2019年遼寧省錦州市第六中學(xué)中考復(fù)習(xí)同步練習(xí)題化學(xué)試卷

1、）1/5 ”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分子間有間隔且間隔能改變） 把集氣瓶裝滿水倒置于水槽中 收集氣體 撤出伸入水中的導(dǎo)氣管 B.D. ）B. 稀溶液一定是不飽和溶液D. 溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中）1/5 ”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分子間有間隔且間隔能改變） 把集氣瓶裝滿水倒置于水槽中 收集氣體 撤出伸入水中的導(dǎo)氣管 B.D. ）B. 稀溶液一定是不飽和溶液D. 溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中） B.氯化銨與熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤 D.所有化肥都能

2、全部溶于水）2019年遼寧省錦州市第六中學(xué)中考復(fù)習(xí)同步練習(xí)化學(xué)試卷一、選擇題1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（A. 空氣中含量最多的氣體是氧氣B. 空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一起C. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的D. 經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程，屬于化學(xué)變化2. “宏觀辨識(shí)與微觀探析A. 鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹B. 眾人拾柴火焰高 可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越易燃燒C. 用明礬凈水 明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶3.實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下操作，操作順序正確的是（ 撤去酒精燈 將儀器固定在鐵架臺(tái)上 檢驗(yàn)裝置的氣密性 給裝入

3、藥品的試管加熱 裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口A. C. 4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 燃料燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量B. 綠色植物吸收太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用C. 面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)D. 研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律5.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，正確的是（A. 溶液都是無(wú)色透明的混合物C. 溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大6.合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的（A. 要大量施用化肥才能夠獲得高產(chǎn)C. 硝酸鉀屬于鹽，是復(fù)合肥料7.2015 年第十七屆中國(guó) ?哈爾濱冰雪大世界冰燈的設(shè)計(jì)，突出了人

4、文色彩，也注重了節(jié)能環(huán)保下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（1 / 7 B. 輸送電的電線內(nèi)芯為銅絲屬于金屬材料CuSO4的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)過(guò)濾，濾紙上一定有的物質(zhì)是（）”下列對(duì) “火要空心 ”的目的理解正確的是（B. 隔絕空氣32g氧氣，同時(shí)只生成B. 只含有碳、氫兩種元素85.7% D. 碳、氫、氧元素質(zhì)量比為_(kāi)；2個(gè)硝酸根離子 _；保持干冰化學(xué)性質(zhì)_；充入食品包裝袋以防腐的氣體單質(zhì)_，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到_性；_；_（埴序號(hào)）。B.在潮濕的空氣中D.部分浸入食鹽水中_。鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出，12g固體剩余，則生成氫氣的質(zhì)量為26g與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生_組（填數(shù)字）。_，容易引

5、起中毒B. 輸送電的電線內(nèi)芯為銅絲屬于金屬材料CuSO4的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)過(guò)濾，濾紙上一定有的物質(zhì)是（）”下列對(duì) “火要空心 ”的目的理解正確的是（B. 隔絕空氣32g氧氣，同時(shí)只生成B. 只含有碳、氫兩種元素85.7% D. 碳、氫、氧元素質(zhì)量比為_(kāi)；2個(gè)硝酸根離子 _；保持干冰化學(xué)性質(zhì)_；充入食品包裝袋以防腐的氣體單質(zhì)_，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到_性；_；_（埴序號(hào)）。B.在潮濕的空氣中D.部分浸入食鹽水中_。鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出，12g固體剩余，則生成氫氣的質(zhì)量為26g與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生_組（填數(shù)字）。_，容易引起中毒）C. 降低可燃物的著火點(diǎn)44g二氧化碳和 18

6、g水，則該物質(zhì)中（）6：1：8 2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：還有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的_g。1gH2D. 移除木柴使火熄滅“異常”現(xiàn)象，該氣， 則此混A. 采用了 LED光源照明，可以大大降低能源的消耗C. 制作冰雕作品，主要發(fā)生的是化學(xué)變化 D.制作冰燈時(shí)所用的冰屬于氧化物8.往ZnSO4和A. Fe和Cu B. Cu C. Zn D. Fe 9.俗話說(shuō)”人要實(shí)心，火要空心A. 增大可燃物與氧氣的接觸面積10.一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了A. 只含有碳元素C. 碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為二、填空題11.按要求完成小題：（1）熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：3 個(gè)氮原子 _；氧化鐵中鐵

7、元素的化合價(jià)的最小粒子 _（2）現(xiàn)有 C、H、O、N、S五種元素：請(qǐng)選擇適當(dāng)元素寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式：相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是_；煤燃燒放出的兩種有刺激性氣味的有毒氣體是_；金剛石的化學(xué)式是（3）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為X=_，Y=_12.金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答：（1）教室里的電線是用銅芯制作，因?yàn)槠渚哂辛己玫模?）某款共亨單車(chē)，車(chē)身采用全鋁設(shè)計(jì)。鋁在空氣中能形成一層致密的氧化鋁薄膜，因此具有很好的抗腐蝕性。用化學(xué)方程式表示氧化鋁的形成：（3）鐵釘在下列哪些環(huán)境中容易生銹A在干燥的空氣中C.浸沒(méi)在植物油中寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的具體方法：（4）將鋅粒放入硫酸銅溶液中，體可能是

8、 _（填序號(hào)）。A. 氫氣 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.一氧化碳（5）有鋁粉 1.8g、銅粉 6.4g、鐵粉 11.2g、鎂粉 2.4g、鋅粉 6.5g的混合物與一定質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后有（6）有 Mg、Al、Fe、Cu四種金屬，若兩兩混合，取混合物合物的可能組合最多有13.學(xué)好化學(xué)能讓我們輕松應(yīng)對(duì)一些發(fā)生在身邊的事情，合理地解決問(wèn)題，請(qǐng)回答：（1）含碳的燃料要充分燃燒，否則會(huì)產(chǎn)生氣體2 / 7 _撲滅_CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)“碳”的世界石墨作電極_“溫室效應(yīng) ”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議_ _ 大量使用化石燃料； 植樹(shù)造林，增大植被面積；

9、 大力發(fā)展新能源PM2.5 2.5 PM2.5濃度，改善空氣質(zhì)量的有效措施B氫氣_；_；_；A是一種單質(zhì)， _撲滅_CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)“碳”的世界石墨作電極_“溫室效應(yīng) ”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議_ _ 大量使用化石燃料； 植樹(shù)造林，增大植被面積； 大力發(fā)展新能源PM2.5 2.5 PM2.5濃度，改善空氣質(zhì)量的有效措施B氫氣_；_；_；A是一種單質(zhì)， B為紅棕色固體， D常用于“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭活性炭?jī)羲甠 _ C干冰 廚房調(diào)味品中 可用于制造刀具的物質(zhì)是 最理想的綠色能源是“”D熟石灰pH小于 7的是_；_；_。E食醋F尿素G不銹鋼H

10、聚乙烯I純堿（2）不慎將燃著的酒精燈碰翻在桌面上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用（3）鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹，請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的措施：14.廣西具有豐富的石灰石資源化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中15g，加入適量稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），消耗稀鹽酸的質(zhì)量與放出二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算：（1）CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量（2）該石灰石樣品中（3）A點(diǎn)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)三、簡(jiǎn)答題15.多彩的 “碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃對(duì)應(yīng)特征（2）過(guò)多的二氧化碳加劇了16.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問(wèn)題

11、日益受到人們的關(guān)注和重視（1）積極開(kāi)發(fā)利用新能源是節(jié)能減排的措施之一，請(qǐng)舉出一種新能源（2）近年來(lái)，許多城市用天然氣代替汽油做汽車(chē)燃料，天然氣（主要成分是甲烷）燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi) （3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 （4） 是指大氣中直徑小于或等于 微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物，是威脅人類(lèi)身體健康的主要污染物之一請(qǐng)寫(xiě)出一種降低空氣中17.化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活?，F(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：A氧氣請(qǐng)從 AI中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）： 用于農(nóng)作物化肥的物質(zhì)是 可以制成食品包裝袋的是 可用于人工降雨的是18.（2017?甘肅）A,B,C,

12、D,E,F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，已知改良酸性土壤， F與 B屬于同類(lèi)物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示（短線表示能生成）3 / 7 _（寫(xiě)一點(diǎn)）_CO2的性質(zhì)是 _ _； 可用作人造關(guān)節(jié)的材料是_； 發(fā)酵粉的主要成分之一是_；_（寫(xiě)一點(diǎn)）_CO2的性質(zhì)是 _ _； 可用作人造關(guān)節(jié)的材料是_； 發(fā)酵粉的主要成分之一是_； 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 _；_； 能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體_；_；_。（1）A的化學(xué)式為 _；A與C的反應(yīng)屬于 _反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B與 C反應(yīng)：_，D轉(zhuǎn)化為 E：_（3）寫(xiě)出 F的一種用途： _四、實(shí)驗(yàn)題19.下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)

13、回答（1）A實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是（2）B實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是（3）C實(shí)驗(yàn)中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅說(shuō)明（4）D實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒攪拌的目的20.化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。（1）現(xiàn)有六種物質(zhì)：合成橡膠、小蘇打、鈦合金、氮?dú)狻⒒钚蕴?、純堿。請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)填空： 可除去冰箱中的異味的是 可做汽車(chē)輪胎的材料是（2）請(qǐng)從 H、C、O、N 四種元素中選一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式 人體中含量最多的物質(zhì) 廚房中的酸性調(diào)味品21.水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的

14、小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（實(shí)驗(yàn)一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。（右圖實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。4 / 7 實(shí)驗(yàn)二_ (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是“哈哈，我終_ （填“是”或者“不是”），你的理由是 _ 。_ （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶_。2）中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。他們發(fā)現(xiàn)試管 b中所收集的氣體， 可以實(shí)驗(yàn)二_ (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是“哈哈，我終_ （填“是”或者“不是”），你的理由是 _ 。_ （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶_。2）

15、中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。他們發(fā)現(xiàn)試管 b中所收集的氣體， 可以使 _ ，說(shuō)明它是 _ ；燃燒時(shí)發(fā)出 _色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有 _ ，該化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型屬于_ 元素和 _ 元素組成的。_ 。B在河邊種植花草樹(shù)木 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，Na2CO3和 KOH在溶液中進(jìn)行反應(yīng)制取請(qǐng)根據(jù)右圖溶解度曲線解決下列問(wèn)題_g保持溫度不變，向該溶_（填“變大”、“變小”或“不變”）；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是_ 。往水中加入該物質(zhì)后 _ 。（填“分自覺(jué)的保NaOH，但無(wú)法達(dá)到目的，其原因是（M、N均不含結(jié)晶水） ：_ 。_ 實(shí)驗(yàn)

16、一（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：于制得了純水 ”。此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？（3）小明將步驟（ 2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是（4）小剛

17、取上面步驟（ 通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管 a、b 中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管 a和試管 b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是 _ 。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是 _ 端（選 “A或者” “B）?！?在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，而試管 a收集到的氣體能燃燒，產(chǎn)生_ ，說(shuō)明該氣體是 _ 。 電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是解反應(yīng) ”或“化合反應(yīng) ”）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是A將生活污水排入河里C將生活垃圾隨手丟入或倒入河中（6）有科學(xué)家預(yù)言

18、 “世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：_ （至少一條）。22.請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋?zhuān)?）用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來(lái)，這種試劑是_ （2）某同學(xué)欲用23.溶解度是解決溶液相關(guān)問(wèn)題的重要依據(jù)，（1）溫度為 _時(shí)，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等；（2）t1時(shí)，將 20gM 加入 50g水中，充分溶解，形成溶液的質(zhì)量為液中再加入 10g水充分?jǐn)嚢?，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將5 / 7 2019 年遼寧省錦州市第六中學(xué)中考復(fù)習(xí)同步練習(xí)題化學(xué)試卷（3）若 M 中混有少量 N，可采用 _的方法提純 M6 / 7 3. A

19、 2O3；4）A（5）0.8（6）4 2）減少化石燃料的使用CH4+2O2Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O）；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O （或4）攪拌，使熱量散失2）H2O；CH4；CH3COOH；NH32：1；B；帶火星木條復(fù)燃；通 電（1）紫色石蕊溶液（4. C 2NO3；CO2（2）H2O；SO2、NO2；N2；C（3）16；6 CO2+2H2O； ；減少化石燃料使用（答案合B；一水多用（裝節(jié)水龍頭等合理2）沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)條件3. A 2O3；4）A（5）0.8（6）4 2）減少化石燃料的使用CH4+2O2Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O）；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O （或4）攪