：不行，不行，一塊大，一塊小。狐貍大嬸說：你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？

12、哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：不行，不行，一塊大，一塊小。就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。 教師提問：小朋友，假使你們碰見哥兒倆，你們樂意幫忙嗎？假使老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導幼兒想方法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。 探討：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師激勵幼兒想出各種方法加以證明。 2用不同方法等分幾種圖形教師說：圓形面包小朋友們都會分了，假如熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各

13、種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，激勵幼兒探素圖形的各種分法。 3理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請幼兒陳述各種圖形的分法，老師說：誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。 教師小結(jié)：通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分。 （2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。 教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作狀況加以驗證，讓幼兒進一步明白。 （3）引導幼兒理解整體和部分

14、的關(guān)系。 教師：我們方才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個?。糠殖鰜淼囊环菔窃瓐D形的多少？（一半）4解決新問題。 教師問：1塊面包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，假如有2塊點心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？假如有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個？ 分實物教師：小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可愉快了，熊媽媽現(xiàn)在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分派料好嗎？（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米

15、2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。 教師提供配料，幼兒探討操作，分好后教師集體提問：小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！ 5終止部分： 教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同外形的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了感謝大家，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做游戲。 二等分大班數(shù)學教案篇4 一、設(shè)計意圖： 隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手

16、，充分激發(fā)了幼兒學習摸索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手摸索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。其次環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在把握二等分概念的基礎(chǔ)上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。 二、活動目標： 1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的觀測能力,對比能力,判斷能力。 3、摸索物體等分的多種

17、方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。 活動重點： 通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動難點：摸索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。 三、活動準備： 1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。 2.工具：筆,剪刀,直尺。 四、活動過程： （一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： 小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上美麗的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想方法，怎么分？2. 組織幼兒探討，等充分表達看法后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀測

18、。 3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物dd綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識二等分這一概念)。 （二）基本部分：操作摸索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。 （1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導、觀測 。 （2） 組織幼兒探討等分方法。 （3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一

19、步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： 怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？（疊在一起對比）（5） 探討整體與部分的關(guān)系。 請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作對比，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？ 師小結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證明二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義)。 二、比一比：誰的方法多 。 1. 出示（正方形）：引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。 2. 幼兒操作摸索，教師觀測指導。 3. 請幼兒

20、介紹新方法。 4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。 5.出示（長方形）：幼兒再次操作。 6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，摸索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、激勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機遇，再次穩(wěn)定新的二等分方法)三、游戲看誰說的對天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？ 過渡語：方才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有好多東西

21、像圓形、正方形、長方形，譬如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分。 四、摸索二等分的方法。 1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分 。 師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。 （教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導。（激勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想方法解決）3,幼兒陳述操作過程、方法。 （1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你方才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個一致的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒陳述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想

22、想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣對比厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來 五、終止部分：活動延伸。 二等分大班數(shù)學教案篇5 活動目標： 1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。 2、愿意摸索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。 3、初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。 活動準備： 課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個

23、本）。 教學過程： 1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。 提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）他們是不是兩只笨狗熊？假使請你幫忙，你怎樣分呢? 2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。 任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實物展示。） 引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。 ：詳細說明整體與部分的關(guān)系。 分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒陳述，然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊對比得出結(jié)論：把一個物體平均分

24、成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。 3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。 兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實物展示。） ：觀測分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。 4、出示正方形，引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。 圓形的面包我們會二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作摸索，教師觀測指導。提問“你是怎么分的？。幼兒操作后，課件展示各種分法。 ：平均分成一樣大的兩份叫二等

25、分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。 5、指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀測陳述。 圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分） 談話后：生活中好多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有好多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，好多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有好多東西按容積分如水、油、牛奶等 。 6、

26、啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。分本。 生活中好多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進行等分 老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個本？ 7、拋出問題，終止活動。 假如老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學習三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見。 活動延伸： 假如老師給你一杯水，請你把它分成一致的兩份或四份，怎樣分

27、？假如給你一大碗的面，要把它分成一致的兩份或四份，怎樣分？ 二等分大班數(shù)學教案篇6 活動目標： 1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、激勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、摸索二等分的多種分法。 3、引導幼兒大膽陳述操作過程和結(jié)果。 4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動材料： 教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。 學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

28、活動過程： 1、幼兒將長方形紙進行二等分(ppt)。 (1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦? (2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢? (3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等分? (4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒對比一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化? (5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣

29、大的圖形。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3、幼兒陳述操作過程、方法。 (1)小朋友分過好多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的? (2)幼兒陳述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。 (3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等分。 4、游戲“看誰說得對 天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快? 5、延伸活動 在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份。 考前須知： 1.教師事先應將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱

30、量物體時，教師重點觀測、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。 2.假如幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，激勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。 知識背景的材料： 幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?想想平日在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還整治不休，看著孩子們有如此濃重的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。 活動反思： 二等分最重要的知識點在于把握二等分的操作，知道二等分必需是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整

31、體比部分大，部分比整體?。话盐盏确值姆椒?。對二等分的知識點進行確切的分析后，活動按以下幾個流程進行： 一、故事導入，是以故事狐貍分餅導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公允的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。 二、操作摸索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去摸索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合、引導者，孩子們通過操作和摸索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒把握的知識進行提升，摸索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。 三

32、、游戲穩(wěn)定，出示ppt，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步穩(wěn)定認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了大量可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，大量東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。 在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、摸索、觀測、對比，把握二等分的方法，在學習和摸索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀測、對比、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)

33、整的地方。 本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我對比重視幼兒的等分結(jié)果， 材料準備較充分，幼兒的參與性較高，回復問題都很積極，動手操作 也很主動的摸索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務，能大膽的表達自己等分的結(jié)果，與他人共享。給幼兒輕松高興大膽創(chuàng)新的摸索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。 活動缺點：我的思路不是很清楚，條理不明確，只重視分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有好多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導有些牽強。在陳述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導致整體與部 概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教

34、育。 整改方向：今后教學中一定要思路清楚，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標來制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、好玩兒。 小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。 二等分大班數(shù)學教案篇7 【活動目標】 1、積極創(chuàng)設(shè)輕松的摸索氣氛，培養(yǎng)幼兒參與操作活動的興趣，體驗共享的開心。 2、操作摸索二等分，體驗整體和部分的關(guān)系。 3、積極培養(yǎng)幼兒的動手操作及規(guī)律思維能力。 【活動準備】 1、毛線段、圖形（圓形、正方形、

35、長方形）、剪刀幼兒人手一份。 2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。 【活動過程】 一、手指游戲餅干圓圓。 二、操作摸索二等分。 （一）摸索二等分毛線繩。 1、出示毛線繩，提出要求。 2、幼兒操作，教師巡回指導。 3、交流操作結(jié)果。 師：我想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。） 4、教師小結(jié)。 師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。 （二）摸索二等分圖形（圓形、正方形、長方形） 1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。 2、幼兒操作，教師巡回指導。 3、交流操作結(jié)果。 交流圓形的二等分方法。 師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，開啟圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來