全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法培訓(xùn)課件

1、全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法一、概述孫寶志編著實用醫(yī)學(xué)教育學(xué)：人民衛(wèi)生出版社，2011：110-111.2全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法一、概述孫寶志編著實用醫(yī)學(xué)教育學(xué)：人民衛(wèi)生出版社，2011教學(xué)方法的分類3全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法教學(xué)方法的分類3全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法影響教學(xué)方法選擇的因素4全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法影響教學(xué)方法選擇的因素4全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法教學(xué)方法選擇的基本原則5全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法教學(xué)方法選擇的基本原則5全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法由于全科醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)多元性和專業(yè)的特殊性，今天簡單介紹講授法、案例教學(xué)法、PBL、角色扮演法、床邊教學(xué)法和模擬教學(xué)法。6全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法由于全科醫(yī)學(xué)

2、教育培養(yǎng)目標(biāo)多元性和專業(yè)的特殊性，今天簡單介紹講一、講授法7全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法一、講授法7全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的優(yōu)點8全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的優(yōu)點8全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的缺點9全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的缺點9全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的基本原則10全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的基本原則10全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的基本技能11全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法講授法的基本技能11全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法幻燈片制作常見問題12全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法幻燈片制作常見問題12全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法幻燈片制作的基本原則13全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法幻燈片制作的基本原則13全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法二、案例教學(xué)法14全

3、科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法二、案例教學(xué)法14全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法案例教學(xué)法的特點鼓勵學(xué)生獨立思考。引導(dǎo)學(xué)生變注重知識為注重能力。重視師生互動。15全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法案例教學(xué)法的特點鼓勵學(xué)生獨立思考。15全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法鄭金洲編著教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)：華東師范大學(xué)出版社，2006.16全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法鄭金洲編著教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)：華東師范大學(xué)出版社，2006.案例教學(xué)法的注意事項17全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法案例教學(xué)法的注意事項17全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法案例教學(xué)法的演示18全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法案例教學(xué)法的演示18全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法三、PBL教學(xué)法19全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法三、PBL教學(xué)法19全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)

4、方法PBL教學(xué)法的特點20全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法PBL教學(xué)法的特點20全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法PBL教學(xué)法的主要形式21全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法PBL教學(xué)法的主要形式21全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法經(jīng)典PBL22全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法經(jīng)典PBL22全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法大班PBL23全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法大班PBL23全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法改良PBL與講授法相結(jié)合的PBL?；玖鞒倘缦拢?4全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法改良PBL與講授法相結(jié)合的PBL?；玖鞒倘缦拢?4全科醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法培訓(xùn)課件PBL教學(xué)中的教師角色26全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法PBL教學(xué)中的教師角色26全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法PBL教學(xué)的基本要求27全科醫(yī)學(xué)

5、常用教學(xué)方法PBL教學(xué)的基本要求27全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法四、角色扮演法28全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法四、角色扮演法28全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法角色扮演法的主要步驟8-10名學(xué)生和1名導(dǎo)師組成一個小組?；玖鞒蹋?9全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法角色扮演法的主要步驟8-10名學(xué)生和1名導(dǎo)師組成一個小組?；巧缪莘ǖ难菔?0全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法角色扮演法的演示30全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法五、床邊教學(xué)法床邊教學(xué)法（bedside teaching）就是在實際病人床旁進行的教學(xué)。門診教學(xué)也可以歸入此類。此類教學(xué)以小組形式進行，每組不超過10人，有時甚至師生一對一進行。31全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法五、床邊教學(xué)法床邊教學(xué)法（bedside teaching）床邊教學(xué)法的主要步驟32全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法床邊教學(xué)法的主要步驟32全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法床邊教學(xué)法基本原則33全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法床邊教學(xué)法基本原則33全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法床邊教學(xué)法教學(xué)要求34全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法床邊教學(xué)法教學(xué)要求34全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法六、模擬教學(xué)法35全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法六、模擬教學(xué)法35全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法36全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法36全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法37全