小學數學西南師大四年級上冊四三位數乘兩位數的乘法123

1、4.1 三位數乘兩位數的口算教學內容 教科書51頁 三位數乘兩位數的口算 教學目標 知識與技能： 1、在解決實際問題的過程中，讓學生經歷發(fā)現整百數乘整十數口算基本方法的全過程，體驗其口算方法的多樣化，并能正確進行口算。2、探索積的變化規(guī)律，促進學生對口算方法的理解。 過程與方法：在解決實際問題的過程中，學會估算的方法,并能熟練地進行估算。讓每一個學生在合作學習、匯報展示、課堂互動交流中經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。 情感態(tài)度與價值觀：感受知識的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移學習能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計口算的良好學習習慣。重點、難點重點：掌握整數乘法的口算方法。難點：探索積

2、的變化規(guī)律。教學準備教師準備：教學課件學生準備：題卡教學過程（一）新課導入（由單元主題圖引入新課）多媒體出示教科書第50頁的單元主題圖，師：同學們，喜歡秋天嗎？秋天是收獲的季節(jié)。今天老師就帶著同學們走近美麗的大自然，走進美麗的豐收果園。（多媒體出示單元主題圖） 從這些圖中你能提出哪些數學問題？ 師讓學生觀察情境圖，說一說從圖中獲得哪些數學信息。 預設1：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？預設2：有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？預設3：收了231噸臍橙，每噸大約要32個筐裝，一共要多少個筐？預設4：有500棵梨樹，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克

3、？今天我們先來探究第1個問題，研究整百數乘整十數的口算。板書課題：整百數乘整十數的口算設計意圖：這個環(huán)節(jié)主要解決為什么要學習三位數乘兩位數的乘法，教學中緊密聯(lián)系生活情景，使學生感受到學習的必要性，激發(fā)學生的學習需要和學習興趣，為學習新知奠定心理基礎。使學生體驗數和日常生活密切聯(lián)系，支持學生根據自己的“數學和生活經驗”發(fā)現生活中的數字,同時強調了學生學習的自主性。（二）探究新知1、整百數乘整十數的口算（教學例1）出示例1（1）列式師讓學生說出例1的已知條件和問題。預設：已知條件：蘋果園里一共有30行蘋果樹，每行400棵。問題是：果園里一共有蘋果樹多少棵？ 師和學生交流：一共有30行蘋果樹，每行4

4、00棵。就是求30個400是多少。師讓學生試著說出數量關系式。預設：數量關系式：蘋果樹行樹每行的棵樹=蘋果樹棵樹。 師：根據乘法的意義，用30乘400。 列式：40030（2）探究40030的計算方法 師讓學生在小組內交流40030的計算方法。預設1：把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾共有幾個0，就在積的末尾填上幾個0。因為43=12，所以40030=12000。板書： 預設2： 把30寫成310，先計算3400=1200，再算120010=12000。 板書：40030=340010=12000 預設3：把400寫成4100，先計算430=120，再算120100=12000。板書：400

5、30=304100=12000師和學生交流，讓學生選擇適合自己的口算方法進行計算。 板書： 40030=12000（棵） 答：果園里一共有蘋果樹12000棵。師小結：整百數乘整十數的口算，可以先把0前面的數相乘，乘完后看因數的末尾一共有多少個0，就在乘得數的末尾添加幾個0。課堂練習口算60050= 7030= 50090= 30900=60800= 200070=2. 先口算，再說一說是怎樣算的？60700 15030 202703.填空。（1）13040，先算( )( )=( )，然后在積的末尾添( )個0，得( )。（2）根據算式4315=645，可以知道43015=( )，43150=( )，430150=( )。選擇。（1）兩位數與三位數相乘最小的積是( )a.10000 b.1000 c.100000（2）5600乘50，積的末尾有( )個0。a.5 b.4 c.35.