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1、大班語言活動能干的小手教案反思大班語言活動能干的小手教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準字音，初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，明白以“手”為偏旁的漢字均與手的動作有關(guān)，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看能干的小手教案吧?；顒幽繕耍?、學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準字音。2、初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，明白以手為偏旁的漢字均與手的動作有關(guān)。3、通過游戲及歌曲，產(chǎn)生對識字活動的愛好。4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、進展幼兒思維和口語表達力量。活動準備：附有相應(yīng)漢字的幼兒用手的動作的圖片各一張活動過程：

2、1、老師出示手，熟悉手字師：這是什么？出示手的字卡：猜猜這是什么字？幼兒答復。2、幼兒看圖片認讀。老師出示圖片和漢字，啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片的內(nèi)容，認讀下面的漢字。師：圖上有誰？他們在干什么？圖上的漢字表示這個小好友的動作，請你們想一想，認一認旁邊的漢字。3、老師和幼兒一起認讀。請一位力量較強的幼兒帶著大家一起認讀漢字。4、引導幼兒觀看這些漢字有什么共同之處。師：這些字都有一個相同的地方，請小好友找一找。幼兒答復師：為什么這些漢字都有一個手字旁？幼兒答復。師：小好友的小手很能干，可以做好多事情，所以這些表示動作的字都有一個手字旁。小好友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有手旁呢？5、老師用游戲的形式，幫忙幼兒穩(wěn)固認讀內(nèi)容。老師指漢字，幼兒邊拍手邊用XX我用小手XXX的句型和節(jié)奏表演相應(yīng)的動作.6、仿編歌曲我有小手。幼兒演唱歌曲。師：我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什么呢？下面，我們一起想一想，唱一唱。結(jié)束活動?；顒臃此迹赫麄€活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點，以孩子的愛好為動身點，依據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的布置、組織每個環(huán)節(jié)?；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接也能做到承上啟下且逐步加深?；?/p>

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