小學數(shù)學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形數(shù)學上第單元《認識圖形》

1、北大培文宜賓國際學校小學部教師教學設計(20232023學年上期）授課教師陳敏授課學科數(shù)學授課班級主備教師陳敏學習內容認識圖形 教學課時 第 2 課時教學時間第 周學情分析在學習本節(jié)課之前學生對于認識圖形沒有具體的研究和學習，本節(jié)課的內容與學生的生活息息相關，學生會在學習過程中感受到數(shù)學與生活之間的關系，通過學生動手摸一摸、看一看、說一說，體驗數(shù)學學科的快樂，教學中選取學生喜愛的物體，使學生的注意力高度集中，從而達到教學目標。學習目標1、熟悉長方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。2、初步認識長方體、正方體的面的特點，能辨認和區(qū)別這兩種立體圖形。3、能辨認圓柱和球，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。學習重

2、點能辨認長方體、正方體、圓柱和球。學習難點感知長方體、正方體、圓柱和球的特點。課前準備師：長方體、正方體、圓柱、球模型各一個、PPT生 ：自帶長方體、正方體、圓柱、球形狀的物品。教學過程一、激趣引入。（3分鐘）師：機器人小貝聽說我們班的孩子可聰明了，給你們帶來了兩袋禮物，可是在選禮物的時候遇到了難題，想讓同學們幫幫它。你們愿意幫幫它嗎？（出示PPT1）生：愿意。師：（出示PPT2）你們見過這些東西嗎？你能幫小貝按形狀分一分嗎？生：自由敘述（合理即可）師：這就是我們今天要幫小貝解決的難題認識圖形（板書：認識圖形）；齊讀課題。二、新課講授。（20-25分鐘） 師：剛才同學們幫小貝按形狀分了禮物，其

3、實像這樣的禮物叫做正方體、長方體（PPT出示+板書），請同學們讀一讀。（生齊讀）師：現(xiàn)在老師想請同學來摸一摸長方體，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生：動手摸一摸，并說一說（有尖尖的、有面）師：摸得真仔細，說的真完整，這就是長方體的特點：（1）長長的、方方的（2）有8個尖尖的角（3）有6個面；同學們你們見過這樣的長方體嗎？生說生活中的長方體，師出示PPT展示生活中的長方體。現(xiàn)在請同學們來摸一摸正方體，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)它有什么特點。生：摸一摸，說一說師小結：（1）方方正正的（2）有8個尖尖的角（3）有6個大小一樣的面。你在生活中見過這樣的正方體嗎？生：自由敘述。師出示PPT展示生活中的正方體。同學們剛剛認識了

4、長方體、正方體這兩個立體圖形，現(xiàn)在我們進行比賽，看看誰是最聰明的。（出示PPT：智慧過人，說出他們的名字）生：說出圖形的名字：長方體、正方體師：同學們可真厲害，這么快就幫小貝解決了2個難題，那接下來看看誰能再幫它解決下面的難題。你能像剛才一樣按形狀分一分嗎？（出示PPT：圓柱+球）生：說一說怎么分類（合理即可）。師：同學們把他們分成了兩類，其實像這樣的物叫做圓柱+球。（板書：圓柱、球；生齊讀）請同學看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)圓柱有什么特點呢？生：看一看、摸一摸、說一說（合理即可）師小結：（1）上下兩個面是一樣的圓形（2）上下一樣粗（3）直直的，放倒能滾動（師邊小結邊演示摸一摸）你在哪些地方見過這樣

5、的圖形呢？生：自由敘述；師出示PPT展示生活中的圓柱師：你們在生活中可真細心，那現(xiàn)在請你來摸一摸球，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：圓圓的，鼓鼓的師小結：球就是圓滾滾的。你再生活中見過這樣的物體嗎？生：自由敘述（籃球、排球）師出示PPT展示生活中的球師：同學們的學習能力可真強，我們來看看誰的反應最快（出示PPT：生說物體名字）三、鞏固練習。（10分鐘）1、說說下列物體的形狀。（1）通過開火車的游戲鞏固學生對長方體、正方體、圓柱、球幾個名稱的記憶。（2）拿出提前準備的卡片，以閃卡的游戲加深學生對四個圖形的記憶。2、找朋友（1）指名學生回答，通過連線的方式讓學生加深對幾個立體圖形特點的記憶（2）這個圖形是圓柱嗎？為什么？（不是，上下不一樣粗，上下兩個圓大小不一樣）3、對號入座指名讓學生回答或以競賽的方式讓學生分一分。4、看圖填空。（學生翻開書本）（1）學生數(shù)一數(shù)（2）師指導學生做，引導學生找準方法5、誰是火眼金睛。其實小貝的身體上就有今天的幾個圖形，來看看誰是火眼金睛，最先找出答案。（1）長方體（2）正方體（3）圓柱（4）球四、課堂小結。（3分鐘）今天同學們幫助小貝解決了困