二年級上冊數(shù)學(xué)教案-1 復(fù)習(xí)與提高（加與減） ▏滬教版

1、加與減 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能初步學(xué)習(xí)從圖、文字等不同渠道，收集所需的信息。能看懂線段圖，初步體會用線段圖表示數(shù)量關(guān)系的好處。會看線段圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，解決簡單的實際問題。能進(jìn)一步理解加法與減法之間的關(guān)系（減法是加法的逆運算） 過程與方法 1、經(jīng)歷用線段圖來分析簡單數(shù)量關(guān)系并解決加減法問題的過程，從而進(jìn)一步理解加法與減法之間的關(guān)系（減法是加法的逆運算）2、訓(xùn)練學(xué)生會畫圖式幫助解題。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，并從不同的角度出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行多種加與減的數(shù)學(xué)建模。教學(xué)重點：會看線段圖分析數(shù)量關(guān)系進(jìn)一步理解加法與減法之間的關(guān)系教學(xué)難點：在線段圖中填寫缺少的量教學(xué)過程：一、初步體會數(shù)量

2、之間的關(guān)系（一）簡單的加減法出示蘋果和梨圖1、這是一幅蘋果和梨額度圖片，從這幅圖中你知道了什么？根據(jù)蘋果和生梨的個數(shù)編一道加法的數(shù)學(xué)題。A、生：蘋果有5個，生梨有12個，一共有多少個水果？（板書線段圖，媒體出示文字） 蘋果有5個 生梨有12個 一共有個水果？問：要求一共有多少個水果，你怎么想的？（用文字?jǐn)⑹觯┧闶剑?+12=17（個）問：5、12、17分別指的是哪一段，表示什么？（補(bǔ)充線段圖，并填空）蘋果有5個 生梨有12個一共有個水果？答：一共有17個水果。小結(jié)：已知蘋果的個數(shù)和生梨的個數(shù)，求一共有多少個水果？我們可以利用線段圖這種方法幫助我們解決問題。B、 蘋果有5個 生梨有個一共有17個

3、水果問：你怎么想？算式：175=12（個）問：17、5、12分別表示什么？（補(bǔ)充：5個蘋果是17個水果的一部分，所以我們可以說“其中蘋果有5個”這樣表達(dá)上更加通順，題意也更加明確）C、 蘋果有個 生梨有12個一共有17個水果問：你怎么想？算式：1712=5（個）問：17、12、5、分別表示什么？（3）觀察思考：這三題的線段圖一樣，為什么用的方法不一樣？小結(jié)：通過線段圖讓我們清楚地知道：已知蘋果和生梨兩部分求它們的總數(shù)用加法；已知它們的總和與其中的一小部分，求剩下的另一部分用減法。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容加與減（二）比多少D、 蘋果5個 生梨比蘋果多個？生梨有12個問：蘋果和生梨誰多？誰少？哪一

4、段表示生梨比蘋果多的個數(shù)？有什么方法讓大家知道這一部分是生梨比蘋果多得個數(shù)？（思考交流）（演示）問：要求生梨比蘋果多個？你怎么想？師：從12個生梨中拿走與蘋果同樣多的5個（演示）就能得到生梨比蘋果多的個數(shù)。算式：125=7（個）問： 12、5、7、分別表示什么？E、 蘋果5個 蘋果比生梨少個? 生梨有12個問：你怎么想？師：從12個生梨中拿走與蘋果同樣多的5個（演示）就能得到蘋果比生梨少7個。這一部分也是生梨比蘋果多的個數(shù)。所以都用：大數(shù)小數(shù)=相差數(shù)F、 蘋果5只 生梨比蘋果多7個 生梨有多少個？算式：5+7=12（只）蘋果5只 比生梨少7只 生梨?zhèn)€？算式：5+7=12G 蘋果個 生梨比蘋果多

5、7個 生梨12個 算式： 127=5小結(jié)：在蘋果和生梨圖中，由于我們每個人觀察得角度不同，因此所要解決的問題不同。在解決這些問題時我們可以利用線段圖，更好幫助我們理解題意，選擇正確的方法（加或減）進(jìn)行計算。師提醒：寫完算式要寫合時的單位，寫答句時要注意：求什么答什么。二、練習(xí)練習(xí)一 模仿練習(xí)看線段圖說說圖意，再列式計算（1）用去28元 還剩32元 原來有？元（2） 母雞？只 公雞有37只 一共有50只雞（3）有12個 比多多少個？ 有36個 三、1、盒子里有34個草莓，筐里有16個草莓。總共有多少個草莓？（ ）2、盒子里有34個草莓，筐里有16個草莓。盒子里的草莓比筐里的草莓多多少個？A B C 師：通過線段圖幫助我們找到相關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系。四、拓展（1）吃了16個蘋果 原來有？個蘋果 剩下的比吃掉的多15個（2）吃了16個蘋果 剩下的比吃