教學(xué)事務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析報告

1、目 錄引言0編寫目的0 HYPERLINK l _TOC_250014 背景1 HYPERLINK l _TOC_250013 1。3 參考資料2 HYPERLINK l _TOC_250012 可行性研究的前提2 HYPERLINK l _TOC_250011 要求2 HYPERLINK l _TOC_250010 目標(biāo)3 HYPERLINK l _TOC_250009 可行性分析3 HYPERLINK l _TOC_250008 系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究3 HYPERLINK l _TOC_250007 3。1。1初步調(diào)查3 HYPERLINK l _TOC_250006 技術(shù)可行性分析4 H

2、YPERLINK l _TOC_250005 3。2。1主要技術(shù)路線4 HYPERLINK l _TOC_250004 。2技術(shù)可行性分析4經(jīng)濟可行性分析6社會可行性分析6 HYPERLINK l _TOC_250003 3。4。1 法律政策可行性6 HYPERLINK l _TOC_250002 3.4.2 社會公共環(huán)境可行性7 HYPERLINK l _TOC_250001 3。4.3 操作可行性7 HYPERLINK l _TOC_250000 可行性研究結(jié)論8引言1。1 編寫目的教務(wù)信息管理的自動化與準(zhǔn)確化的要求日益強烈的背景下構(gòu)思出來的 PAGE PAGE 21。2 背景目前國外在教

3、學(xué)管理軟件的設(shè)計和開發(fā)方面處于領(lǐng)先地位 教學(xué)管理軟件(中小學(xué)能及時修復(fù)等。教務(wù)管理是高等院校管理的重要組成部分擊,落后的管理觀念和低效的管理技術(shù)手段難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展和教育改革的需要理尤其是其中的核心環(huán)節(jié)即教學(xué)管理過程進(jìn)行調(diào)整。1。3 參考資料1 向陽。信息系統(tǒng)分析與設(shè)計M.北京.機械工業(yè)出版社，20032 陳永強。SQL Server3,20034 羅伯特斯庫塞斯 瑪麗 20035 蔡勇，陳波。管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)M.武漢.武漢理工大學(xué)出版社，2003可行性研究的前提2。1 要求為了完成新時期高校的目標(biāo)，適應(yīng)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)化的高校環(huán)境，要求新系統(tǒng)主要具有：學(xué) 單、班級名次表、各門課程統(tǒng)計表等表格.從

4、而實現(xiàn)對校內(nèi)各種資源進(jìn)行科學(xué)、統(tǒng)一的管理.2.2 目標(biāo)/服務(wù)器（B/S）InternetWeb 等最新的軟件技術(shù)開發(fā)而確的針對性?？尚行苑治鱿到y(tǒng)調(diào)查與可行性研究在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進(jìn)行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié).信息系統(tǒng) ,合理性。初步調(diào)查,又可作為 自主設(shè)計開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個參照。經(jīng)信息收集分析后得出了可做基礎(chǔ)模板的學(xué)校教務(wù)組織結(jié)構(gòu)圖如圖1 所示。圖1系統(tǒng)初級功能教務(wù)處下屬可以該六個部門為主，以處長為主要管理者，負(fù)責(zé)綜合管理，下設(shè)各個副3 PAGE PAGE 8處,分別主要管理相應(yīng)的部門，各司其職，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)辦公管理。3。23.2.1軟件設(shè)計包括：數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)以及前端

5、應(yīng)用程序的設(shè)計開發(fā)。本系統(tǒng)采用 Win7 SQL server Win7.NET 編程語言和SQL教學(xué)管理軟件全部基于BS3。2.2 技術(shù)可行性分析在 BS ,BS 結(jié)構(gòu)簡化了客戶機的工作.服務(wù)器將負(fù)擔(dān)更多的工作，對數(shù)據(jù)庫的訪問和“瘦客戶”,不再負(fù)責(zé)處理負(fù)責(zé)計算和數(shù)據(jù) 訪問等關(guān)鍵事務(wù),只負(fù)責(zé)顯示部分，所以維護人員不再用為程序的維護工作奔波于每個客戶 我們現(xiàn)在將BS 體系結(jié)構(gòu)和CS 體系結(jié)構(gòu)做如下對比分析：l、硬件環(huán)境不同CS .所處理的用.BS CS 與操作系統(tǒng)平臺關(guān)系最小，面向不可知的用戶群。2、結(jié)構(gòu)不同CS 軟件一般采用兩層結(jié)構(gòu)，而 BS 采用三層結(jié)構(gòu)：這兩種結(jié)構(gòu)的不同點是兩層結(jié),顯示 雖

6、然BS .這樣.CSClientServer .3、處理模式不同BS 的處理模式與 CS 相比,大大簡化了客戶端，只要裝上操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件以及瀏覽器即可,這時的客戶機成為瘦客戶機，而服務(wù)器則集中了所有的應(yīng)用邏輯.4、構(gòu)件重用不同程序從整體進(jìn)行考慮，具有較低的重用性。而 BS 的是多重結(jié)構(gòu)，要求構(gòu)件具有相對獨立的功能，具有較好的重用性。5、系統(tǒng)維護不同CS 必須整體考察并處理出現(xiàn)的問題。而 BS BS 結(jié)構(gòu)在構(gòu)件組大大降低。6、對安全的要求不同由于CS ,議（例如NT 的NetBEUI 協(xié)議.S 一般面向相對固定的用戶群CS .而BS TCP 門口這一類運用于Intemet 所以BS 對安

7、全以及訪問速度比CS 有更高的要求。由于BS 進(jìn)的可行的。此外由于高校內(nèi)教師本身素質(zhì)較高,有較強的使用和維護計算機軟、硬件系統(tǒng)的能力, 同時比較樂于接受新鮮的事物，因此，在技術(shù)上此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。3 經(jīng)濟可行性分析（包 括有形的可以用貨幣計數(shù)的及無形的利益硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺系統(tǒng)維護：每年約元該系統(tǒng)的開發(fā)費用及維護費用學(xué)校完全可以支付.4 社會可行性分析法律政策可行性自主開發(fā),擁有全部版權(quán)，所有技術(shù)資料都由提出方保管,合同制定確定違約責(zé)任。并不與任何法律或國家相關(guān)規(guī)定相抵觸, 所以在法律可行性上是通過的.社會公共環(huán)境可行性校園網(wǎng)已正常運行，開發(fā)人員已熟練掌握面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，使用本軟件成員要求 同時也讓學(xué)生自己更容易的知道如何準(zhǔn)確的選課 ,如何計算學(xué)分及盡早得知自己的考試成