2021年人教部編版七年級下冊語文期中測試卷及答案

1、 年冊一文中測本卷 7 頁分部， 20 小，卷 120 分，試時 120 分。 注：1. 答前生必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校名 考號：再用 2B 鉛筆對應(yīng)的標號涂黑。2. 選題的答案用 2B 鉛在題卡上選擇題答題區(qū)中對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑， 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案：答案必須寫在答卷上。3. 非擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置 上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指 定的區(qū)域：不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。第部 積與用共 分一 小題20 分）1.

2、 下每組加點字讀音完全不的一項是（ 分）A. 門 /眼眶 胸 /哺育 侮 深惡痛疾B. 秩序 /迭起 狂 /讕語 迷 鋒芒畢露C. 摯痛 /熾熱 茉 /抹殺 粗 相形見絀D. 謠言 /遙遠 倔 /挖掘 殷紅 /燕然勒功2. 下詞語沒有錯的項是（ 分A.B.C.D.震聳澎湃呻吟煩瑣亙古 慷淋漓 取諦 酣入夢 皇恐 契不舍 霹靂 鞠盡瘁瀝盡心血婦儒皆知目不窺園苛捐雜稅3. 下各句中，加點成語使用正的項是（ 分A他帶著一種吃驚的，不以為的神態(tài)看著我。B創(chuàng)造的宇宙里多芬因斯坦士比亞是光輝燦爛的明星是可理喻的。 C鄧稼先是一位家喻戶曉的人物， 曾為中國核武器的研制做出過巨大貢獻。D人生在世，就要抓住每一

3、天基礎(chǔ)，如果不能做到盡善盡美，但求當之無。4. 下句子沒有語病的一項是 分A.為了避免發(fā)生交通事故，大霧氣司機朋友一定要減速行駛。中國詩詞大會詩詞文化入人們的生活于更多的人研究詩詞進詩詞， 了解詩詞。C.能否養(yǎng)成自覺閱讀優(yōu)秀文學(xué)作的習(xí)慣，是中學(xué)生迅速提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。D.有人主張接受，有人主張反對他同意這種主張。5. 根語境，下列各句表述最得的項是（ ）1 A.班主任到小明家家訪,小明歡他說:“老師好歡迎您到我家拜訪!”B.小凱想問小樂數(shù)學(xué)題,又怕耽小樂時間小樂說:“沒事你有何見教，盡管說吧 C. 考前小華壓力很大找心理老師您垂詢一下如何緩解壓力 D.小萌去向老師借書請您湘行散記借我看一看三

4、天后我一定奉還6. 名片段閱讀(5 分現(xiàn)在, 怎占點便宜, 他怎辦。多吸人家一支煙, 東西使出個假銅子, 喝 汁多吃幾塊咸菜, 都使覺到滿學(xué)會跟朋友們借, 了還不想還 遇了他可以 耍無賴初家都知道他是好面講信用的, 所以他一張, 就把借到他利用著這 點人格的殘余到處去, 借如撿 借到 便順兒花去。人家要, 他作極可憐 的樣子去央求寬, 這樣來 他連個銅子也借不到了始騙錢花 凡以前他所 混過的宅門, 他都去拜訪, 主也好 仆人也好, 見他會編一套謊 , 騙個錢 :沒錢, 他央求賞給點破衣服 衣到手馬上也變了, 錢馬上變了煙; 他竟成這個樣子。(1)選文出自_,作是_。(2 分)(2)選文從三方面

5、寫主人公的無, 依提, 補充容。(2 分)愛占小便宜_(3)揣摩選文, 說說個片段除了無賴還表現(xiàn)了主人公什么性格特征(1 分二古文累2 小， 分）7. 古文默寫（10 分（1）根據(jù)課本下列古詩文默正確的兩是（ 分）A.B.C.D.E.F.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿落城。 （李白春夜洛城聞笛 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 蘭詩歸來見天子，可汗問所欲。 蘭詩草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 （愈晚春深林人不知，月明來相照。 （王維竹里館 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？詩（）據(jù)課本補寫出下列名篇名句中的空缺部分 ）楊花榆莢無才思，_ （愈晚春_，琴復(fù)長。 （

6、王維竹里館蘭現(xiàn)務(wù)緊急迅速出蘭矯健雄姿的兩句_， _。在綜合性學(xué)下國家中大家都搜集了一些課外的古代愛國詩詞出你最 喜歡的兩句愛國詩詞_，_。8.根課本，解釋下列句子中加詞的意義 分（1）治經(jīng)為博士！ 權(quán)勸學(xué)（2）但當涉獵，往事耳學(xué)（3）賞賜百千強。 蘭詩第部 閱與賞共 分2 三 小題15 分）閱下的段完 9-11 題。 分【甲】陳康肅公善射，當世無雙 ，亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨 之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然 曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以

7、杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自宋歐陽修歸田錄【乙】太尉陳堯咨為翰林學(xué)，有惡馬，不可馭，蹄（ni傷多矣。一旦，父諫議 入馬廄不是馬因圉人乃曰賣之商人矣遽謂林曰 為貴臣，左右尚不能制，旅能蓄此是移禍于人也命取馬，而償其直，終 養(yǎng)焉。其長厚遠類古人。（選自能改齋漫錄【注釋】太尉：古代官名，掌握全國軍事。翰林學(xué)士：官名，是皇帝是親近顧問兼秘書。 一旦天上諫議做諫議大夫的父親堯的父親當時是諫議大夫父 諫議 （人：養(yǎng)馬的人。內(nèi)翰：即翰林學(xué)士，這里指陳堯咨。遽ju， 忙。旅人：此指奔波經(jīng)商的人，即買馬的這個商人。戒：通“誡誡。9.下各組句子中，加點詞意思的

8、一項是（ 分A.陳康肅公善射擇善者而從之 B. 公以此矜自為大有所益C.而錢不濕/而其直 D. 但熟爾安敢輕吾射10. 用代漢語翻譯下列句子。 （4 ）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微之。（2）爾安敢輕吾射！11. 下對【甲】段內(nèi)容的理解分析有誤的一項是（ 分【】文中強調(diào)陳堯咨善射世雙，十中八九的目的是與賣油翁不以為意的態(tài)度 形成對比，引出二人對話?！尽课闹小叭暌嘀浜?？吾不亦精乎？兩個咄咄逼人的設(shè)問表現(xiàn)了陳堯咨 的傲慢無禮、狂妄自大和自鳴得意之態(tài)?！疽椅闹嘘悎蜃傻母赣H認為兒子賣不可馴服的馬給商人這件事做得不對予他 嚴厲的批評，可謂正氣凜然，教子有方，值得稱頌。D.小故事大道理，從甲文中我們獲了“

9、熟能生巧”的道理，從乙文中我們收獲了“己 所不欲，勿施于人”的道理。閱入使，成面題（5 分）3 逢京岑故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）詩中的“龍鐘”和“憑”別是什么意思？（2 ）（2龍鐘淚不干句了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想情感 分四 小題32 分）（）讀面字完 13-15 題（12 分）如成一“霸“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸 在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努- 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法最重要的原因文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有 效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問

10、法：連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn)；在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。 很多時候我們認為自己讀懂了際上印象并不深刻也有真正理解當我們對所學(xué)知識 進行各種“為什么發(fā)問時我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋 新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更 牢應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣的每個知識點都要多問幾什么二、心理意象法：用心作畫印象深人的想象力是無窮的理象的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化們做的就是把 抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖像里個心理圖像可能是一個具體的物品幅畫面一 個動態(tài)的故事意法把新知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)

11、系起來識整合， 提升我們的記憶和理解。三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動回憶習(xí)題測驗?zāi)軌蛱嵘龑W(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶 年，美國著名心理學(xué)家桑代克 說過“般而言，從內(nèi)部進行動回憶比從外部吸收的印象要深。”所以，我們能給學(xué)生 的建議是適地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時抱佛腳如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識要用分散學(xué)習(xí)法了學(xué)來說， 有計劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的有人雖然可以考前突擊去記住大部分內(nèi) 容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠的效果考慮，應(yīng)把“少量多次”作為首要策略。 而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的

12、分散學(xué)習(xí)要好得多。 當然，這種方法的運用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點。五、交叉學(xué)習(xí)法：促進思維快速轉(zhuǎn)換交叉學(xué)習(xí)是在一個學(xué)習(xí)階段內(nèi)習(xí)多個技能行穿插練習(xí)如果我們利用交叉學(xué)習(xí) 的方法會得到比長時間學(xué)習(xí)同種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果于進行交叉學(xué)習(xí)在做下一類4習(xí)題的時前面的知識點和習(xí)題類仍然停留在學(xué)生的記憶中而生能夠更加清晰地區(qū) 分不同問題用何種方法來解決樣下次遇到這些問題時學(xué)生能夠更快更準地把問題歸 類到不同知識點上因我不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計劃中樣 讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自百科知識2014，09A，有刪改）【接料學(xué)霸何曉羽作息時間表（部分）6:40

13、-7:007:00-7:107:10-7:307:30-7:507:50-12:0012:10-12:2012:20-12:4012:40-12:5012:50-14:0014:00-14:20起床背誦一篇英文短文早餐識記十個英語單詞 挑戰(zhàn)一道數(shù)易錯題 上課學(xué)習(xí)英語語法午餐背誦一首古詩午休閱讀名著片段13. 閱”鏈接材料”，具體分析學(xué)霸何曉羽用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。 分14.選文劃線句中的“適量”一詞能否刪去？為什么？ 分15. 語老師要求背通木蘭詩，小峰大為苦惱，請你根據(jù)選文，推薦幾種方法幫助他背 誦。結(jié)合木蘭詩的內(nèi)容作簡要闡述。 分）（）讀面字完 16-19 題（20 分）期父的林清玄父

14、親躺在醫(yī)院的加護病房里殷地叮囑母親不要通知遠地的我為怕我在臺 北擔(dān)心他的病情。還是母親偷偷叫弟弟來通知我，我才知道父親住院的消息。這是典型的父親的個性他是不論什么事總是先為我們著想至于他自己倒是很少 注意。我記得在很小的時候，有一次父親到鳳山去開會，開完會他到市場去吃了一碗肉羹， 覺得是很少吃到的美味上到我們市去買了一個新鍋一鍋肉羹回家。 當時的交通不發(fā)達車顛躓得害，回到家時肉羹已冷，且溢出了許多吃的時候已 經(jīng)沒有父親形容的那種美味可我吃肉羹時心血沸騰特感到那肉羹是人生難得為 那里面有父親的愛。在外人的眼中的親是粗豪放的漢子有我們做子女的知道他心里極為細膩 的一面。提肉羹回家只是一端不到什么地

15、方，有好的東西一定帶回給我們以童5年時代，父親每次出差回來，總是我們最高興的時候。他對母親也非常的體貼在記憶里父親總是每天清早就到市場去買菜家用方面 也從不讓母親操心這十年來們家都是由父親上菜場個受過日式教育的男人能夠 這樣內(nèi)外兼顧是很少見的。父親的青壯年時代雖然受過不少打擊和挫折我來沒有看過父親憂愁的樣子 是一個永遠向前的樂觀主義者壞的環(huán)境也不皺一下眉頭一點深深地影響了我我的 樂觀與韌性大部分得自父親的身教親也是個理想主義者種理想主義表現(xiàn)在他對生活 與生命的盡力，他常:“事情總有成功和失敗兩面，但我們總是要往成功的那個方向走他的樂觀和理想主義成一個溫暖如火的人有在就沒有不能解決的事， 就使我

16、們對未來充滿了希望。他也是個風(fēng)趣的人壞情況下他喜歡說笑他來不 把痛苦給人，只為別人帶來笑聲。小時候父常帶我和哥哥到里工作，透過這些工作，啟發(fā)了我們的智慧。例如我 們家種竹筍，在我沒有上學(xué)之前，父親就曾仔細地教我怎么去挖竹筍，怎么看土地的裂痕， 才能挖到?jīng)]有出青的竹筍。二十年后，我到竹山去采訪筍農(nóng)竹田里表演了一手，使 得竹農(nóng)大為佩服其實我已二十沒有挖過筍還記得父親教給我的方法見父親的教 育對我影響多么大。也由于是農(nóng)夫從教我們農(nóng)夫的本事認為什么事都應(yīng)從農(nóng)夫的觀點出發(fā)。 像我后來從事寫作，剛開始的時候，父親就常:“作也像耕田一樣，只要你天天下田， 就沒有不收成的常我不要寫政治文章說“是政治性格的人去

17、寫政治文章就 像種稻子的人去種檳榔一樣，不但種不好，而且常會從檳榔樹上摔下來教多寫些 于人有益的文章，少批評罵人，他:對人有益的文章是灌溉施肥，批評的文章是放火燒 山灌施肥是人可以控制的火山則常常失去控制傷生靈而不自知我創(chuàng) 作者，不要做理論家，他:“作者是農(nóng)夫，理論家是農(nóng)會的人。農(nóng)夫只管耕耘，農(nóng)會的 人則為了理論常會犧牲農(nóng)夫的利益父親的話中含有至理，但他生平并沒有寫過一篇文章。他是用農(nóng)夫的觀點來看文章， 每次都是一語中的，意味深長。有一回我面臨了創(chuàng)作上的瓶頸鄉(xiāng)去休息且把我的苦惱說給父親聽笑說 “你的苦惱也是我的苦惱，今年香蕉收成很差，我正在想明年還要不要種香蕉，你看 種好呢還不種好”說“種了四

18、十多年的香蕉，當然還要繼續(xù)種!”他“你寫了這么多年，為什么不繼續(xù)呢年景會永遠壞的個人寫文 章寫不出來就不寫了，那么，天下還有大作家”我以為比別的作家用功一些，主要是因為我生長在世代務(wù)農(nóng)的家庭我常上 沒有不辛勞的農(nóng)人，我是在農(nóng)家長大的，為什么不能像農(nóng)人那么辛?最好當然是像父親一 樣，能終日辛勞，還能利他無我，這是我寫了十幾年文章時常反躬自省的。我來從事報道文學(xué)，在各地的鄉(xiāng)下人物里，常找到父親和母親的影，他們是那 樣平凡、那樣堅強那樣偉大。我后來的寫作里時常引用村野百姓的話少引用博士學(xué) 者的宏論因他們是用生命和活來體驗智慧從他們身上，我看到了最偉大的情操，以 及文章里最動人的素質(zhì)。但，但愿，但愿父

19、親的病早日康復(fù)。以前我在田里工作的時候，看不會農(nóng)事， 他會跑過來拍我的肩:“做農(nóng)，要做第一流的農(nóng)夫想寫文章，要寫第一流的文章要做 人做第一等人得己太嚴肅了做氓做尾的流氓呀 然后父子兩人相顧大笑，笑出了眼淚。我么懷念父親那時的笑。也待再看父親的笑。6（有刷改）16. 父是一位農(nóng)夫卻教作者何寫作結(jié)合全文概作者在寫作上從父親那里學(xué)到什 么。 (6 分17. 結(jié)上下文，賞析下面的句子。 (4 分）對人有益的文章是灌溉施肥，批評的文章是放火燒山。18. 結(jié)具體內(nèi)容，分析父親的性格特點。 (6 ）19. 父“作也像耕田一樣只要你天天下田，就沒有不收成的同意作者父親對 于寫作的看法嗎？結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷，談

20、談你的看法。 (4 分）第部寫（ 分五 小題40 分）20要求作文 分請以“是最_的人為題，寫一文章。要求：（1) 請從貼“感“掛欣”個詞語中選一個，把題目補充完整 （2) 文不限，詩歌除外；（3) 文不要出現(xiàn)真實的校名人名；（4) 不少 600 字。參考答案1.C 2.D 3.C 4.A 5.D6.（1駝子老舍 （2借錢耍無賴（不還謊騙錢花（3）厚顏無恥（不知羞恥、恬知恥）7.（1）D F（2）惟解漫天作飛 坐幽篁里 里赴戎機，關(guān)山度若飛。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。8.（1”“耶氣）：了解強：有余。9.B10. ）翁見到他射出的箭十支能中八九支，僅僅微微地點點頭。 （2）怎么能輕 視我

21、射箭的本領(lǐng)！11.B12.（1）龍鐘：沾濕的樣子。憑請求，煩勞。（2）“雙袖龍鐘淚不干”一句說：淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干。運用了夸張的修辭 手法，表現(xiàn)了詩人對親人的無限眷戀（或：思念）之情。13. 散學(xué)習(xí)法利用早餐午餐午休前后的 3 10 分和 2 個 20 分的時間來分散 學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)，交叉學(xué)習(xí)法，利用早餐后的 20 分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)， 習(xí)題檢測法，挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)錯題。714.不能刪去?！斑m量”數(shù)量適宜的意思。表示學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況選擇做適量的高質(zhì) 量的習(xí)題，去掉了“適量的意思表達就不同。15. 盡發(fā)問法。通過用“為什么”提問加深對木蘭詩的結(jié)構(gòu)、思路、關(guān)鍵性語句的 理解，背誦

22、起來會記得更牢。心理意向法。想象自己是“木蘭（或是其同伴），將其的 行蹤變成一幅幅圖（或變成一個探險的故事內(nèi)串聯(lián)起來分散學(xué)習(xí)法木 蘭詩分成幾個部分，這幾個部分又可分散時間來背誦。16. 作從父親那里學(xué)到了：寫作要勤寫、多寫，只要勤于寫作，就能有收獲，正如父親 所言作像耕田一樣要天天下田有不收成的多些于人有益的文章， 少批評罵人叫我做創(chuàng)作者做理論; 當寫作遇到瓶頸時持作不放棄； 寫文章也要一流的文章三點即可）17. 運了比喻修辭，以種田的道理比作寫文章動象地闡述了父親教導(dǎo)的“我該 多寫“對人有益的文章，少寫批評的文章”的道理。父親的話生動形象，語言樸實，風(fēng) 趣。18. 思細膩，關(guān)愛體貼家人：出外開會，吃