小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法第課時解決問題_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法第課時解決問題_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法第課時解決問題_第3頁
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1、第3課時 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材15頁例4、練習(xí)三第58、13題。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。【重點難點】1.在具體的情境中，掌握加減法估算的一般方法。2.體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們知道巨幕電影嗎？才暉小學(xué)的師生們對巨幕電影很是期待，今天學(xué)校終于計劃去看巨幕電影了，但是電影院的座位有限，同學(xué)們在座位上遇到了困難，今天就讓我們一起幫小朋友們解決吧?！具M(jìn)行新課】1.引入。師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?

2、你能說一說嗎?大家都學(xué)會了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，今天我們來學(xué)習(xí)另一知識估算。2.出示問題。展示如下的數(shù)據(jù)表，出示問題：六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐得下嗎？各班級人數(shù)及座位情況：一到三年級來了221人 四到六年級來了239人電影院共有座位441個3.討論算法。先讓學(xué)生明白：要解決有些問題，不需準(zhǔn)確計算，只進(jìn)行估算就可以了。然后教師出示課題加減法的估算。4.探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨立嘗試著估計，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何想的。然后全班交流。只要想得合理，教師及時給予肯定。如： 221+239=220+240=460，5.出示方法。問：還能怎樣計算呢?讓學(xué)生結(jié)合剛才自己估算得出的結(jié)果，想想還有什么辦法。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法算出，也可以用精確計算的方法算出結(jié)果。展示：221大于220,239大于230，所以220+230一定大于441，坐不下。6.延伸拓展。師：你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎?【課堂作業(yè)】1.完成教材第15頁“回顧與反思”。獨立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。2.說說你估算的過

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