大班語言活動(dòng)小花貓找汗教案反思

1、大班語言活動(dòng)小花貓找汗教案反思大班語言活動(dòng)小花貓找汗教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐，在理解詩歌的根底上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看小花貓找汗教案吧。設(shè)計(jì)意圖：小花貓找汗是一節(jié)聽讀游戲識(shí)字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：如今上聽讀游戲課太難了，尤其是長(zhǎng)篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？。其實(shí)對(duì)于小好友而言，聽讀課本上的文章詩歌很合適學(xué)齡前的孩子，既能培育良好的閱讀習(xí)慣，又能增加識(shí)字的力量，每一篇詩歌有講解并描述一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在幼小連接工作的過

2、程中，聽讀游戲識(shí)字是必不行少的重要組成部分。小花貓找汗是一篇很合適低齡小好友的科學(xué)童話，孩子們通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。語言活潑好玩，課文的畫面形象可愛，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀力量。鑒于以上幾點(diǎn)，我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐。2、在理解詩歌的根底上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。3、正確、流暢地朗讀課文，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)詩歌的愛好，對(duì)科學(xué)探究的愛好。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教桿字卡若干、釣竿小魚池教具小動(dòng)物頭飾若干個(gè)、小花貓找汗動(dòng)畫片、律動(dòng)音

3、樂小動(dòng)物表演用背景幕布、錄像機(jī)活動(dòng)過程：律動(dòng)小動(dòng)物模擬操老師領(lǐng)幼兒入座。一、導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片小花貓找汗二、聽讀游戲詩歌教學(xué)：動(dòng)畫片看完了，我要考考小好友，這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么？顯現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？讓幼兒發(fā)言，老師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片）（隨后老師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）老師引導(dǎo)幼兒玩連連看的游戲（請(qǐng)小好友上前連線，把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此穩(wěn)固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的學(xué)問教育）三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛剛的小動(dòng)物圖片翻過來，后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲1、聽聲響認(rèn)生字游戲（

4、老師或小好友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，另一名小好友找出相對(duì)應(yīng)的字卡）四、學(xué)習(xí)新授生字這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（老師運(yùn)用魔術(shù)帽變出說問汗吐四個(gè)生字）老師引領(lǐng)幼兒觀看，并讓幼兒獨(dú)立分析字形，比方說：說一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說話問一個(gè)人在大門里問問題。汗一個(gè)人原來是干的，運(yùn)動(dòng)后就出汗了。吐左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進(jìn)行組詞，并說一句話。五、玩識(shí)字游戲1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請(qǐng)XXX找一找。2、誰當(dāng)小老師？3、猜猜誰不見了。六、童話故事表演小好友們，我們明白了小花貓找汗的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請(qǐng)大二班的小好友表演小

5、花貓找汗（老師分發(fā)頭飾）（讓第一組幼兒商量分配角色，之后進(jìn)行表演童話故事）老師進(jìn)行錄像表演結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由商量長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，綜合之前的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)第二組小好友表演）七、老師小結(jié)：小好友們表演得真棒，通過這個(gè)故事，我們明白了不同的小動(dòng)物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！如今我問問小好友，你還明白別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎？如今，就讓我們一起去找一找，老師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗？讓我們一起動(dòng)身。活動(dòng)反思：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研討者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別劇烈。1、活動(dòng)中，孩子是主體，老師是主導(dǎo)。在這節(jié)課中，我充足發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，收到良好的效果，孩子與孩子之間的商量，老師與孩子之間的溝通是促進(jìn)下一步教學(xué)的動(dòng)力。2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。我準(zhǔn)備了大量的表演頭飾和背景圖片，孩子們的愛好一下子就高漲起來，愛好是最大的老師，有了愛好，孩子能更好地把握本節(jié)課的重難點(diǎn)