認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案五篇 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案范文五篇 在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，尋常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要留神哪些問(wèn)題呢？下面是我整理的認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案5篇，歡迎大家共享。 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受與朋友交往的開(kāi)心。 2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往才能。 3.正確使用請(qǐng)、感謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：到朋友家做客 2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié) 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 問(wèn)題導(dǎo)入課題。 提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？ 主子給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、

2、糕點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？ 在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？ 離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？ 二、開(kāi)展 1.閱歷陳述：做客。 提問(wèn)：我們到別人家做客，看法活動(dòng)過(guò)程 2.趣味練習(xí)：到朋友家做客 提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么呢？ 見(jiàn)到大人的時(shí)候。 大人給點(diǎn)心的時(shí)候。 回家的時(shí)候。 小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主子我們首先要問(wèn)：“您好， 吃東西要向主子說(shuō)“感謝， 做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨意亂動(dòng)人家的東西， 離開(kāi)時(shí)要跟主子說(shuō)：“再見(jiàn)。 3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。 （1）幼兒自由探討，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。 指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱心地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。 拿出自己的玩具和小朋友一

3、起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙接待。 （2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、感謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)等禮貌用語(yǔ)。 4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。 引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家舉行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。 5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié) 譬如：鉛筆，剪刀 給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？ 三、終止 1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)狀況舉行講評(píng)。 2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。 幼兒園中班社會(huì)教案：學(xué)做小記者 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案 篇2 設(shè)計(jì)理念： 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小加入勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣

4、、更是一種十分重要的才能。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依靠性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的才能則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于幼兒園課程指導(dǎo)中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)重視趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)榮譽(yù)、勞動(dòng)開(kāi)心的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的開(kāi)心。 2、激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。 3、教育幼兒要愛(ài)惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的開(kāi)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)一致)、音樂(lè)、“椅子錄音。 活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖： 一、椅子哭了 錄音：“嗚嗚師：是誰(shuí)在哭呢? 椅子：“嗚嗚小朋友，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢? 你們能幫我洗個(gè)澡嗎? 二、我來(lái)給你洗洗澡 1、洗椅子 師：你們樂(lè)意幫忙小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回復(fù)的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個(gè)地方都要擦到) 幼兒嘗試用抹布開(kāi)頭擦洗椅子，激勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的開(kāi)心。

6、2、交流 你是怎么洗椅子的?激勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。 3、總結(jié) 胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更潔凈。 師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!) 椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地愛(ài)惜它? 三、送椅子“回家 椅子：小朋友，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛(ài)惜我噢! 我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧! 創(chuàng)設(shè)情景，幫忙產(chǎn)生想幫忙小椅子的欲望。 開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)用什么材料與方

7、法去舉行清潔小椅子。 幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的開(kāi)心，并激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。 結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。 通過(guò)探討培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。 幼兒園中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案 篇3 活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo) 1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀測(cè)的有心人。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，觀測(cè)才能和判斷的才能。 3、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：留心觸電留心中毒阻止煙火。 4、懂得根本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。 5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、

8、多媒體課件一套 2、安全標(biāo)志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好安全圖片展覽 活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)頭部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友方才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們留神安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周邊有大量這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們留神安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它小朋友看-它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2、根本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么？ 提醒我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志

9、朋友的名字告訴你的好朋友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志朋友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。 （老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，方才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋覓，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：留心觸電留心中毒阻止煙火）留心觸電：警示我們這里

10、有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 留心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 阻止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，阻止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛楚，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回復(fù)）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的.東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立刻告訴大人，打火警電

11、話119等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后開(kāi)啟窗戶，拿出最嬌艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法）今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫忙別人。這里有幾幅畫(huà)好多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，結(jié)果老師率領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)） 3、終止部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，

12、以后小朋友平日要留神觀測(cè)你生活的周邊還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。 4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案 篇4 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案反思怎么寫(xiě)？認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)是想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓大家能更深入體會(huì)到標(biāo)志的意義。 開(kāi)學(xué)的第三周是安全教育周，圍繞這周的安全主題我們開(kāi)展相應(yīng)的系列活動(dòng)，其中安全標(biāo)志這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒們觀測(cè)各種安全標(biāo)志，了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會(huì)看到好多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能更深入體會(huì)到標(biāo)志的意義。 活

13、動(dòng)以故事導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，將安全標(biāo)志滲入到故事中，讓孩子們更有參與的欲望。 對(duì)于一些安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)孩子們還是有一定閱歷基礎(chǔ)的，當(dāng)出現(xiàn)類(lèi)似的標(biāo)志時(shí)他們就會(huì)混淆。活動(dòng)通過(guò)孩子們的觀測(cè)探討發(fā)覺(jué)一些標(biāo)志的特征，通過(guò)實(shí)際操作更近一步了解標(biāo)志的意思。 在活動(dòng)的結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋覓班級(jí)里哪個(gè)位置應(yīng)當(dāng)貼上安全標(biāo)志，每個(gè)小朋友都特別樂(lè)意去找，在結(jié)尾這個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)活動(dòng)最積極最喧嚷的，讓他們學(xué)以致用，更加能知道，什么地方是有危險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)矩的習(xí)慣，擅長(zhǎng)觀測(cè)生活中的各種安全標(biāo)志，理解，遵守并能傳播這種安全知識(shí)。 整個(gè)活動(dòng)還算成功，活動(dòng)將對(duì)比抽象的安全教育內(nèi)容通過(guò)幼兒的摸索體驗(yàn)、

14、交流表達(dá)和教師的幫忙提煉，使之成為在生活中概括的、看得見(jiàn)摸得著、用得到的知識(shí)閱歷，做到了“從生活中來(lái)，回到生活中去，并且會(huì)取得經(jīng)過(guò)提煉的更高一層的閱歷，對(duì)幼兒的生活真正有了幫忙。由此我體會(huì)到，作為幼兒教師，要教幼兒學(xué)會(huì)生活，就一定要從生活的輕微之處著手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫忙幼兒總結(jié)和提升，幫忙他們養(yǎng)成生活中真正能夠得益的良好習(xí)慣。這才使幼兒真正需要的。 通過(guò)這堂課的教學(xué)，小朋友們都認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，結(jié)合我們平日的日常生活，我發(fā)覺(jué)他們也都十分愿意去尋覓去發(fā)覺(jué)。一堂課下來(lái)，大部分小朋友的留神力都是十分集中的，大家都能跟著老師的思緒開(kāi)展活動(dòng)，真正表達(dá)了活動(dòng)的有效性。 附：

15、會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志教案 設(shè)計(jì)思想： 標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，特別是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們舉行提醒、警告。它們是幼兒往往見(jiàn)到但又不易引起留神的安全標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀測(cè)、摸索，知道自己應(yīng)當(dāng)依照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激勵(lì)幼兒摸索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)矩。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和才能。 3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的才能

16、。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、阻止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留神安全、人行橫道、步行、阻止通行、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、阻止觸摸。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、找安全標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事激勵(lì)幼兒摸索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？ 2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考： 為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？ 除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？ 請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，

17、尋覓有關(guān)的安全標(biāo)志。 二、議安全標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？ 2、探討安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？ 3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害： （1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。 （2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)出現(xiàn)好多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常舉行。 5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn) 教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒急速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志： 1

18、、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 這是一個(gè)布滿了愛(ài)的故事，字里行間迷漫著濃濃的親情。以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài)，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，由于，它對(duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得留神的是，這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)頭的猜猜我有多愛(ài)你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！ 本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造體會(huì)抒發(fā)回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父

19、母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在布滿愛(ài)意的氣氛中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），讓孩子因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。 2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。 3、激勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周邊人的愛(ài)。（包括父母、老師、伙伴） 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事“猜猜我有多愛(ài)你PPT。 2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。 3、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆。 4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望 小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？誰(shuí)愛(ài)

20、誰(shuí)多一點(diǎn)呢？ （引導(dǎo)幼兒用很、十分、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度） 師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛(ài)說(shuō)明了，能不能說(shuō)的更明了呢？有一只小兔子和一只大兔子也在探討這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)欣賞故事猜猜我有多愛(ài)你。 二、欣賞作品，感受愛(ài)的氣氛 師有感情地陳述故事，幼兒傾聽(tīng)。 師提問(wèn)幫忙幼兒理解作品。 （1）小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么） （2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達(dá)愛(ài)的？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊回復(fù)。 教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。 三、拓展思維，遷移作品 1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀？他們是怎么愛(ài)你的？ 2、說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。 當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花 3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。 教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別才能較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的