小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算四下《四則混合運(yùn)算(二)》_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算四下《四則混合運(yùn)算(二)》_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算四下《四則混合運(yùn)算(二)》_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)一四則混合運(yùn)算四下《四則混合運(yùn)算(二)》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、四則混合運(yùn)算第2課時(shí)教案【教學(xué)內(nèi)容】西師版數(shù)學(xué)四(下)第一單元四則混合運(yùn)算例2,課堂活動(dòng)第2題,練習(xí)一第47題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,能正確進(jìn)行有小括號(hào)的三步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。2感受小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中改變運(yùn)算順序的重要作用,掌握有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷探索有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程,并掌握其運(yùn)算順序正確計(jì)算?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)PPT【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1、說(shuō)一說(shuō)下列算式的運(yùn)算順序。(1) 120+654-80 (2) 7091-71565

2、 2、交流反饋。3、小結(jié)像這樣的算式的運(yùn)算順序。4、導(dǎo)入新課。如果三步四則混合運(yùn)算中有小括號(hào),又該怎樣計(jì)算呢?今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。(板書(shū))二、教學(xué)新課1、學(xué)習(xí)例2,有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算。出示70(91-71565),這道題和我們剛剛所做的混合運(yùn)算第二題相比,有哪些不一樣的地方?(有小括號(hào)。) (1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。師:結(jié)合我們以前所學(xué)的知識(shí)想想,在有括號(hào)的算式里,應(yīng)該先算什么,再算什么?(先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。) 師:那么括號(hào)里有兩步計(jì)算,又該先算什么呢?那就請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成在書(shū)上。學(xué)生獨(dú)立完成,教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(2)交流算法。師:完成以后同學(xué)之間交流,

3、括號(hào)里面有幾步運(yùn)算呢?應(yīng)該先算什么,再算什么?(括號(hào)里有兩步,應(yīng)該先算括號(hào)里的除法,再算減法。) 。(3)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程,教師板書(shū)。教師強(qiáng)調(diào):當(dāng)括號(hào)里還沒(méi)有算完時(shí),括號(hào)就要照抄下來(lái),不能丟掉。 70(91-71565)=70(91-11)=7080=5600 (4)討論:有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算順序是怎樣的呢?小結(jié):有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算,要先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。如果括號(hào)里既有加減法,又有乘除法,要先算乘除法,后算加減法。2、完成課堂活動(dòng)第2題。(1)小括號(hào)的作用可大了,請(qǐng)同學(xué)們先按要求添好括號(hào)后,再認(rèn)真檢查,你添好小括號(hào)后的運(yùn)算順序是否與題目的要求一致?(240-40)25 (2

4、40-402)5(2)集體訂正完后,再讓學(xué)生按要求計(jì)算。(3)討論:為什么兩個(gè)算式中數(shù)的大小、數(shù)的順序以及運(yùn)算符號(hào)的順序都相同,而計(jì)算出的結(jié)果卻不同呢?(4)學(xué)生交流得出:小括號(hào)的位置不一樣,運(yùn)算順序就不一樣,那么計(jì)算結(jié)果也就不同。三、課堂練習(xí)1.練習(xí)一第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再集體訂正。這幾道題的運(yùn)算順序有什么不同?為什么?引導(dǎo)學(xué)生得出:小括號(hào)的位置不同,運(yùn)算順序就不同,那么計(jì)算結(jié)果也就不同。2.練習(xí)一第5題。學(xué)生先判斷,再說(shuō)出錯(cuò)的理由,然后把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)一第6、7題。第6題做在書(shū)上。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?有小括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的呢?小括號(hào)有什么作用呢? 附板書(shū)設(shè)計(jì):四則混合運(yùn)算(240-40)25 70(91-71565) (240

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論