小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)詳案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)詳案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)詳案_第3頁
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1、第4單元 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)末尾添上0或去掉0的變化 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第38、39頁小數(shù)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)目標】： 引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡和改寫。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，同時滲透事物在一定情況下可以互相轉(zhuǎn)化的觀點?！局攸c難點】： 重點：讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。難點：能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】：一、開始部分師生問好二、探索新知 1、第一次討論師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小數(shù)的性質(zhì)，下面請同學(xué)們跟隨我的腳步一起來到知識的海洋。課件出示教材第38頁

2、中例二的圖（和的大小比較）。師：觀察下面兩個圖的黃色部分，寫出涂色部分分別表示多少，比較它們的大小相不相等？以小組形式進行討論，討論完畢后小組進行匯報，討論時間5分鐘。、第一次小組匯報、師總結(jié)，并出示課件小數(shù)的性質(zhì)定義，要求同學(xué)們翻開書畫重點，再齊讀。2、第二次討論 師：是不是所有的小數(shù)都有這樣的性質(zhì)呢，讓我們再一起來驗證一下。課件出示超市價格圖（超市價格表哪些0可以去掉）。師：下面價格表上哪些“0”可以去掉？以小組形式進行討論，討論完畢后小組進行匯報，討論時間5分鐘。、第二次小組匯報、師總結(jié)，出示答案，組織學(xué)生再次翻開書齊讀小數(shù)的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)1、課件出示練習(xí)題1.化簡下面的小數(shù)。= = = = =2不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。= = = = =師：請獨立完成下面各題，請個人進行上臺講解。2、學(xué)生個人匯報。3、師總結(jié)，出示答案。四、課堂小結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、有什

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