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1、第 第 頁小學語文練習5教學方案設計1、能讀準指定的音節(jié)；能比較嫻熟地拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語。2、能寫出“稀有”、“寬敞”的近義詞。3、能說出省略號在指定的句子中的用法；會仿按例句改寫句子；能按課文內(nèi)容填空。4、能抓住重點段給課文分段。二、課時安排：2課時第一課時一、確定爭論重點快速看題目，哪幾題有疑問，需要重點爭論？3.4題二、重點爭論第3題。1、同學質疑2、集體爭論歸納：當一個詞的近義詞比較多時，可以代入句子，看是否合句意。也可以看搭配是否恰當。“稀有”一般是指很少有的，極少見的，往往用來形容事物的寶貴或罕見。“少有”含有“稀有”的意思，但范圍要小得多?！昂苌佟笨芍敢磺惺挛飻?shù)量少?！跋Ｆ?/p>

2、”也即“少有”。看句意：“人煙？”摒除其他，只能選“很少”。3、同理爭論第2題。寬敞寬大。4、小結：給句子中的詞語選近義詞要緊扣句意，留意搭配。三、爭論第4題。1、說說省略號表示哪幾種意思？2、讀句子，說說在這里省略號表示什么意思？第一句：說話因緊張而斷斷續(xù)續(xù)，最末一個表示話未說完。第二句：參觀的地方許多，不一一例舉。3、用省略號的這兩個意思分別說一句話。四、溝通一下你做題的方法。你在做題目的時候有什么好方法或什么需要留意的地方，提示大家一下。要多讀題目，理解題目的要求，不盲目做題。第二題“荒蕪”“國徽”“商量”不要寫錯。第二課時一、提出需要重點爭論的題目。二、重點爭論第7題。1、審題，確定短文主要寫了什么。2、圍繞課后思索題1自學。3、溝通分段。說說你為什么這樣分？用了什么方法？4、指導感情朗讀。1自由選擇喜愛的語句練習朗讀。2選擇你最有把握的語句朗讀。評議提高。3分角色朗讀全文。三、溝通方或提示留意的地方。1、認真，不添字漏字

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