2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》真題（A類）含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編3

1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考職業(yè)能力傾向測驗(yàn)真題（A類）含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.為了提高學(xué)生的閱讀能力，研究人員設(shè)計(jì)了A、B兩套閱讀方案。為了比較這兩套方案的效果，研究人員將被試學(xué)生分為兩組，甲組采用方案A，乙組采用方案B。在隨后的閱讀能力測試中，甲組學(xué)生比乙組學(xué)生的平均分高出很多。研究人員據(jù)此認(rèn)為，采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？ A.甲組學(xué)生人數(shù)多于乙組

2、B.兩組學(xué)生的閱讀能力均有所提高 C.甲組學(xué)生的閱讀速度明顯快于乙組 D.兩組學(xué)生在方案實(shí)施前的閱讀能力基本相同 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。論據(jù)：采用A方案的甲組隨后測試中的平均分更高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。兩組人數(shù)的多少不影響平均分，話題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。閱讀能力都有提高，但是哪套閱讀方法更有效不明確，不具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。閱讀速度和平均分沒有關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。兩組在試驗(yàn)前保持一致，是對比試驗(yàn)的必要條件

3、，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。2.近年來，隨著外部環(huán)境和我國發(fā)展所具有的要素稟賦的變化，市場和資源兩頭在外的國際大循環(huán)動能明顯減弱，而我國內(nèi)需潛力不斷釋放，國內(nèi)大循環(huán)活力日益強(qiáng)勁，客觀上有著_的態(tài)勢，對這個客觀現(xiàn)象，理論界進(jìn)行了很多討論，可以繼續(xù)深化研究，并提出_。填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.缺一不可深謀遠(yuǎn)慮 B.等量齊觀遠(yuǎn)見卓識 C.取而代之肺腑之言 D.此消彼長真知灼見 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。填入詞語修飾“態(tài)勢”，照應(yīng)前文“國際大循環(huán)動能明顯減弱”“國內(nèi)大循環(huán)活力日益強(qiáng)勁”。D項(xiàng)“此消彼長”形容兩個事物之間的反相關(guān)關(guān)系，可照應(yīng)前文的“減弱”“日益強(qiáng)勁”，符合文意

4、。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不行；B項(xiàng)“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待；C項(xiàng)“取而代之”指某一事物代替另一事物，均不符合語境，排除。答案鎖定D項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空?！罢嬷埔姟敝刚_的認(rèn)識，透辟的見解，照應(yīng)前文“深化研究”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。深謀遠(yuǎn)慮：計(jì)劃得周密，考慮得久遠(yuǎn)。遠(yuǎn)見卓識：遠(yuǎn)大的眼光，高明的見識。肺腑之言：發(fā)自內(nèi)心的真誠的話。文段出處：人民日報(bào)：以暢通國民經(jīng)濟(jì)循環(huán)為主構(gòu)建新發(fā)展格局3.某學(xué)校食堂管理員去超市采購大米，已知大米有兩種包裝規(guī)格，20公斤裝的100元/包，5公斤裝的30元/包。5公斤裝大米購買量不超過12包時可享受8折優(yōu)惠。問購買150公斤大米的最低成本

5、為： A.740元 B.738元 C.748元 D.744元 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于最值優(yōu)化類。 第二步，由題意可知當(dāng)5公斤裝大米購買量不超過12包時，每公斤為3050.84.8（元），20公斤裝每公斤為100205（元），即在5公斤裝不超過12包時買的越多成本越低，150205510，則購買20公斤包裝的大米5包，5公斤包裝的大米最多10包，此時最低成本為100530100.8740（元）。因此，選擇A選項(xiàng)。4.在教育改革中，只有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，才能真正讓教育改革惠及每一名學(xué)生。由此可以推出： A.只有教育改革真

6、正惠及了每一名學(xué)生，才表明真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 B.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 C.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明既沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，也沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 D.如果教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，則表明既真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，又把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有才”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。教育改革真正惠及每一名學(xué)生真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)

7、學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：翻譯為真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本教育改革真正惠及每一名學(xué)生，肯后不能得到確定結(jié)論，排除；B項(xiàng)：翻譯為教育改革真正惠及每一名學(xué)生真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；C項(xiàng)：翻譯為教育改革真正惠及每一名學(xué)生真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；D項(xiàng)：翻譯為教育改革真正惠及每一名學(xué)生真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，肯前必肯后，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。5.運(yùn)輸工人將裝滿原材料的推車從庫房推往廠

8、房，并將空車推回庫房。推車裝滿原材料和空車時，工人推車行走的速度分別為72米/分和120米/分，不計(jì)裝卸材料的時間，累計(jì)8小時正好可以推車30個來回。問庫房到廠房的距離為多少米？ A.480 B.540 C.720 D.900 參考答案：C 解題思路：解法一： 第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，設(shè)庫房到廠房的距離為s米。根據(jù)題意可知，一個來回所用時間為（）分鐘，8小時=860=480分鐘，則可列式：30（）480，解得s720（米）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，往返的速度比是7212035，路程相同，速度與時間成反比，則往返的時間

9、比是53。一個來回所用時間為8603016（分鐘），所以將裝滿原材料的推車從庫房推往廠房時所用的時間是1610（分鐘），則庫房到廠房的距離為7210720（米）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法三：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，根據(jù)等距離平均速度公式可知往返的平均速度90米/分，時間t8小時480分鐘，則所走的總路程為（90480）米，30個來回，即走了60個庫房到廠房的距離，所以距離S（90480）60720（米）。因此，選擇C選項(xiàng)。6.所以，現(xiàn)在除了傳統(tǒng)哲學(xué)，教育、法律等學(xué)科也紛紛從哲學(xué)層面進(jìn)行研究思考，顯示了哲學(xué)揭示本質(zhì)、認(rèn)識規(guī)律的巨大魅力無論什么事物，一經(jīng)哲學(xué)思維的過濾，就能

10、呈現(xiàn)出本質(zhì)性和深刻性哲學(xué)總是從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個視角不斷拷問事物的必然性和合理性，其對事物的肯定理解中總是包含否定理解，包含對事物必然滅亡的理解這種反思和批判讓哲學(xué)披上了一件永不生銹的鎧甲，哲學(xué)也因此具有前瞻性、創(chuàng)新性和生機(jī)勃勃的魅力哲學(xué)發(fā)端于人類對事物本質(zhì)永不停歇地探求和追問，既不滿足于表象的感知，也不停留在經(jīng)驗(yàn)層面，總是追問現(xiàn)象之后的本質(zhì)、偶然之中的必然哲學(xué)魅力還表現(xiàn)在它的反思和批判功能上將以上6個句子重新排列，語序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句分別為和，但是二者并沒有作為首句的特征，不好判斷，需要從內(nèi)容上驗(yàn)證。 第二步，句中提

11、到了“顯示了哲學(xué)上的巨大魅力”，句中也提到了“哲學(xué)的魅力還表現(xiàn)在上”，可知二者話題一致，都在論述“哲學(xué)的魅力”，并且句中的“還”表示補(bǔ)充類描述，應(yīng)接在之后，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第三步，分析A項(xiàng)和C項(xiàng)。句強(qiáng)調(diào)“顯示了哲學(xué)揭示本質(zhì)”，句強(qiáng)調(diào)“呈現(xiàn)出本質(zhì)性”，句強(qiáng)調(diào)“對事物本質(zhì)的探索和追問”，可知三句圍繞的話題一致，都是“本質(zhì)”，故三句應(yīng)該捆綁，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證A選項(xiàng)。講到“哲學(xué)發(fā)端于”，屬于引出哲學(xué)的話題，適合做首句。因此，選擇A選項(xiàng)。7.當(dāng)一個湮沒個性、缺少選擇的社會開始轉(zhuǎn)向一個價值多元、選擇多樣的社會時，如果不能根據(jù)客觀情況對法律法規(guī)進(jìn)行適時地調(diào)整，只會將其推入_之境，語言文字

12、領(lǐng)域亦復(fù)如此，所以，此次異體、生僻字的“轉(zhuǎn)正”值得_。 A.被動 斟酌 B.兩難 珍視 C.矛盾 反思 D.尷尬 喝彩 參考答案：D 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文意可知，作者對“異體字、生僻字的轉(zhuǎn)正”持積極態(tài)度，A項(xiàng)“斟酌”和C項(xiàng)“反思”的感情色彩與文意不一致，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“珍視”與“異體字、生僻字的轉(zhuǎn)正”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空?！皩擂巍狈稀安荒芨鶕?jù)客觀情況對法律法規(guī)進(jìn)行適時地調(diào)整”的語境。因此，選擇D選項(xiàng)。8.與傳統(tǒng)出版時代一樣，出版社在數(shù)字出版時代依然是一個產(chǎn)品提供商、服務(wù)提供商的角色。但數(shù)字出版時代讀者的需求日益?zhèn)€性化，出版社要想生存

13、，就必須對讀者的需求進(jìn)行更細(xì)致的分析，出版更能滿足讀者需求的圖書，提供更多樣的產(chǎn)品。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.出版社在數(shù)字出版時代的角色并未發(fā)生根本性改變 B.適應(yīng)讀者需求開發(fā)多樣化產(chǎn)品是出版社的生存之道 C.圖書數(shù)字化使得出版社的生存空間更為有限 D.讀者需求日益?zhèn)€性化是出版社面臨的新挑戰(zhàn) 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出“出版社在數(shù)字出版時代”的角色定位，第二句話通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段的主旨句“出版社要想生存，就必須對讀者的需求進(jìn)行更細(xì)致的分析，出版更能滿足讀者需求的圖書，提供更多樣的產(chǎn)品?！奔次亩蔚闹攸c(diǎn)為出版社需要提供多樣化的產(chǎn)品。 第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)“適

14、應(yīng)讀者需求開發(fā)多樣化產(chǎn)品”是文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“出版社在數(shù)字出版時代的角色”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“圖書數(shù)字化使得出版社的生存空間更為有限”“讀者需求日益?zhèn)€性化是出版社面臨的新挑戰(zhàn)”偏離文段的重點(diǎn)“出版社需要提供多樣化的產(chǎn)品”。9.彈性工作時間制是指在完成規(guī)定工作任務(wù)或固定工作時間長度的前提下，員工可以靈活地、自主地選擇工作的具體時間安排，以代替統(tǒng)一、固定的上下班時間的制度。下列適合使用彈性工作時間制的是： A.銀行柜員 B.超市營業(yè)員 C.企業(yè)研發(fā)人員 D.裝配線上的操作工 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查管理知識。 第二步，企業(yè)研發(fā)人員的工

15、作更多的是偏向于自己獨(dú)立完成，或者說不用即時服務(wù)于大眾的，所以其工作時間可以更靈活，更適合使用彈性工作時間制。因此，選擇C選項(xiàng)。彈性工作時間制的優(yōu)點(diǎn)：可以減少缺勤率、遲到率和員工的流失；由于員工感到個人的權(quán)益得到了尊重，滿足了社交和尊重等高層次的需要因而產(chǎn)生了責(zé)任感，提高了工作滿意度和士氣。彈性工作時間制的缺點(diǎn)：它會使管理者對下屬員工的工作指導(dǎo)造成困難，特別是在彈性工作時間內(nèi)，并導(dǎo)致工作輪班發(fā)生混亂；當(dāng)某些具有特殊技能或知識的員工不在現(xiàn)場時，它還可能造成問題更加難以解決，或使進(jìn)度延緩，同時使管理人員的計(jì)劃和控制工作更為麻煩，花費(fèi)也更大。許多工作因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)或者工作時間的限制，不宜使用彈性工作時

16、間制，例如，百貨商店的營業(yè)員、銀行柜員、辦公室接待員和裝配線上的操作工。10.（）對于宣傳相當(dāng)于板書對于（） A.視頻；教學(xué) B.廣告；書寫 C.報(bào)紙；黑板 D.報(bào)導(dǎo)；投影儀 參考答案：A 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“視頻”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“板書”有“教學(xué)”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“廣告”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“書寫”與“板書”屬于動賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“報(bào)紙”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“板書”寫在“黑板上”，二者屬于地點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

17、D項(xiàng)：“報(bào)導(dǎo)”與“宣傳”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，“板書”與“投影儀”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。11.有一片矩形空地，已知一條邊長為20米，另一邊長為整數(shù)米。該矩形空地周長小于100米，面積大于550平方米?，F(xiàn)需在矩形空地邊界上種樹，要求兩棵樹苗沿邊界線間距大于等于5米（兩棵樹如在拐角兩邊，間距分別到頂點(diǎn)的距離相加），則最多需要準(zhǔn)備多少棵樹苗？ A.16 B.17 C.18 D.19 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查植樹問題。 第二步，設(shè)另一邊長為x米，由題意可得：2（20 x）100，20 x550，解得27.5x30，因?yàn)閤為整數(shù)，所以x28或29

18、。第三步，環(huán)形植樹問題，棵數(shù)周長間隔。要使棵數(shù)盡量多，則周長盡量大、間隔盡量小，故當(dāng)x29時，周長為2（2029）98（米），此時棵數(shù)最多，因?yàn)殚g隔5米，所以棵數(shù)98519.6，故最多為19棵。因此，選擇D選項(xiàng)。12.彼得原理指的是在提拔層級中，在一個崗位工作出色的職員往往會被提拔到上一層級的崗位上，直到他被提拔到一個不能勝任的崗位為止，即每一個職員都有可能晉升到不能勝任的層級。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)彼得原理的是： A.一個長期做不出科研成果的研究人員被安排到行政崗位上之后，做得有聲有色 B.神槍手小趙因?qū)伊?zhàn)功從戰(zhàn)士一路被提拔為連長后，不知道怎么指揮隊(duì)伍 C.從知名商學(xué)院畢業(yè)后的小李進(jìn)入家庭

19、企業(yè)擔(dān)任高層職務(wù)，因缺乏經(jīng)驗(yàn)多次決策失誤 D.外企管理層老陳跳槽到某民企擔(dān)任高管，因做事風(fēng)格獨(dú)特?zé)o法得到下屬的認(rèn)可 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。一個崗位工作出色的職員被提拔到一個不能勝任的崗位。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“長期做不出科研成果的研究人員”不符合一個崗位工作出色的職員，不符合定義；B項(xiàng)：“屢立戰(zhàn)功的戰(zhàn)士”符合一個崗位工作出色的職員，“提拔為連長后，不知道怎么指揮隊(duì)伍”符合被提拔到一個不能勝任的崗位，符合定義；C項(xiàng)：“畢業(yè)后的小李進(jìn)入家庭企業(yè)擔(dān)任高層職務(wù)，因缺乏經(jīng)驗(yàn)多次決策失誤”不涉及他在一個崗位工作出色，不符合定義；D項(xiàng)：“管理層

20、老陳跳槽到某民企擔(dān)任高管”不涉及他在下層的崗位工作出色，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。13.某公司有38名男員工，27名女員工，現(xiàn)要參加集團(tuán)組織的羽毛球比賽，如采取自由報(bào)名的形式，至少有多少名員工報(bào)名才能保證一定能從報(bào)名者中選出男女選手各8名參賽？ A.65 B.46 C.35 D.16 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于最不利構(gòu)造，用公式法解題。 第二步，根據(jù)“至少保證”可知本題為最不利構(gòu)造問題，可根據(jù)固定步驟：答案最不利值1求解。本題的最不利情況為：男員工離“8名參賽”差1人或女員工離“8名參賽”差1人。分析可知，由于男選手人數(shù)較多，則當(dāng)38名男選手全部選出且女選手只選

21、出7名時為最不利的情況，即最不利值38745；第三步，接下來只需再選一人，即可滿足保證一定能從報(bào)名者中選出男女選手各8名參賽。答案45146。因此，選擇B選項(xiàng)。14.愛因斯坦與他的同事們一直堅(jiān)持以會議的形式，交流關(guān)于物理學(xué)的各種想法。他們的討論沒有改變別人觀念的意圖，也沒有激烈的爭論，他們暢所欲言地發(fā)表獨(dú)立見解，并注意傾聽他人的觀點(diǎn)，通過相互啟發(fā)，引起思維共振。這種方法是： A.模擬決策法 B.頭腦風(fēng)暴法 C.專家意見法 D.對演法 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查管理知識。 第二步，頭腦風(fēng)暴法是通過小型會議的組織形式，誘發(fā)集體智慧、相互啟發(fā)靈感，最終產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的預(yù)測方法。題干中的

22、描述如“以會議的形式”、“沒有改變別人觀念的意圖”、“暢所欲言地發(fā)表獨(dú)立見解”、“注意傾聽他人的觀點(diǎn)”及“通過相互啟發(fā)，引起思維共振”，均符合頭腦風(fēng)暴法的要求。因此B項(xiàng)說法符合題意，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：模擬決策法是指人們?yōu)槿〉脤δ撤N客觀事物的準(zhǔn)確認(rèn)識，通過建立一個與所研究對象的結(jié)構(gòu)、功能相似的微型模型（即同態(tài)模型），然后運(yùn)行該模型，對各種不同條件下的模擬運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行評價、分析和優(yōu)選，從而為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)的方法。因此A項(xiàng)說法不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：專家意見法是借助專業(yè)人士的意見獲得預(yù)測結(jié)果的方法。通常采用函詢或現(xiàn)場深度訪談的方式進(jìn)行，在反復(fù)征求專家意見的基礎(chǔ)上經(jīng)過客觀分析和多次征詢

23、，逐步使各種意見趨于一致。因此C項(xiàng)說法不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：對演法也稱“逆頭腦風(fēng)暴法”。頭腦風(fēng)暴法提倡高度自由聯(lián)想，禁止批評，對演法則靠相互批評激發(fā)創(chuàng)造性。因此D項(xiàng)說法不符合題意，不當(dāng)選。15.伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的演進(jìn)，越來越多的新興國家加入了全球競爭。與歐洲國家相比，這些國家的勞動力價格相對便宜，因此吸引了大量的_，很多歐洲國家的企業(yè)將工廠開到這些地區(qū)，這就無形中造成了歐洲國家失業(yè)狀況的加劇，工人失業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)會減少，進(jìn)入社會經(jīng)濟(jì)體系，分享財(cái)富的人增加，使一些歐洲福利國家_。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.投資不堪重負(fù) B.人才捉襟見肘 C.企業(yè)顧此失彼 D.關(guān)注黔驢技窮 參考答案：

24、A 解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)“投資”指為達(dá)到一定目的而投入資金。B項(xiàng)“人才”指有品德有才能的人，有某種特長的人。C項(xiàng)“企業(yè)”指從事生產(chǎn)、購銷、運(yùn)輸以及服務(wù)性活動的法人單位。D項(xiàng)“關(guān)注”指關(guān)心重視。根據(jù)“勞動力價格相對便宜”可知，吸引的不可能是“人才”，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均符合語境。 第二步，分析第二空。根據(jù)“創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)會減少”“分享財(cái)富的人增加”可知，歐洲福利國家目前處境不好，經(jīng)濟(jì)狀況比較糟糕。A項(xiàng)“不堪重負(fù)”指承受不了繁重的負(fù)荷，不能擔(dān)當(dāng)重任，指在經(jīng)濟(jì)上或別的方面無法承受，符合文意。C項(xiàng)“顧此失彼”形容照顧不過來，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“黔驢技窮”比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已

25、經(jīng)用完，再無辦法了，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。捉襟見肘：比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。16.表中所列礦砂及其精礦種類中，2017年12月進(jìn)口金額超過全年月均數(shù)值的種類有幾個？ A.3 B.4 C.5 D.6 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查平均數(shù)中的現(xiàn)期平均數(shù)比較。 第二步，定位表格中的數(shù)據(jù)。第三步，2017年12月進(jìn)口金額超過全年月均進(jìn)口金額，即2017年12月進(jìn)口金額122017年全年的進(jìn)口金額。將表中所列礦砂及其精礦種類依次驗(yàn)證：鐵礦砂及其精礦8.212103.9億元，不符合；錳礦砂及其精礦1.71227.5億元，不符合；銅礦砂及其精礦18.812183.8億元，符合；鉻

26、礦砂及其精礦0.81217.1億元，不符合；鉛礦砂及其精礦0.7128.2億元，符合；鋅礦砂及其精礦0.91215.7億元，不符合；鈦礦砂及其精礦0.5124億元，符合；所以，2017年12月進(jìn)口金額超過全年月均進(jìn)口金額的種類有銅、鉛、鈦礦砂及其精礦，合計(jì)共3個。因此，選擇A選項(xiàng)。17.有人調(diào)侃，“互聯(lián)網(wǎng)是個筐，什么都能往里裝”從“云計(jì)算”到“物聯(lián)網(wǎng)”，從“大數(shù)據(jù)”到“工業(yè)4.0”，一個個耳熟能詳?shù)牧餍袩嵩~背后，蘊(yùn)藏著互聯(lián)網(wǎng)給予人類的巨大能量與無窮的想象空間“網(wǎng)絡(luò)改變生活”并非一句空洞的廣告語，它是已發(fā)生且仍將繼續(xù)發(fā)酵的生動現(xiàn)實(shí)但如果僅僅是巧借互聯(lián)網(wǎng)為概念或噱頭，用互聯(lián)網(wǎng)的“新瓶”去包裝傳統(tǒng)模

27、式的“舊酒”即便可能風(fēng)光一時，也只會錯失提升競爭力的難得機(jī)遇，最終被市場和消費(fèi)者快速拋棄將以上5個句子重新排列，語序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句不好確定。 第二步，從句入手，關(guān)聯(lián)詞“如果”引導(dǎo)了一種消極的假設(shè)，那么后面應(yīng)該跟著一種消極的結(jié)果，故句后應(yīng)緊接句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第三步，比較C項(xiàng)和D項(xiàng)，不同之處在于句位置，句說的是互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了巨大的能量和想象空間，正好進(jìn)一步解釋了句中的“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”，故應(yīng)排在句后面，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。18.西游記孫悟空吳承恩 A.三國志曹操劉備 B.紅與黑于連司湯達(dá) C.競選州長

28、黑人小孩馬克吐溫 D.希臘神話宙斯荷馬 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “西游記”的主人公是“孫悟空”，其作者是“吳承恩”，三者屬于作品、主人公和作者之間的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“曹操”和“劉備”均為“三國志”中的人物，不涉及作者，排除；B項(xiàng)：“紅與黑”的主人公是“于連”，其作者是“司湯達(dá)”，三者屬于作品、主人公和作者之間的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“競選州長”是以第一人稱寫的，因此其主人公是“我”，不是“黑人小孩”，排除；D項(xiàng)：“希臘神話”屬于民間傳說，沒有唯一的作者，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。19.想知道人如何感受、思考、判斷，但又無法看到大腦

29、怎樣作業(yè)，大腦就成了一個無法打開的黑箱，給這個黑箱輸入一個刺激，通過分析輸出的變化來來推測其內(nèi)部工作的過程，這便是利用黑箱方法從事研究的基本邏輯。它至今在心理和行為研究中占統(tǒng)治性地位。其應(yīng)用的極端形式是人腦和計(jì)算機(jī)對比。其實(shí)，通過“輸入輸出”的變化來解釋大腦的研究方法是不得已之舉。但凡對輸入到輸出的變化有合理化解釋的模型，便可以被認(rèn)為是真。這類解釋與大腦真實(shí)活動吻合的程度是難以充分證明的。這段文字意在： A.介紹黑箱方法的基本邏輯和原理 B.呼吁大腦研究應(yīng)引進(jìn)新的技術(shù)和方法 C.說明使用黑箱方法進(jìn)行大腦研究是有先天缺陷的 D.批評將人腦和計(jì)算機(jī)對比的方法過于機(jī)械、牽強(qiáng) 參考答案：C 解題思路：

30、第一步，分析文段。文段第一句話引出大腦研究這一話題，接下來指出現(xiàn)在大腦研究的方法。之后又通過“其實(shí)”引出轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，指出這種方式并不完全真實(shí)，與大腦真實(shí)活動吻合度不高。文段的主旨在于指出目前利用黑洞進(jìn)行大腦研究的缺陷。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段意圖的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：缺少重點(diǎn)，即黑箱方法的缺陷。B項(xiàng)：與主體“黑箱方法”不符。D項(xiàng)：屬于過度引申。20.減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，被稱為“雙減”。與以往的減負(fù)措施相比，“雙減”的最大亮點(diǎn)在于務(wù)實(shí)，不再_強(qiáng)調(diào)校內(nèi)減負(fù)，而是追求整體減負(fù)。而“雙減”能否起到減負(fù)的_，也取決于能否將務(wù)實(shí)進(jìn)行到底。填入橫線處的詞

31、語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.片面實(shí)效 B.一味目的 C.單純意圖 D.盲目作用 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不再_強(qiáng)調(diào)校內(nèi)減負(fù)，而是追求整體減負(fù)”中的“不是.而是”可知，文段想要表達(dá)從單一的校內(nèi)減負(fù)擴(kuò)大范圍到整體減負(fù)，故第一個空所填實(shí)詞應(yīng)表達(dá)“不全面”之意。A項(xiàng)“片面”指不全面，偏于一面；C項(xiàng)“單純”指只顧，單一。二者均符合文意。B項(xiàng)“一味”指一個勁兒地；D項(xiàng)“盲目”指眼睛看不見東西，比喻沒有主見或沒有目標(biāo)，對事物認(rèn)識不清。二者均不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“也取決于能否將務(wù)實(shí)進(jìn)行到底”中的“也”可知，第二個空所填實(shí)詞應(yīng)和“務(wù)實(shí)”語義相近。A項(xiàng)“實(shí)效

32、”指實(shí)際的效果，符合文意。C項(xiàng)“意圖”指希望達(dá)到某種目的的打算，無法和“務(wù)實(shí)”構(gòu)成并列語義，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。目的：想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地；想要得到的結(jié)果。作用：對事物產(chǎn)生影響。文段出處：華聲在線“雙減”，關(guān)鍵在落實(shí)21.小劇場的“小”首先體現(xiàn)在物理空間的“小”。一般來講，小劇場在物理空間的容納度上是小的，演出空間基本上在2000平方米左右，觀眾席在500座以下，最為常見的為200至300個座位。參演人數(shù)不多，一般為2至6人，有時也會有獨(dú)角戲。這就決定了演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性。因此，小劇場不宜過度渲染舞臺美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該關(guān)注思想性、藝術(shù)形式表達(dá)或創(chuàng)新

33、探索維度等戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。用英國著名戲劇家彼得布魯克的話來說:“你若要看到什么有質(zhì)量的東西，就得創(chuàng)造一個空的空間?！毙霰闶且怎r活的、新穎的方式傳遞內(nèi)容、意義、表達(dá)、語言和音樂等核心藝術(shù)元素的存在。這段文字意在說明: A.小劇場營造出了一個空的藝術(shù)創(chuàng)作空間 B.物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點(diǎn) C.小劇場創(chuàng)作應(yīng)更關(guān)注戲劇藝術(shù)本體呈現(xiàn) D.小劇場具有更加多元化方向的創(chuàng)作取向 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段屬于分總分的行文脈絡(luò)，文段開頭引出“小劇場”具體的解釋說明的內(nèi)容，由文段中表示結(jié)論引導(dǎo)詞因此引出文段的重點(diǎn)，說明了“小劇場應(yīng)該關(guān)注思想性、藝術(shù)形式表達(dá)或創(chuàng)新探索維度等戲劇

34、藝術(shù)的本體呈現(xiàn)”，文段的最后屬于援引觀點(diǎn)的內(nèi)容，非重點(diǎn)。 第二步，對比選項(xiàng)，C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。A項(xiàng)和D項(xiàng)屬于觀點(diǎn)援引里面的內(nèi)容，非重點(diǎn)；B項(xiàng)屬于文段開頭介紹“小劇場”具體的內(nèi)容，非重點(diǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。拓展文案22.甲：本來想去京華大學(xué)辦點(diǎn)事，可未曾想到，去京華觀光的人竟然如此之多。我就奇怪了，難道去看看京華就能考上京華嗎？乙：京華畢竟是世界名校，大家都羨慕京華，說明了國民對教育的重視。以下哪項(xiàng)是對話中甲論述所需的前提？ A.學(xué)生們都希望到世界名校就讀 B.除甲之外進(jìn)入京華的人都是去觀光 C.去京華觀光的都希望能考上京華 D.能不能上京華取決于其高考成績 參考答案：

35、C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：難道去看看京華就能考上京華嗎？論據(jù)：去京華觀光的人竟然如此之多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。希望就讀世界名校，未提及去京華觀光，因此與論點(diǎn)中去京華觀光能否考上京華無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是這些人去京華的目的是觀光，與希望考上京華無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。去京華觀光的都希望考上京華，在論據(jù)“去京華觀光”和論點(diǎn)“考上京華”之間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說高考成績決定是否能考上京華，說明去京華觀光和考上京華無關(guān)，具有削弱作用。因此，

36、選擇C選項(xiàng)。23.縣級以上各級人民代表大會是縣級以上地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)，其職權(quán)不包括： A.改變或撤銷本級人大常委不適當(dāng)?shù)臎Q定 B.選舉并有權(quán)罷免本級人民法院院長 C.批準(zhǔn)本行政區(qū)域內(nèi)的預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告 D.決定并宣布下一級行政區(qū)域進(jìn)入緊急狀態(tài) 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查憲法知識并選錯誤項(xiàng)。 第二步，根據(jù)憲法第六十七條，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：（二十一）決定全國或者個別省、自治區(qū)、直轄市進(jìn)入緊急狀態(tài)。根據(jù)憲法第八十九條，國務(wù)院行使下列職權(quán)：（十六）依照法律規(guī)定決定省、自治區(qū)、直轄市的范圍內(nèi)部分地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)。因此，縣級以上地方各級人民代表大會無權(quán)決定并宣布下一級行

37、政區(qū)域進(jìn)入緊急狀態(tài)，國務(wù)院有權(quán)決定。D項(xiàng)錯誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法第八條，縣級以上的地方各級人民代表大會行使下列職權(quán)：（十）改變或者撤銷本級人民代表大會常務(wù)委員會的不適當(dāng)?shù)臎Q議。A項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法第八條，縣級以上的地方各級人民代表大會行使下列職權(quán)：（六）選舉本級人民法院院長和人民檢察院檢察長；選出的人民檢察院檢察長，須報(bào)經(jīng)上一級人民檢察院檢察長提請?jiān)摷壢嗣翊泶髸?wù)委員會批準(zhǔn)。B項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)地方各級人民代表大會和地方各

38、級人民政府組織法第八條，縣級以上的地方各級人民代表大會行使下列職權(quán)：（二）審查和批準(zhǔn)本行政區(qū)域內(nèi)的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃、預(yù)算以及它們執(zhí)行情況的報(bào)告。C項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。24.許多國家的國慶日都與重要的歷史事件有關(guān)，下列對應(yīng)錯誤的是： A.美國獨(dú)立宣言的發(fā)表 B.俄羅斯十月革命 C.德國東德與西德統(tǒng)一 D.法國攻占巴士底獄 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查世界史知識并選錯誤項(xiàng)。 第二步，俄羅斯的國慶日是6月12日（1990年），是“國家主權(quán)宣言”的通過日，并非十月革命發(fā)生時間。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：美國以7月4日獨(dú)立日為國慶日，以紀(jì)念1776年7月4日大陸會議在費(fèi)城通

39、過美國獨(dú)立宣言。A項(xiàng)正確但不符合題意，排除。C項(xiàng)：德國統(tǒng)一日，即德國的國慶節(jié)，全國法定假日，是為紀(jì)念1990年10月3日原德意志聯(lián)邦共和國（原西德）和原德意志民主共和國（原東德）正式宣布統(tǒng)一的國家性節(jié)日，同時，這一天也是德國五個新聯(lián)邦州的成立日。C項(xiàng)正確但不符合題意，排除。D項(xiàng)：7月14日是法國國慶日，1789年的這一天，巴黎人民攻占了象征封建統(tǒng)治的巴士底獄，推翻了君主政權(quán)，1880年，7月14日被正式確立為法國的國慶日。D項(xiàng)正確但不符合題意，排除。25.在駕駛訓(xùn)練時，教練問小郭：“開車時，假如你看到一條狗和一個人在前面，你是軋狗還是軋人？”小郭毫不猶豫地答道：“當(dāng)然軋狗?！苯叹殦u了搖頭。小郭

40、不服氣，反問道：“我不軋狗，難道你要我去軋人？”教練慢條斯理地說：“你應(yīng)該急剎車”。對教練的回答，評價最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.面臨左右為難的選擇時，兩害相權(quán)取其輕 B.擺脫非此即彼的困境而選擇另一種恰當(dāng)?shù)幕卮?C.指出提問中隱藏的錯誤假設(shè)，不正面回答提問 D.通過回答另一個有趣的問題而轉(zhuǎn)移話題 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“評價”，確定為正誤評價。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：軋狗與軋人相比情節(jié)較輕，但教練沒讓其選擇軋狗，所以“兩害相權(quán)取其輕”，不能對教練的話進(jìn)行評價；B項(xiàng)：小郭認(rèn)為“軋狗還是軋人”只有兩種情況，“軋狗”和“軋人”是非此即彼的矛盾關(guān)系。教練認(rèn)為兩種情況之

41、外，還有其他情況，如“急剎車”，這就擺脫了非此即彼的困境，選擇了另一種恰當(dāng)?shù)幕卮穑试擁?xiàng)可以對教練的話進(jìn)行評價；C項(xiàng)：教練讓小郭選擇急剎車的意思是“不軋人也不軋狗”這是正面回答提問，所以“不正面回答提問”，不能對教練的話進(jìn)行評價；D項(xiàng)：教練和小郭一直在討論“軋狗還是軋人”的問題，不存在轉(zhuǎn)移話題的情況，所以“轉(zhuǎn)移話題”不能對教練的話進(jìn)行評價。因此，選擇B選項(xiàng)。26.對下列危害道路交通安全行為的處罰，符合相關(guān)法律規(guī)定的是： A.陸某和張某在馬路上飆車，被判有期徒刑 B.周女士飲酒后開車回家，駕照被暫扣三個月，并被處罰2000元 C.出租車司機(jī)劉師傅酒醉后繼續(xù)開車載客，被吊銷駕照并追究刑事責(zé)任 D.

42、朱先生開車時造成重大交通事故，被吊銷駕照，并終生不得取得新駕照 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法知識。 第二步，根據(jù)道路交通安全法第九十一條第四款，醉酒駕駛營運(yùn)機(jī)動車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門約束至酒醒，吊銷機(jī)動車駕駛證，依法追究刑事責(zé)任；十年內(nèi)不得重新取得機(jī)動車駕駛證，重新取得機(jī)動車駕駛證后，不得駕駛營運(yùn)機(jī)動車。所以出租車司機(jī)劉師傅酒醉后繼續(xù)開車載客，被吊銷駕照并追究刑事責(zé)任說法正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)刑法第一百三十三條，在道路上駕駛機(jī)動車，有下列情形之一的，處拘役，并處罰金：（一）追逐競駛，情節(jié)惡劣的；（二）醉酒駕駛機(jī)動車的；（三）從事校車業(yè)務(wù)或者旅客運(yùn)輸，

43、嚴(yán)重超過額定乘員載客，或者嚴(yán)重超過規(guī)定時速行駛的；（四）違反危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)定運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品，危及公共安全的。所以，陸某和馬某會被判拘役并處罰金而不是有期徒刑。A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)：根據(jù)道路交通安全法第九十一條第一款，飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。所以周女士飲酒后開車回家，駕照被暫扣三個月，并被處罰2000元說法錯誤。B項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：根據(jù)道路交通安全法第九十一條第五款，飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，并由公安機(jī)關(guān)交通管理部門吊銷機(jī)動車駕駛證，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。根據(jù)道路交通安全法第一百零一條，造成交通

44、事故后逃逸的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門吊銷機(jī)動車駕駛證，且終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。被吊銷駕照及終生不得取得新駕照只有以上情形，所以朱先生開車時造成重大交通事故，被吊銷駕照，并終生不得取得新駕照的說法錯誤。D項(xiàng)錯誤。27.包庇罪是指明知是犯罪的人而為其提供隱藏處所、財(cái)物，或者幫助其逃匿，或者作假證明包庇的行為。但事前通謀的，以共同犯罪論處。根據(jù)上述定義，下列可能構(gòu)成包庇罪的是： A.李某與黃某等人商定，由黃某等人搶劫金店，由李某負(fù)責(zé)藏匿搶劫所得贓物。黃某等人搶劫得手后，李某將贓物藏于自家的倉庫內(nèi) B.張某盜竊了博物館的一幅名畫，將其藏于床下，被母親發(fā)現(xiàn)，母親詢問張某，得知為盜竊所得，遂將該幅

45、名畫燒毀 C.趙某被王某綁架，公安機(jī)關(guān)迅速偵破此案并成功解救趙某。后趙某接受王某親屬20萬元，推翻了之前對王某不利的陳述，謊稱是自愿和王某走的 D.侯某是涉嫌殺人罪的犯罪嫌疑人于某的辯護(hù)律師，為獲得高額的代理費(fèi)用，侯某偽造了大量證據(jù)，成功幫助于某脫罪 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。明知是犯罪的人；為其提供隱藏處所、財(cái)物，或者幫助其逃匿，或者作假證明包庇的行為；但事前通謀的，以共同犯罪論處。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李某和黃某在搶劫之前是經(jīng)過商量的，屬于共同犯罪，不符合定義；B項(xiàng)：張某母親將盜竊的名畫燒毀，不屬于“提供隱藏處所、財(cái)物”或“作假證明包庇的行為”，不符合定義；C項(xiàng)：趙某推翻原有陳述，謊稱是自愿