小學體育人教三～四年級第三章走、跑與游戲跑與游戲

1、跑與游戲設(shè)計理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點，以快樂的六一兒童節(jié)為主線，采用學生感興趣的教學方法和手段，讓學生積極參與，在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教材分析跑的教學是小學一二年級(水平一)教學的主要內(nèi)容，在現(xiàn)實生活中具有實用價值，通過體育教學，可以促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展，使他們感受到參加體育活動的樂趣，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。一二年級(水平一)跑的教材主要是通過各種不同姿勢、不同方式的奔跑，使學生初步掌握正確的自然奔跑方法，發(fā)展跑的基本活動能力，培養(yǎng)學生跑

2、的正確姿勢，使學生跑的正確、自然、放松、協(xié)調(diào)、持久，使他們身心得到全面發(fā)展。學情分析一二年級(水平一)的學生活潑好動，注意力不易集中，自我控制能力和認知能力較差，但是他們模仿能力強，所以在教授內(nèi)容時，要根據(jù)學生的身體和心理特點來選擇教學手段，讓學生能更好的自主學習，積極展示自我，讓他們在玩中學，樂中練，玩中掌握，真正體驗到體育課帶來的樂趣。小學體育課教案跑與游戲?qū)W習階段水平一一年級人 數(shù)32人執(zhí)教：晉中市榆次區(qū)壽安里小學 張計紅教學內(nèi)容1、自然站立式起跑 2、游戲：爭當標兵教 學 目 標1、 通過情境教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生參與體育活動的樂趣，培養(yǎng)跑的正確姿勢，并在活動中感受到成功的

3、樂趣。2、 通過學習，使學生初步掌握自然站立式起跑的方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。3、 通過游戲，培養(yǎng)學生積極進取、遵守規(guī)則、團結(jié)互助，關(guān)心同伴的優(yōu)良品質(zhì)重點難點教學重點：“預(yù)備”時要控制身體平衡，保持心情平穩(wěn)，“跑”時起動快教學難點：姿勢正確，動作敏捷課序教學內(nèi)容教師活動學生活動情感教育組織要求時間一激發(fā)興趣活躍情緒1、集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好。3、檢查著裝，安排見習生4、語言導(dǎo)課，宣布課的要求。5、游戲：找朋友6、隨音樂做熱身操兔子舞7、輔助游戲老虎尋食1.、與學生互動并宣布課的要求2、教師引導(dǎo)學生進行游戲和熱身兔子舞的練習。3、教師與學生共同游

4、戲4、教師提出問題1、整隊，師生問好。2、與老師互動并牢記課的要求。3、積極參與游戲與熱身運動。4、發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)造性和想象能力4、結(jié)合游戲，開動腦筋，回答問題積極參與創(chuàng)設(shè)情境四列橫隊要求：集合整隊快、靜、齊熱身操與游戲：積極參與，注意力集中，氣氛歡快愉悅，動作到位，大膽嘗試。9二培養(yǎng)興趣發(fā)展能力1、自然站立式起跑：口令：“預(yù)備跑”動作要領(lǐng)：當聽到“預(yù)備”時，站到起跑線后，兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線上體稍前傾，兩腿彎曲；聽到“跑！”的信號后，迅速向前跑（兒歌）兩腳自然前后站兩腿彎曲體前傾異側(cè)手臂體前放后腳蹬地向前跑教學重點：“預(yù)備”時要控制身體平衡，保持心情平穩(wěn)，“跑”時起動快教學

5、難點：姿勢正確，動作敏捷2、游戲爭當標兵1、談話導(dǎo)入2、語言提示， 動作示范3、教師參與并組織指導(dǎo)學生進行練習4、點評、小結(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境2、提示游戲方法、規(guī)則3、引導(dǎo)、組織學生游戲4、小結(jié)游戲1、開動腦筋，發(fā)揮想象力嘗試性練習2、認真聽講，仔細觀察3、多種方法進行練習4、展示，比賽5、教師點評1、認真聽游戲方法、規(guī)則2、參與游戲3、交流體會、互相評價發(fā)揮想象合作學習氣氛活躍融 入情境勇于進取組織：要求：大膽嘗試認真聽講積極主動展示自我組織：要求：遵守游戲規(guī)則一切聽從指揮注意安全188三保持興趣身心放松1、放松：快樂的節(jié)日2、師生共同評價本次課優(yōu)缺點3、收拾器材4、師生再見1、師生共同放松2、小結(jié)本課情況3、布置收拾器材4、師生再見1、與教師一起