小學數(shù)學西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算》第一課時

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算一、教學目標1.學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整百數(shù)乘整十數(shù)口算基本方法的全過程，體驗其口算方法的多樣化，并能正確進行口算。2.探索積的變化規(guī)律，促進學生對口算方法的理解。3.運用三位數(shù)乘兩位數(shù)估算于生活中去解決實際問題。 二、教學重點掌握整數(shù)乘法的口算方法。三、教學難點探索積的變化規(guī)律。掌握口算估算的方法。四、教學準備課件PPT教學過程：（一）復(fù)習鋪墊1.看誰算得快？你能說說計算方法嗎？4060= 830= 5070= 9040= 說說下列各數(shù)的近似數(shù)。89（ ） 62（ ） 406（ ） 597（ ）（二）新課導入多媒體出示教科書第50頁的單元主題圖師：同學們，喜歡秋天嗎？秋天是收

2、獲的季節(jié)。今天老師就帶著同學們走近美麗的大自然，走進美麗的豐收果園。（多媒體出示單元主題圖） 從這些圖中你能提出哪些數(shù)學問題？師讓學生觀察情境圖，說一說從圖中獲得哪些數(shù)學信息。預(yù)設(shè)1：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？預(yù)設(shè)2：有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？今天我們先來探究第1個問題，研究整百數(shù)乘整十數(shù)的口算。板書課題：整百數(shù)乘整十數(shù)的口算（二）探究新知1.整百數(shù)乘整十數(shù)的口算（教學例1）出示例1（1）列式師讓學生說出例1的已知條件和問題。預(yù)設(shè)：已知條件：蘋果園里一共有30行蘋果樹，每行400棵。問題是：果園里一共有蘋果樹多少棵？師和學生交流：一共有3

3、0行蘋果樹，每行400棵。就是求30個400是多少。師讓學生試著說出數(shù)量關(guān)系式。預(yù)設(shè)：數(shù)量關(guān)系式：蘋果樹行樹每行的棵樹=蘋果樹棵樹。 師：根據(jù)乘法的意義，用30乘400。 列式：40030（2）探究40030的計算方法師讓學生在小組內(nèi)交流40030的計算方法。預(yù)設(shè)1：把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾共有幾個0，就在積的末尾填上幾個0。因為43=12，所以40030=12000。板書：預(yù)設(shè)2： 把30寫成310，先計算3400=1200，再算120010=12000。 板書：40030=340010=12000 師和學生交流，讓學生選擇適合自己的口算方法進行計算。 板書： 40030=120

4、00（棵） 答：果園里一共有蘋果樹12000棵。師小結(jié)：整百數(shù)乘整十數(shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個0，就在乘得數(shù)的末尾添加幾個0。（3）探究積的變化規(guī)律 師出示：43=12 403=120 4003=1200 40003=12000 師和學生交流：從這組題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組之內(nèi)交流一下。 預(yù)設(shè)1：我們發(fā)現(xiàn)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，積就擴大到原來的幾倍。預(yù)設(shè)2：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小到原來的幾倍，積就縮小到原來的幾倍。 2.乘法估算（例2）出示例2師讓學生說出例2的已知條件和問題。預(yù)設(shè)：已知條件：果園里摘了91箱桃，每箱能賣198元。

5、問題：求這些桃大約能賣多少元？師和學生交流：因為“求這些桃大約能賣多少元？”，所以這道題要估算。師讓學生試著說出數(shù)量關(guān)系式。 師：根據(jù)乘法的意義，用198乘91。 列式：19891（2）探究19891的計算方法 師讓學生在小組之內(nèi)交流19891的估算方法預(yù)設(shè)：因為198接近200，所以把198估成200；91接近90，所以把91估成90。把198估成200，把91估成90。 估算的式子為：20090師板書： 20090=18000（元）答：這些桃大約能賣18000元。師：這道題就變成了一道整百數(shù)乘整十數(shù)的題目。把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾共有幾個0，就在積的末尾填上幾個0。估算時，因數(shù)接近多少就把這個數(shù)估成多少，然后再計算。（三）鞏固新知1.課本第51頁第1、2、3題2.第3題培養(yǎng)學生利用估算解決生活中的估算問題，培養(yǎng)學生的估算意識。（四） 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！六、板書設(shè)計： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算例1 整百數(shù)乘整十數(shù)