一年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃

1、Word 一年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃 一班級(jí)同學(xué)的讀書(shū)方案篇1 一、收集子寶寶活動(dòng) 針對(duì)一班級(jí)同學(xué)識(shí)字少讀書(shū)困難的現(xiàn)狀，我方案啟動(dòng)“收集識(shí)字寶寶”活動(dòng)，即讓同學(xué)收集生活中的包裝袋、宣揚(yáng)單、標(biāo)簽條把他們用膠水貼在收集本上，然后在家長(zhǎng)的關(guān)心下熟悉自己收集的字寶寶，每人一周最少收集十個(gè)字，然后每?jī)芍芪視?huì)選一節(jié)課外活動(dòng)課讓同學(xué)展現(xiàn)自己的字寶寶，相互溝通自己的字寶寶，比一比、賽一賽，看誰(shuí)認(rèn)得多。此活動(dòng)的目的是：增加學(xué)上的識(shí)字量，培育同學(xué)的識(shí)字愿望，進(jìn)而調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)讀書(shū)、好多書(shū)、多讀書(shū)的樂(lè)觀性。 二、帶讀活動(dòng) 一班級(jí)同學(xué)自制力差，不會(huì)自己讀書(shū)。我方案每天中午由我先給同學(xué)講一篇故事， 先調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，再由他們自

2、己默讀故事。每?jī)芍芪視?huì)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，評(píng)比出故事小明星，加以嘉獎(jiǎng)。三、制定個(gè)人讀書(shū)方案 讓每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書(shū)方案，支配課余時(shí)間、中午時(shí)間及晚上的時(shí)間，還 有周六周日休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于20分鐘。四、資源共享活動(dòng) 讓同學(xué)把自己的書(shū)上寫(xiě)好自己的名字，等肯定時(shí)間后先小組內(nèi)交換，再等一段之 間后組與組之間交換，讓每位同學(xué)買(mǎi)一本書(shū)可讀多本書(shū)。五、 書(shū)香家庭活動(dòng) 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，盼望取得家長(zhǎng)的協(xié)作，能添加一些圖書(shū)，也給孩子做讀書(shū)的榜樣。 一班級(jí)同學(xué)的讀書(shū)方案篇2 一、指導(dǎo)思想： 深化貫徹課改精神，為提高同學(xué)的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng)，讓校內(nèi)回歸到閱讀的本真，親近書(shū)籍，閱讀讀經(jīng)典，本級(jí)組以新奇活潑、形式多樣的

3、讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書(shū)香校內(nèi)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伴侶。 2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高觀賞力量。 4、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。 三、活動(dòng)對(duì)象： 一班級(jí)二班同學(xué) 四、活動(dòng)形式： 由于一班級(jí)同學(xué)的識(shí)字量有限，依據(jù)這一特點(diǎn)，我們把安徒生童話作為我們班師生的共同讀書(shū)書(shū)目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書(shū)目：昆蟲(chóng)記、成語(yǔ)故事、

4、兒歌、古詩(shī)、短篇童話等。 五、活動(dòng)措施： 1、完善班級(jí)圖書(shū)角 (1)仔細(xì)管理“班級(jí)圖書(shū)角”。同學(xué)每人至少帶一本圖書(shū)，讓同學(xué)能走進(jìn)教室就讀書(shū)，并選出圖書(shū)管理員，仔細(xì)管理，制定借閱制度。 (2)鼓舞同學(xué)好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶。 2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段美麗的段落。讓同學(xué)充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。 3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。 4、每班三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)讀書(shū)狀況。 5、指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記，每生設(shè)我的采蜜本，每天記4個(gè)好

5、詞。 6、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄(每生發(fā)一張讀書(shū)登記表)，每天家長(zhǎng)簽名。 7、評(píng)比“讀書(shū)好兒童” 每周能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。 自己在家讀的書(shū)完成2本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字)，可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。 一班級(jí)同學(xué)的讀書(shū)方案篇3 一、狀況分析 一班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。 二、總體目標(biāo) 加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀

6、質(zhì)。 三、詳細(xì)目標(biāo) 培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和愛(ài)好。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。 關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字; 關(guān)于閱讀內(nèi)容：由于一班級(jí)同學(xué)的識(shí)字量有限，依據(jù)這一特點(diǎn)，我們把小熊過(guò)橋作為我們班師生的共同讀書(shū)書(shū)目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書(shū)目：小豬唏哩呼嚕、成語(yǔ)故事、兒歌、古詩(shī)、短篇童話等。 關(guān)于閱讀習(xí)慣：在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。 四、詳細(xì)措施 老師運(yùn)用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話或故事，激發(fā)同學(xué)的閱讀

7、愛(ài)好。同時(shí)，要留意與家長(zhǎng)多溝通，告知他們閱讀課外書(shū)的好處，要向家長(zhǎng)和同學(xué)推舉適合一班級(jí)小伴侶們看的書(shū)籍。 五、活動(dòng)措施： 1、人人有書(shū)看。 (1)同學(xué)每人至少帶一本圖書(shū)，讓同學(xué)能走進(jìn)教室就讀書(shū)。 (2)鼓舞同學(xué)好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶。 2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段美麗的段落。讓同學(xué)充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。 3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。 4、每班三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)讀書(shū)狀況。 5、指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記，每生設(shè)我的采蜜本，每天記4

8、個(gè)好詞。 6、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄(每生發(fā)一張讀書(shū)登記表)，每天家長(zhǎng)簽名。 7、評(píng)比“讀書(shū)好兒童” 每周能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。 自己在家讀的書(shū)完成2本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字)，可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。 一班級(jí)同學(xué)的讀書(shū)方案篇4 一、狀況分析 一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字力量有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培育他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。 二、總體

9、目標(biāo)： 加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。 三、詳細(xì)目標(biāo) ： 1、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破; 2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。 3、培育同學(xué)的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。 4、拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。 5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。 四、詳

10、細(xì)措施： 對(duì)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級(jí)孩子的閱讀愛(ài)好，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛(ài)好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛(ài)上閱讀。 1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng); 2、樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的熟悉; 3、借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛(ài)上閱讀; 4、開(kāi)展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí); 這學(xué)期，還要初步教會(huì)同學(xué)簡(jiǎn)潔的閱讀方法; 下學(xué)期： 1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好; 2、讓每個(gè)同學(xué)買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)，讓他們自主閱讀; 3、開(kāi)展小溝通會(huì)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)閱讀感受; 4、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”; 5、開(kāi)頭寫(xiě)配圖日記; 6、為了加強(qiáng)同學(xué)禮儀教育，要求同學(xué)誦讀弟子規(guī)全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀; 7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星。 一班級(jí)同學(xué)的讀書(shū)方案篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為他們的伴侶。 2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高觀賞力量，提高同學(xué)的