三年級(jí)新版PEP下冊(cè)英語(yǔ)Unit2-my-family教案-

1、Unit2 My family第一課時(shí)教學(xué)目 1 夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：， father， 2能夠聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型： that ？ He my father。 Hi Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3 夠聽懂指令，按照指令的要求完成 的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子.難點(diǎn)：1.能夠理解和運(yùn)用句型：s ？ He my father./ Hi, Dad。2.懂、會(huì)說(shuō)、理解句子： is friend Amy。教學(xué)過(guò)：Step1： up & Revision1. Sing song “ girl2。 chant: 。3.Introduce 。 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友.： I m

2、Sam. Im from 。 my friend ， Tim 。 He s a 。 s a 。 Hes from China/ the UK/ Canada/ the Australia.Step2 1.以舊帶新，學(xué)習(xí)新知（Let talk）(1）教師：呈現(xiàn) Mr Jones,問(wèn)： 引導(dǎo)學(xué)生答: Mr 教師:Mr a 學(xué)習(xí)單詞 man，并擴(kuò)展 對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.詞融于句，鞏固新知活動(dòng) 1：現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說(shuō): Mr a ?；顒?dòng) 2:呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說(shuō)，如： Ming a learn（1)現(xiàn)教師自己爸爸的照片:Look, that a s man? you 教師出示答案:Hes

3、 。（2）學(xué)習(xí) ，并擴(kuò)展 mother 對(duì)比學(xué)習(xí).（3)比 father 和 的用法，并擴(kuò)展 和 mom 對(duì)比學(xué)習(xí)。4。Lets （1）呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。（2）跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。教學(xué)句子：Who that man? my father。學(xué)生小組表演對(duì)話。Step3 Consolidation a song:Father mother2.Point and say:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。 game:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜： that man?誰(shuí)的爸 爸，誰(shuí)就快速回答： my 。4。完成作本相關(guān)作業(yè)。Step4 1。Words: 總結(jié)本課的三會(huì)單詞 ， 2。Sentences:總結(jié)本課

4、的三會(huì)句子： that man? s my father. 3.Homework 背誦對(duì)話.Step5 一. 。Man fatherMother mom 二。 Think Whos ？ Hi， 。Nice you. my Hello， Nice ， too.板書設(shè) Unit2 My familyA. Lets talkWhos manHes my 。man father Unit2 My Family第二課時(shí)教學(xué)目：1。能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman， mother， mom。2.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who that s 。并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn) 用。3。能夠聽跟唱本課 chant。4。

5、培養(yǎng)學(xué)懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。重難點(diǎn)重點(diǎn):握三會(huì)單詞和句子：woman， mother， mom 。難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型:Who that s 。教學(xué)過(guò)：Step 1 1。 Sing ： “ mother 2. Lets chant :， man, whos that man?， he my ， ， whos man?Dad， hes Dad。3. talkT： I mother a father, what you？ Me tooT: Hes father。 s 。 show portrait） you show me father introduce S. Step 2 & 1. 前

6、后對(duì)比，學(xué)習(xí)新知（s （1）展示 。 Jones 的照片：T: Whos ？S1: Hes 。 T: he man?S2 Yes, he 展示 Green 的照片:T: S1: Miss T: she a ？S2: No， 。T: Great, s a woman(2）用 man 和 woman 句 ,如Hes a 。 a (3）自編 ， is a ， woman， my mother is a 2. 家庭照片介紹 (show family T： This is family. Do you know are ? mother。 Hes 。( mother =mom, ）3. talkShow

7、 wall map to the tape， “Lets learn” 。Step 3 1。 Let chant（1)Listen the learn “Lets ”了解 。: tall small（2）學(xué)唱 2. 創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話教師準(zhǔn)備一些男女明星的頭飾(照片）分組表演對(duì)話3。 Draw a picture發(fā)給學(xué)生一張圖畫紙讓學(xué)生用最快的速度畫出自己的父母或老師以小組為單位根據(jù)所畫的圖 片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4。 Have a （1)Think and woman father mom manhe she(2） Whos ？ Shes my mother.Whos that woman?

8、Hes father.Step 4 Summing up1。 握重點(diǎn)單詞 ： mom, 2.掌握重點(diǎn)句子: Whos that woman？ a teacher3。 homework 1） “Let ” “chant”2） do workbook板書設(shè)計(jì):Unit 2 My A s man womanfather mum Whos that ？Hes 。. 。 tall Unit 2 My 第三課時(shí)教學(xué)目：1。 夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞： pen。2了解字 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音3. 能夠聽懂指令，按照指令的要求完成 listen and 。4。 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)

9、：掌握四會(huì)單詞、字母 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。難點(diǎn):夠靈活運(yùn)用字母 e 的發(fā)音讀新單詞。教學(xué)過(guò)： 1。 Lets 教師出示上節(jié)課的 播放音樂(lè),生齊唱 chant.2. 出示圖片回憶單詞1)教師出示單詞卡片。學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的口語(yǔ)形式的單詞及發(fā)音2）快速出單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞father-mother man-woman -dadStep 2 & 1. s （發(fā)現(xiàn))1）展示 s spell 的掛圖,尋找四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a: 都有字母 b: 母 都/e/.2）復(fù)習(xí)閉節(jié) 的發(fā)音規(guī)則2。 spell and （1） 自拼規(guī)則， /e/, 。 /e/, 并用肢體語(yǔ)言表演 （2) Sing a son

10、g “Elephant.3. Learn new (1) 根據(jù)拼讀學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten, ， ， （2） 體會(huì)字母 e 發(fā)音，并能簡(jiǎn)單拼讀含有字母 e 單詞，F(xiàn)x: Ted, 等4: say phrases or 用四會(huì)單詞說(shuō)話：ten ， a ， I ten pens。5。 Read, listen circle教師呈現(xiàn)書中第 頁(yè) read, listen circle。部分內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，圈出聽到的單詞6。 在黑板上四線格內(nèi)教寫單詞： ten， red， leg, 學(xué)生學(xué)會(huì)按筆順書寫單詞，最后讓學(xué)生書寫， 注意字母的小帽子和小尾巴Step 3 1。 Play a 以小組為單位，分別介紹自

11、己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。 my father。 He has two legs。 is my2. 單詞搶答男生女生比賽，老師說(shuō)中文,生搭英文，老師說(shuō)英,生答中文（對(duì)會(huì)單詞和家庭人員鞏固） 3. a “I my family1）教師播本單元第 頁(yè)的歌曲“I love my family學(xué)生感知歌曲的含義2)根據(jù)音樂(lè)，學(xué)生聽音模仿學(xué)唱歌曲3）讓學(xué)生編歌曲，加入 brother 和 sister 一些家庭成員4 a 1)Read choose 根據(jù)單詞的拼讀，選出不同類的一項(xiàng))（ 。 leg B 。 （ ）2. A. he B。 C。 pencil（ A. red 。 w

12、e C。 Ted（ ）。 A B 。 C。 5。完成相的活動(dòng)手冊(cè)Step 4 Summing up1. 重點(diǎn)單詞： ten, red， leg， 2。 點(diǎn)音標(biāo)：字母 e /e/3。 1） the words of four skills 2) 3） Do book板書設(shè)：Unit 2 My A s spell- / ten redleg UNIT 2 My 第 4 時(shí)教學(xué)目：1。能夠聽說(shuō)、讀單詞:brother.2.能夠聽、說(shuō)、讀句型：s my 。能夠在具體的語(yǔ)境靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn) :重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子難點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、理解句型：Is h

13、e he isn Hes 具體的語(yǔ)境中 熟練運(yùn)用三會(huì)句子。教學(xué)過(guò)Step 11。 act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T： Whos this? Mother.T： Act like 。2. Read and match教師出示 A/Lets 部分的大掛圖讓學(xué)生讀詞卡把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。Step2：Presentation1。 Talk the 學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片。學(xué)生們自由提問(wèn)：Whos he?” Whos she? 照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆！” ！” Really?鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2。 Watc

14、h video播放 B Lets talk 錄像 教師提問(wèn):（1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？（2）對(duì)話中一共用到了幾個(gè)感嘆詞?學(xué)生回答問(wèn)題后,再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)3. 觀看課件(1）教師播 B Lets 部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一 句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿。（2)次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)。(3）關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。(4）以小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。（5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組.Step3：1 活動(dòng)一Talk the 學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì) 話中的句子.

15、2。 動(dòng)二： practice 教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。T： Whos that？T: Is your 。.?T： No， This my學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn),運(yùn)用句型Is sister/ 。？3. 活動(dòng)三: 教師將學(xué)生們的家庭成員照長(zhǎng)的相似的臺(tái)出示學(xué)生用Is 猜一猜.1 （ 1）-Whos man? -_A。 s father。 B Shes my mother C. Its 。 ( （2)Who is _woman? it B。 this 。 2.給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。(1)Shes my (2)No, she isnt.（3）Guess！（4） she y

16、our （5) Whos ？3。 錄音，選出你所聽到的句子的最佳答句.（ ） 。 A. Hes my 。 B。 Shes my sister. （ ) 2. A. Hes my 。 B. （ ） 。 A. B. OK。（ ) 4。 A. Im Amy。B。 Im from America。（ ) 5。 A. ， is。 B my Step5：(1）聽錄音，仿讀對(duì)話。和同伴表演對(duì)話My FamilyWhos that boy？Hes my Is your mother？， 。Is No， isnt。 He my teacher！UNIT TWO Family第 時(shí)教學(xué)目1。能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞：s

17、ister， grandmother, grandpa, family。2.能夠聽、說(shuō)、讀句型： is family. is my grandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用 3.能夠聽音跟唱本課的 chant。4.培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子； brother 中 “th的發(fā)音時(shí)要輕咬住舌尖.難點(diǎn)：能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：This is教學(xué)過(guò)Step 11. the song學(xué)生們一起唱Father and 唱邊演.2。 Is 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn) ,師根據(jù)提問(wèn)回答。 生以小組為單位（變換小 組成員拿著家庭成員的照片互相

18、詢問(wèn) she/he your 。.？”Step2:Presentation1 教師出示 B Let 的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)?們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué) 生試著介紹自己的家庭成員。2 。 示 Let 部分的動(dòng)畫。 教師出示場(chǎng)景 , 學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他們?cè)诟墒裁矗?“What see What they 擊單詞或人物 ，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀.告訴學(xué) 生，在英語(yǔ)中，brother 可作哥哥講,可作弟弟講，而 sister 既可作姐姐講，也可作妹妹講。 播 放課件學(xué)生觀看，理解“ What a big 的含義 教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分 角色跟讀，進(jìn)行小組表演。3. 教師出示家庭

19、成員的單詞卡片，讓學(xué)生開車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀.4. 教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀一讀。Step3：1。 動(dòng)一：聽一聽，做一做教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答.問(wèn)到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片.T: ？ Who s my T： Whos she? Whos she? mother。2。 動(dòng)二：s chant展示 s chant 動(dòng)畫,幫助學(xué)生理解 意思，邊看邊跟讀。 以小組為單位，表演 chant。 各組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。1。 句子選擇相應(yīng)的翻譯。( ） 1 這是我的姐姐.A。 This is brother. B. Th

20、is is sister。（ ） 2. 他是我的老師。A。 Hes my teacher。 。 Shes my teacher.（ ) 3. 不，她不是。A。 No， she isnt. B 。 No, he isnt。（ ） 4. 那位婦女是誰(shuí)A。 Where is that woman from? B。 Whos that ？（ ） 5. 我愛我的家人。 I love my family。 B. I love my （ ） 6. Shes my 。 她是我的媽媽。 B她是我的姐姐（ ） 。 My mum an A。我的媽是一位教師。 B.我的媽媽是一位女演員。( ) How beautif

21、ul!A。多么亮??！ （ ) 9. This is my family.。 怎么樣？ 這是我的家庭 B 。我的家庭很幸福。 （ ） 10。 My Fathers mother is grandmother. 這是爸爸和奶奶 B.我爸爸的媽媽是奶奶。 2。 說(shuō)畫畫1. This my grandpa。2. This my grandma.3。 is sister。4。 This is mother。Step5:Consolidation1、聽本課錄音將 Lets do 表演給長(zhǎng)看。2、畫一棵庭樹。UNIT 2 My Family! my family. sister/ grandfather/

22、。 (四線格)UNIT TWO My 第 6 時(shí)教學(xué)目1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2。能夠準(zhǔn)完成 Start to 和 Lets check 內(nèi)容。3.了解 Story 部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。4。學(xué)唱歌 I love my family。5。培養(yǎng)學(xué)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：完成 Start to 和 check 部分的內(nèi)容了解 time 部分的小故事.難點(diǎn)：正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。教學(xué)過(guò)Step 11。 Enjoy song “I my family”.2。 Sing 。（1)放歌曲“Mommy 改編該歌曲成為歌謠同時(shí)加入 和 grandma 兩個(gè)單詞。3.Review words認(rèn)讀本單元的單詞創(chuàng)編一個(gè)小歌謠 fatherthis my father talk：用全福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。Step2:Presentation1。 Read 呈現(xiàn) 內(nèi)容講明題意學(xué)生仔細(xì)觀察真閱讀完成連. 2。 s ：(1） number：教師呈 P20 該題內(nèi)容先讓學(xué)生描述一下書上 4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放 錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào).最后師生一起核對(duì)答案。 and tick：教師呈現(xiàn) P20