第1課《社戲》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

1、社 戲魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清看社戲的線索，把握小說(shuō)故事“情節(jié)”。2、理解通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)刻畫(huà)“人物”的方法。3、分析小說(shuō)中“環(huán)境描寫(xiě)”的手法和作用。4、體會(huì)真摯深厚的風(fēng)土人情和對(duì)童年鄉(xiāng)村生活留戀。魯迅故鄉(xiāng)紹興 魯迅，中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。代表作：小說(shuō)吶喊彷徨，散文朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文墳等。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。本文的線索是什么?盼社戲 看社戲 念社戲 第一部分：13 寫(xiě)“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我” 對(duì)社戲的盼望。第二部分：430 寫(xiě) “我”和小伙伴到趙莊去看社戲。第

2、三部分：3140 寫(xiě)看社戲后的余波和“我”對(duì)社戲的懷念。 偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？（1）在那里受到優(yōu)待。（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。（3）沒(méi)有封建行輩禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（5）有豐富多彩的生活情趣。 “文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致，三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。 波折：一是叫不到船， 二是不準(zhǔn)和別人同去。 三是外祖母要擔(dān)心 轉(zhuǎn)機(jī)：一是八叔的航船回來(lái)了， 二是少年們?cè)敢夂汀拔摇币煌ィ?三是雙喜寫(xiě)包票，保證不出事。 1、“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。”【心理描寫(xiě)】表現(xiàn)了我看社戲的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由歡快

3、的心情?！拜p松舒展”與上文的“沮喪壓抑”壓抑形成鮮明對(duì)比，夸張地說(shuō)明了我的心情大好。 2、“母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋?！薄緞?dòng)作描寫(xiě)】點(diǎn)、磕、退后、上前，這些動(dòng)詞，寫(xiě)出了少年們劃船的情狀，體現(xiàn)了少年們熟練的駕船技巧，表現(xiàn)出他們?nèi)タ瓷鐟驎r(shí)的急切、興奮之情，也照應(yīng)了上文的弄潮的好手。視覺(jué)：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；嗅覺(jué)：豆麥和水草的清香；聽(tīng)覺(jué)：感覺(jué)：但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。 3、“兩岸的豆麥和河

4、底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜著在水氣中撲面的吹來(lái)，月色便朦朧在這水氣里。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之鄉(xiāng)的夜氣里。 ”【自然環(huán)境描寫(xiě)】“清香”“撲面”“朦朧”“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”分別從嗅覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的角度描繪出一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)月夜美景圖。情景交融，仿佛身臨其境。烘托了我急于看社戲的愉快迫切的心情及沉醉于月夜美景中忘我的感受。 4、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！?【比喻、擬人】。用“踴躍的鐵的獸脊”比喻淡黑的起伏的連山，寫(xiě)出了月色朦朧下連山的動(dòng)態(tài)美?！芭堋辟x予連山人

5、的情態(tài)，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出行船速度之快，表現(xiàn)看社戲的迫切心情。” 5、“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里竄，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁夫，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?【比喻】將航船比作在浪花里躥的大白魚(yú)，形象地寫(xiě)出了小伙伴們劃船本領(lǐng)之高，船行速度之快。表現(xiàn)了月夜返航的愉悅心情，充滿童趣的浪漫色彩。6、如何看待孩子們偷豆的事？（1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然。（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？-這是應(yīng)該的。”（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。 “偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情, “偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心, “偷”反映了小朋友們周到天真的

6、天性。7、為什么要寫(xiě)六一公公送豆? 本文的題目是社戲，但不是專門(mén)寫(xiě)看社戲，而是通過(guò)看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動(dòng)人民的善良、淳樸、友愛(ài)，而六一公公就是這樣一個(gè)代表。8、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)。加上特有的江南農(nóng)村水鄉(xiāng)風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。雙喜形象：當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議

7、當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn) 吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策 雙喜送我回到家，“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！” 雙喜回答六一公公的問(wèn)話性格特點(diǎn)：聰明 反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷聰明、細(xì)心 考慮事情周到 做事有始有終。反應(yīng)靈敏雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的孩子頭 阿發(fā) 我喜歡文中的阿發(fā)。因?yàn)樗儩崯o(wú)私，比如午夜歸航時(shí)，阿發(fā)以“我們的（豆）大得多”為

8、由，建議去偷自家的豆。 小伙伴 我喜歡文中的一群小伙伴。因?yàn)樗麄冇褠?ài)熱情，比如“我”是“遠(yuǎn)客”，他們得到父母許可，“伴我來(lái)游戲”；開(kāi)船時(shí)“年幼的都陪我坐在船中，較大的聚在船尾”，以防萬(wàn)一。因?yàn)樗麄兟斆骰顫?，比如?duì)付細(xì)心的八公公，他們議論之后，想出要八公公歸還枯柏樹(shù)，當(dāng)面叫他八癩子”的辦法。因?yàn)樗麄兒苣芨?，比如他們駕船技術(shù)高超，水性很好。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。 “我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。 這篇小