小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊簡易方程人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《用字母表示數(shù)的應(yīng)用》教案

1、用字母表示數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用,能正確運用字表示常用數(shù)量關(guān)系,能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重點：能正確運用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。四、課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：PPT課件、學(xué)情檢測卡、課堂活動卡、小棒教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)填一填。 如果用c表示總價，x表示數(shù)量，a表示單價，那么 c= a= x=二、合作探究、歸納展示1出示教材第58頁例4。2通過閱讀例4可知：一共有果汁1200 g，倒了3小杯，每小杯的容量用xg表示，還剩下多少克？一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，還剩下多少克呢？列出

2、式子：1200-3x 。（學(xué)生齊答，教師板書）3當(dāng)x 等于200時，還剩下：1200-3200= 600（克）。4x 最大可以是多少？組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論，得出結(jié)論后派出代表做課堂匯報。已知總量是1200g，倒完3小杯后，還有剩余，那意味著1200 - 3x 會大于O，得出結(jié)論x 小于400。（板書）5想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？學(xué)生思考，小組交流，指名學(xué)生回答。6提問：解決上面的例題需要注意什么？要注意總量和已使用的量的關(guān)系，理解題目的意思，才能正確列出算式。7你還能根據(jù)題目的信息提出哪些問題？小組交流一下，收集問題并解答。學(xué)生獨立思考，并進(jìn)行小組合作。三、鞏固練習(xí)1完成教材第58

3、頁“做一做”。先讓學(xué)生獨立思考，并匯報結(jié)果，最后集體訂正。(1)120+lOa。(2)把a(bǔ)=25代入120+lOa中，得120+1025=370(kg)。所以當(dāng)a=25時，商店一共有370kg蘋果。三、小組合作，動手操作，體驗例5。同桌為一個小組，一名同學(xué)用小棒擺3個三角形，另一名同學(xué)用小棒擺3個正方形，擺完后小組計算共用了多少根小棒，并匯報。預(yù)設(shè)生：333421(根)，共用了21根小棒。師：如果擺x個三角形和x個正方形，共用多少根小棒？(學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報)預(yù)設(shè)生1：三角形用了3x根小棒，正方形用了4x根小棒，共用(3x4x)根小棒。生2：擺一個三角形和一個正方形用7根小棒，擺x個三角形和

4、x個正方形一共用7x根小棒。師：仔細(xì)觀察兩種方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報：3x4x(34)x7x師：運用了什么運算定律？預(yù)設(shè)生：運用了乘法分配律。師：當(dāng)x8時，你能求出用了多少根小棒嗎？(生獨立解答)3完成教材59頁“做一做”。先由學(xué)生獨立解決，再指名回答，最后集體訂正。(1) 96-12b。(2)把b=5代入到96-12b中，得96-125=36（噸），所以當(dāng)b等于5時，倉庫里剩下的貨物有3b噸。(3)這里的b可以表示1,2，3，4，5，6，7，8。3完成教材第60頁練習(xí)十三第1題學(xué)生理解題意，再獨立完成，并在小組中交流檢查。4完成教材第61頁練習(xí)十三第9題。(1)指名學(xué)生讀題，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“離開重慶有多遠(yuǎn)”和“到宜昌還有多元”。(2)組