中班教師反思活動個人總結

1、中班教師反省活動個人總結單位名稱：所在部門：姓名：日期：_身為一名到崗不久的人民教師，教課是我們的任務之一，借助教學反省我們能夠學習到好多授課技巧，寫教課反省需要注意哪些格式呢?以下是小編采集整理的中班教師反省活動個人總結，歡迎閱讀與珍藏。中班教師反省活動個人總結1在此次活動中，我所設計是的中班語言活動“小土坑”，活動的目標為三點：1、學習看書，能理解圖意，依據(jù)圖意進行簡單敘述。2、理解故事內容，初步認識水面會成像的風趣現(xiàn)象并試試進行故事表演。3、提升幼兒的閱讀能力及語言表達能力。在設計方案的時候，我依據(jù)我班的學習特色提出了在活動中需要研究的問題，即：如何聯(lián)合故事教課提升幼兒閱讀能力的發(fā)展?在

2、活動后，我依據(jù)活動中狀況環(huán)繞所提出的問題作以下反省。1、幼兒閱讀時間的掌握及形式的調整。在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒閱讀故事、敘述故事。在實行的過程中，我所留給幼兒的時間卻較少，使得很多幼兒沒有了敘述的時機。剖析狀況能夠看出，幼兒與幼兒之間的學習水平是有差距的，教師在指導過程中應試慮到幼兒存在的差距，并進行相應策略的調整，即：能夠經(jīng)過形式上的調整來保證每位幼兒有敘述的時機，讓先看懂圖意的幼兒自己講，后看懂圖意的幼兒在集體中第1頁共8頁講或許同樣速度的幼兒相互講，有了這樣一種相互協(xié)調的過程，就能提升幼兒的學習效率了。、目標設定與方案設計中的一致關系。在活動中，我所提出的問題是“

3、如何聯(lián)合故事教課提升幼兒閱讀能力的發(fā)展?，并且在設計活動方案時依據(jù)問題擬訂了目標，可是從活動展開的狀況來看，所設計的環(huán)節(jié)多半仍是比較傳統(tǒng)的，所要表現(xiàn)的”閱讀“要求并無顯然地表現(xiàn)出來，”閱讀“的重量與”表演“的重量沒有什么輕重，所以依據(jù)這種狀況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的擬訂完成一致，如能夠試試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在首次閱讀后，就能夠安排幼兒表演的內容，幼兒在經(jīng)過表演后就能累積許多的語言經(jīng)驗，而后教師在安排幼兒的閱讀活動，并要點放在指導幼兒的閱讀次序上，經(jīng)過這樣的一種調整，便可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。經(jīng)過此次活動，我試試了新的教課方法，所做的試試也是比較切合我班幼兒的學習水平

4、的，所以，在此后的故事教課中，我會再次運用這樣的教課模式，并依據(jù)此次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改良的。中班教師反省活動個人總結2本次數(shù)學活動變?yōu)橥瑯佣唷Ｎ乙愿鳂宇伾珵榛顒泳€索，增添計算活動的興趣性，讓幼兒在輕松、風趣的氛圍里學習計算變?yōu)橥瑯佣?。并運用各樣有顏色的教具，吸引幼兒的注意力，一直帶動幼兒踴躍、主動的參加活動，同時，培育了幼兒的察看力。第2頁共8頁我第一依據(jù)中班幼兒年紀特色，進行游戲活動，運用層層遞進的方法，由實物到數(shù)字，一步步對數(shù)目進行感知。接下來就是介紹操作規(guī)則、議論操作法。教師出示紅色圓形和黃色圓形，指引幼兒思慮，用什么方法使它們變得同樣多。要點介紹了“增添”的方法，請幾個幼兒

5、示范，并集體考證。有部分幼兒接受能力不強，所以并無說明“去一”的方法來變?yōu)橥瑯佣?，等此后課余活動中再傳輸。目標完成度來看，最后大多半幼兒都能按老師先前解說示范過的“添一”法來解決問題的?？墒且驗槲医庹f不全面的關系?；顒舆^程中一些細節(jié)的東西都表現(xiàn)了出來。數(shù)學慣例的規(guī)范，如操作完后教師對其小結“什么顏色的蘋果和什么顏色的蔬菜”。慣例的重申，如將用過的物件放回原處。整個活動給了幼兒必定的主動研究空間。孩子對數(shù)數(shù)比較、添或減，這樣一個過程清楚了然，使抽象的數(shù)學變得詳細化，教課成效較好。但在小組操作中幼兒獨立性還不夠，還有待于進一步培育。中班教師反省活動個人總結3企鵝寄冰是一個特別風趣的故事，能激發(fā)幼兒

6、與朋友之間相互關懷相互幫助的友善感情。從中能夠讓幼兒認識冰受熱會消融的道理，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材。整堂課上下來感覺幼兒的思想很活躍，特別喜愛說，幼兒對企鵝送禮品這個故事基本上能夠理解，能夠領會到朋友之間的美好感情。感覺他們真的很棒!而我這個老師卻做的不是很優(yōu)秀。經(jīng)過課后反省，我總結了一下幾點：第3頁共8頁第一，我在啟迪指引問題這一方面，還不夠自然，有時孩子回答下列問題好了以后，我殊不知道如何回應他，還要思慮一下再給他回應，這方面真的特別短缺。第二，怎么把幼兒的回答指引到主題上也是特別要點。孩子畢竟年紀很小，有時他很愿意回答，可是老是回答不到那個點上去，這時候假如我隨著他的思路走

7、，就是分別幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的成效，所以這一點特別重要!有經(jīng)驗的老師能夠依據(jù)幼兒的回答而后自但是然地指引到課的主題上去，這樣幼兒學的高興，成效也特別好!第三，我的見機而作能力還有待提升，幼兒的思想很廣，上課時老師一定靈巧掌握每個孩子的心!有時一個小忽略，孩子就簡單受傷。今日我在發(fā)問的時候，葛征宇突然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失意，我立刻說：“我看見你了，可是有好多小朋友也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”我立刻就讓葛征宇說一說，說完了他就很高興。固然我反響的不是很快，可是也抓住了孩子的心!所以此后我的見機而作能力還需要加強啊!今日的課讓我既感覺失意又感覺輕

8、松!作為一個教師，需要學習的東西真的好多好多，只有經(jīng)過不停地試試，不停地學習，才能掌握更新的理念，更好的教課水平!中班教師反省活動個人總結4在活動的開始，我彈奏歌曲拉個圈圈逛逛分組讓8名幼兒上來表演，請幼兒聽我彈奏的速度來決定他們走圈的速度。剛開始的一第4頁共8頁組幼兒有點模糊，我于是也參加此中走了一邊，于是接下來的幾組相當作功。顯然幼兒的興趣已經(jīng)惹起了，并且成效是不錯的。趁著幼兒的興趣正濃時，我建議讓幼兒從聽走的游戲變?yōu)槁犅劦挠螒?，自然，幼兒是相當?shù)呐浜??！澳銈兎讲怕牭戒浺魴C里唱了什么呀?”“咚鏘咚鏹的聲音”“那么誰會發(fā)出這樣的聲音呢?”在發(fā)問同時我出示了“鑼”和“鼓”兩種樂器，而小朋友以前

9、已經(jīng)認識過這兩種樂器的。而后，我進行敲鑼擊鼓。當時幼兒一看到鑼和鼓可來勁了，不謀而合的拍起了手，踴躍性特別高。我就趁便讓幼兒認真聽講以致能把后邊的節(jié)奏能正確的念出來。“下邊老師要來敲鑼和鼓，但老師也不會亂敲，我呀!會隨著方才錄音機里面的節(jié)奏來敲，就跟你們方才走圈的時候同樣，請大家認真聽哦!等下我還要請小朋友來敲呢”。敲出鑼和鼓的節(jié)奏讓幼兒來熟習，以后再經(jīng)過簡略的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會打擊，幼兒掌握節(jié)奏以后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達?；顒酉聛恚野l(fā)現(xiàn)了一些不足之處，反省了幾點：剛開始學節(jié)奏的時候我能夠讓幼兒用數(shù)字來數(shù)數(shù)或用拍手來代表，以致后邊有幾位幼兒仍是不清楚節(jié)奏。此外

10、，在鑼和鼓單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來。但當鑼和鼓合奏的時候，幼兒之間的連接其實不是很好。之間的合作其實不是很完滿。但有幸的是孩子仍是比較清楚是不是自己敲的時候。中班教師反省活動個人總結5新年快到了，我們又在冬季的主題下展開部署新年的環(huán)境，要有第5頁共8頁新年的氛圍，近來和小朋友們一同在找尋新年的氛圍。在過完了圣誕節(jié)后，我選擇了制作新年賀卡來突顯我們的元旦，能夠把我們制作好的賀卡部署班級的環(huán)境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也能夠將新年賀卡送給自己喜愛的親友摯友，感覺節(jié)日的喧鬧氛圍以及好朋友之間相互關愛的感情。在整個教課活動中，我設計了四個環(huán)節(jié)，希望達到預約的活動目標：初步認識賀卡的內容，作

11、用，并試試自己制作賀卡。在制作新年賀卡和送賀卡的過程中，領會新年的快樂和關愛家人的感情。本此次活動我設計了四個環(huán)節(jié)：出示賀卡，激發(fā)興趣賀卡表情意做張精巧的賀卡賞識自制賀卡。經(jīng)過一個個環(huán)節(jié)的開展，孩子的活動欲念被激發(fā)了，孩子的踴躍性也廣泛較高。同時，在活動中，教師能實時的關注孩子的表現(xiàn)，實時指導，使活動較為成功。開始部分我經(jīng)過發(fā)問的方式，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，感覺節(jié)日的氛圍。孩子們的回答我很滿意。此后，我經(jīng)過賞識各樣賀卡的圖片，激發(fā)幼兒對賀卡制作的欲念，同時，對如何制作賀卡有一個認識。在教師示范部分，因為我們班級內沒有投影儀，所以，我就拿在手上制作了，這樣使得后邊的小朋友都看不清楚，我也是忙到驚慌失措的。第三個環(huán)節(jié)我讓幼兒自主制作賀卡，來表示對親友摯友的新年祝愿。在幼兒操作過程中，我在一旁指導時，一位幼兒這樣說，老師我會的，你去教那些不會做賀卡的小朋友吧。我聽了這個孩子的話，頓第6頁共8頁時感覺寬慰好多，也是這是我整個活動里最成功的部分吧。在整個活動的最后經(jīng)過送賀卡，將整個活動推向熱潮。孩子們也很高興。溫馨提示Reminder本商鋪為大家供給月度工作總結、季度工作總結、年關工作總結、半年工作總結、年關工作總結、階段工作總結等，感謝關注！大家下載后能夠依據(jù)實質狀況進行編寫。Thisshopprovidesyouwithmonthlyworksummary,qua