大班音樂木偶大聚會(huì)教案反思

1、大班音樂木偶大聚會(huì)教案反思這是大班音樂木偶大聚會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：1.通過節(jié)奏樂木偶大聚會(huì)，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的歡樂。2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步把握看指揮演奏的方法。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意伴著音樂的改變而變換動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的心情，體驗(yàn)演奏樂器的歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：相互傾聽，協(xié)調(diào)音色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂器、音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。2.老師談話，引出課題。歡樂的音樂響起來了，木偶

2、家族即將進(jìn)行浩大的聚會(huì)，你們看誰來了？二、根本部分1.引導(dǎo)幼兒賞識(shí)音樂，并完好感受。提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？2.再次賞識(shí)音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。介紹：樂曲的、名稱及內(nèi)容。3.熟識(shí)圖譜介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是依據(jù)樂曲聲響的特點(diǎn)來畫的，請(qǐng)小好友認(rèn)真看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的？4.匹配樂曲。5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。7.徒手訓(xùn)練（1）手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲響，看圖譜訓(xùn)練一遍。（2）看指揮，分樂器訓(xùn)練。（3）提出要求進(jìn)一步訓(xùn)練。8.配器演奏1、輕輕拿出樂器，留意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。商量：演奏的效果，提出要

3、求留意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提示幼兒相互傾聽。3、激勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完好演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。三、結(jié)束部分1.老師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。2.整理用具，下課休息。活動(dòng)反思：木偶大聚會(huì)選自胡桃夾子組曲，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒熱忱高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的歡樂，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：1、老師思路清楚，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深入，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒依據(jù)故事內(nèi)容按挨次將圖片擺好，隨后老師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注意了幼兒的主體地位。2、放手，把時(shí)機(jī)賜予孩子。在從前的打擊樂活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體訓(xùn)練，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂器沒有選擇的余地。在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂器擺在老師前邊，讓幼兒選擇自己喜愛的樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。通過這樣的形式，孩子們的愛好就更高了，演奏的效果也比擬好。有時(shí)分，我們放一放手，孩子們會(huì)賜予我們?cè)S多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平常一點(diǎn)一滴的積累上的。3、在和保教主任溝通后，得知孩子們從前沒有接觸過打擊樂活動(dòng)，所以在出示打擊樂后我增加了介紹、熟悉打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說