名教授與準名師對話活動心得體會

1、.doc .doc , 分別從文, 體現(xiàn)當代知識分子對民族的擔憂。在聆, 令人欣喜的是發(fā)現(xiàn).doc .doc , 分別從文, 體現(xiàn)當代知識分子對民族的擔憂。在聆, 令人欣喜的是發(fā)現(xiàn), 通過博文的閱讀感受到老先生對歷史教育, 讓他們崇尚真善美 , 這與歷史教育的價, 包含獨立與自由的觀念、民名教授與準名師對話活動心得體會傳遞見識開闊視野“第五屆名教授與準名師對話”活動體會彭浦學郝海萍 11 月 5 日有幸來到美麗的崇明島享受了一場學者們帶來的思想盛宴 , 先后聆聽了上海師范大學教授虞云國先生、華東師范大學教授謝俊美先生和復旦大學教授李宏圖先生的主題報告化、社會和政治角度暢談自由聽講座之前 , 我

2、通過網(wǎng)絡對三位學者做了初步了解虞先生在已開了自己的博客的獨到見解和在宋史研究方面的深厚學養(yǎng)。通過近兩小時講座的近距離接觸, 我更加敬佩虞教授對學術(shù)自由的尊重以及對歷史的責任意識。以下重點就虞云國先生關(guān)于對歷史教學的總體看法和宋代文化的時代特點與歷史地位的報告談談自己的收獲。第一、歷史教學理論的提升。虞先生在博文提到“歷史教育所要給學生的有兩樣東西 : 知性與德性。所謂德性 , 就是通過歷史教育 , 培養(yǎng)學生賴以安身立命的價值體系值觀密切相關(guān)?！边@恰恰是歷史德育教師需要傳授給學生最有價值的內(nèi)容。他還詳盡闡述了歷史價值觀的組成主與人權(quán)的觀念、平等與仁愛的觀念、憂樂天下的觀念和民族精神與1 / 3

3、.doc , 名為, 堅持歷史事實的全面真實性, 勇于直面負面歷, 使學生形成真善美的價值觀。文,.doc , 名為, 堅持歷史事實的全面真實性, 勇于直面負面歷, 使學生形成真善美的價值觀。文, 也是學歷史教, 視野開闊且細節(jié)精彩 , 對三分冊第五單元, 虞先生對歷史地位的闡述未及展開。, 使讀者立足整個國古, 有助于形成宏觀的歷史, 絕不歪曲、隱世界主義的觀念。歷史價值觀的解讀極大豐富課標情感態(tài)度與價值觀的內(nèi)涵, 亦揭示歷史教育致力于培養(yǎng)民主社會的健全公民。第二、歷史社會功能再認識。虞先生提到歷史的社會功能在于讓每個國民知曉歷史和敬畏歷史。在先生講座還特地提到一篇博文“對歷史 , 我們還有

4、起碼的敬畏嗎 ?”文強調(diào)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系必須堅持把歷史的東西還給歷史瞞、編造或篡改歷史。敬畏歷史需要沖破威權(quán)的藩籬史, 反思和警醒并避免重蹈歷史覆轍章讀后深刻感受到先生治學的嚴謹與強烈歷史責任意識師需要以言傳身教努力傳遞給學生的寶貴精神財富。第三、宋史教學的豐富與完善。虞先生關(guān)于宋代文化的時代特點與歷史地位的報告內(nèi)容豐富“兩宋的繁榮與元統(tǒng)一”和第七分冊第一單元“儒家文化與古代國”的教學有很大幫助。因時間有限活動后仔細品讀先生此前發(fā)表的論文略論宋代文化的時代特點與歷史地位 ,發(fā)現(xiàn)先生關(guān)于宋代文化對后世影響的論述極有價值。從對當時國境內(nèi)其他政權(quán)、對東亞“儒學文化圈”、對世界文明以及對其后國歷史與文化的影響四個層面考察宋文化的影響代史和世界歷史進程俯視宋文化的地位與作用2 / 3 .doc 名教授與準名師對話活動心得體會.doc