有理數(shù)的除法 人教版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)

1、有理數(shù)的除法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.理解除法是乘法的逆運(yùn)算。2.2.理解倒數(shù)概念，會求有理數(shù)的倒數(shù)。3.3.掌握除法法則，會進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算.自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：完成自主學(xué)習(xí)檢測的題目。自主學(xué)習(xí)反饋1.填空:（1）乘積是1的兩個數(shù)互為_;（2）有理數(shù)的除法法則，除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的_;（3）兩數(shù)相除，同號得_，異號得_，并把絕對值_，0除以任何一個不等于0的數(shù)都得_.自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：完成自主學(xué)習(xí)檢測的題目。自主學(xué)習(xí)反饋 有理數(shù)除法法則怎樣計(jì)算8（4）？根據(jù)除法意義填空： （4）8 8（4） 另一方面8（ ）2 由、可得到：8（4）=8（ ） -2結(jié)論： 新知講解 有理數(shù)的除法法則：除以一個不等于

2、0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的 .用式子表示為：（）由此得，（1）兩數(shù)相除，同號 ，異號 ，并把相除（2）0除以任何一個不為0的數(shù)，都得 .新知講解做一做下面的題目，看誰做得又快又準(zhǔn)確。 A組B組PART 01分層教學(xué)2、計(jì)算-9113= -56（-14）=16（-3）= （-48）（-16）= （-1）= -0.25 =1、下列計(jì)算正確的是( ) 隨堂檢測學(xué)以致用分組探討學(xué)習(xí)，看哪個組做得又快又準(zhǔn)確。 A組B組有理數(shù)的除法課堂小結(jié)1、有理數(shù)的除法法則：除以一個不為0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù).2、從有理數(shù)的除法法則，容易得出：（1）兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除（2）0除以任何一個不為0

3、的數(shù)，都得0.學(xué)習(xí)目標(biāo)121.學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。2.掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算順序。33.能讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重與理解他人的見解，能從交流中獲益。自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：完成自主學(xué)習(xí)檢測的題目。自主學(xué)習(xí)反饋1.下列說法中，不正確的是（ ）A.一個數(shù)與它的倒數(shù)之積是1 B.一個數(shù)與它的相反數(shù)之和為0C.兩個數(shù)的商為1，這兩個數(shù)互為相反數(shù) D.兩個數(shù)的積為1，這兩個互為相反數(shù)2.兩個有理數(shù)商是正數(shù)，那么這兩個數(shù)一定是（ ）A.都是負(fù)數(shù) B.都是正數(shù) C.至少有一個是正數(shù) D.兩數(shù)同號自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：完成自主學(xué)習(xí)檢測的題目。自主學(xué)習(xí)反饋3.

4、計(jì)算 (1) (2) (3) (4) 1、如無括號應(yīng)按照 的順序進(jìn)行；如果有括號，則先算括號里面的. 2、同級運(yùn)算，按從_到_的順序計(jì)算.3、在混合運(yùn)算中，注意靈活使用運(yùn)算律，使運(yùn)算準(zhǔn)確快捷.有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則新知講解新知講解例: 用計(jì)算器求31.2(0.4).解: 用計(jì)算器求31.2(0.4)的按鍵順序是： 3=1.2(-)0.4顯示結(jié)果為：78所以 31.2(0.4)78.練一練注意： (1) 輸入0.4時可以省去小數(shù)點(diǎn)前的0，按成 . 4 。(2)不同型號的計(jì)算機(jī)可能會有不同的按鍵順序.如輸入負(fù)數(shù)-5，有的計(jì)算機(jī)是（-）5或-5，有的則為5+/-。做一做： 按例題的方法，用計(jì)算器求 8.2(4.3) 2.5.做一做下面的題目，看誰做得又快又準(zhǔn)確。 分層教學(xué)A組B組今抽查10袋精鹽，每袋精鹽的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是100克，超出部分記為正，低于部分記為負(fù)，統(tǒng)計(jì)成下表：這10袋鹽一共有多重？隨堂檢測隨堂檢測3.計(jì)算：1(-1)+0(-9)-(-4)(-3)=_.4、用計(jì)算器計(jì)算：(結(jié)果保留1位小數(shù)) 5.35(-22)-(-726)(-0.52)=_.學(xué)以致用分組探討學(xué)習(xí)，看哪個組做得又快又準(zhǔn)確。 一天，小剛和小明利用溫差測量山峰的高度，小明在山頂測得的溫度是-2 ，小剛在山腳下測得的溫度是4 .已知該地區(qū)高度每增加100 m,氣溫大約下降0.6 ,求這個