小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形分一分2

1、分一分教師：李莉教材分析：學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)是從生活體驗(yàn)入手，首先感知的是物體的顏色、形狀、大小、用途等。這種體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中就是分類。分類是為認(rèn)識(shí)圖形做準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)圖形是結(jié)合分類來進(jìn)行的?！胺忠环帧敝饕峭ㄟ^分類來感受到分類與我們的日常生活息息相關(guān)，通過分類可以使我們的環(huán)境變得更加整潔。本冊(cè)要求學(xué)生能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。學(xué)情分析：在本單元的學(xué)習(xí)中，由于實(shí)踐操作比較多，與其他計(jì)算單元相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。因?yàn)槭苌罱?jīng)驗(yàn)的影響，學(xué)生對(duì)熟悉物體的分類并不難，但對(duì)不熟悉的的物體要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語言表達(dá)分類的過程時(shí)，需要教師的

2、引導(dǎo)和幫助。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)不僅僅局限于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體進(jìn)行分類，還要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，確定一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（2）過程與方法：結(jié)合生活情境，感知物體，并學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行分類整理。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、和交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動(dòng)以及對(duì)物體的初步認(rèn)識(shí)，感悟分類的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)

3、按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5152頁教學(xué)過程情景導(dǎo)入1、看這只調(diào)皮的小猴子很不高興，原來它被媽媽批評(píng)了呢，小猴子做了什么壞事呢？（出示教材第51頁未整理的書房圖）2、請(qǐng)大家?guī)蛶托『镒?，給它提提建議告訴它該怎么整理自己的書房。小結(jié)：剛才大家提了許多建議，都認(rèn)為該把書放在一起，玩具放在一起，筆放在一起小猴子聽取了大家的意見，對(duì)房間進(jìn)行了整理。（出示教材51頁整理后的書房圖）看看整理后的房間，感覺怎么樣？3、揭示課題：在數(shù)學(xué)上，像這樣把相同特征的東西放在一起就叫做“分類”?？磥矸诸愒谏钪械淖饔眠€真大，今天我們就一起來“分一分”。板書：分一分。學(xué)生齊讀。新授書架圖片：誰

4、來說一說，小猴子是怎樣整理書架上的書的？（按顏色分）學(xué)習(xí)分類方法（1）課例1：小猴子知道大家要學(xué)習(xí)分類，他給大家?guī)硪恍┿U筆，誰來說說這些鉛筆該怎么分？為什么這樣分？（觀察真仔細(xì)、說的不錯(cuò)、真是個(gè)好想法）（板書：按顏色分）完成課堂活動(dòng)第一題（按種類分）（2）合作探討：孩子們，你會(huì)給物品分類了嗎？我們來嘗試一下。請(qǐng)拿出這些圖形，想想這些圖形可以怎樣分成兩類？（生操作學(xué)具進(jìn)行分類）（小組交流，誰來說一說你們小組是怎么分的，為什么這么分？）（按顏色分、按形狀分）（板書：按種類分）問：同樣都是這些這些圖形，但為什么有兩種不同分法呢？（分類標(biāo)準(zhǔn)不同）（剛才所分的鉛筆是同一種物品，只有顏色不同，而現(xiàn)在所分

5、的物品除了顏色不同，種類也不同）小結(jié)：看來今后我們?cè)诜诸悤r(shí)，要先找找不同，再確定按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類，從不同的角度出發(fā)，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果就可能不同。（3）課例2：（出示52頁課例2圖片）思考：按剛才所學(xué)的方法試著分一分的話，可以怎樣分？和同組小伙伴相互說一說。按顏色分，可以分成“藍(lán)色”和“紅色”兩類；按種類分，可以分成“上衣”和“褲子”兩類。根據(jù)剛才按種類分類的方法，請(qǐng)把書上52頁例2的編號(hào)填在對(duì)應(yīng)的圈里。（4）剛才所有小朋友都分得很成功。小熊也想請(qǐng)你們幫幫它整理這些物品，你們?cè)敢鈫?？你們能給小熊一些分類的建議嗎？（小結(jié)：在分類的時(shí)候，先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行分類

6、。）聯(lián)系生活，鞏固新知1、完成52頁課堂活動(dòng)2。2、在生活中，你還見到過哪些和分類有關(guān)的現(xiàn)象，能說出來和大家一起分享嗎？（菜市場(chǎng)的蔬菜和肉是分區(qū)擺放的；交作業(yè)時(shí)，語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)是分開交的）3、誰來說一說你是怎樣整理書包的？4、老師也想把我在生活中所見的分類現(xiàn)象和你們分享。課堂小結(jié)：大家想到了這么多的分法，今天學(xué)到的本領(lǐng)立刻就用到了生活中，真了不起！今天你有什么收獲呢？（通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。其實(shí)分類的方法遠(yuǎn)不止今天所學(xué)的這幾種，在實(shí)際生活中，分類的方法多種多樣，需要大家多留心觀察和思考。布