小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊二 圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計

1、軸對稱圖形(一)長安學(xué)校 劉茜教學(xué)內(nèi)容 教科書第33、34頁例1、例2教學(xué)目標 1、能用折紙等方法確定對稱軸,知道對稱軸的作用。 2、 知道學(xué)過的對稱圖形中,有的只有1條對稱軸,有的有很多條 對稱軸。3、 能用對折的方法或通過觀察方格圖等方法畫出軸對稱圖形 的1條或幾條對稱軸。 4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點 能判別軸對稱圖形,知道圖形的對稱軸的條數(shù),會畫對稱軸。 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)準備 長方形、正方形、平行四邊形、圓、等邊三角形各1個。 教學(xué)過程 教學(xué)例1 教師:今天，老師給同學(xué)們帶來了一些漂亮的圖形,同學(xué)們一邊欣賞一邊找出它們的

2、共同特征。（播放課件） 教師:同學(xué)們,這些圖形都有什么共同特征呢？你們能在這些圖形中找出哪些是軸對稱圖形嗎? 學(xué)生獨立完成,提示學(xué)生可以認真觀察,也可以利用學(xué)具操作, 再和同桌交流討論。折一折，剪一剪，看剪開的圖形有什么共同特征。 教師:你能指一指是沿哪條直線對折才使軸對稱圖形左右兩部 分完全重合的嗎? 請兩名同學(xué)到視頻展示臺上折一折,并指出是沿哪條直線對折的,教師依照學(xué)生展示情況在多媒體上畫出各個軸對稱圖形的對稱軸。引導(dǎo)學(xué)生討論: 這條虛線在軸對稱圖形中起什么作用嗎? 觀察蝴蝶的翅膀。把蝴蝶沿著虛線左右對折，折痕左右兩邊的部分完全重合。(多媒體演示重合過程) 教師:像這樣，沿著一條虛線對折后

3、，兩部分能完全重合的圖形，叫軸對稱圖形。折痕所在的虛線叫對稱軸。在軸對稱圖形中,能使兩部分完全重合的虛線叫對稱軸。 這是我們今天認識的一個新朋友。(板書:對稱軸) 請同學(xué)們一起讀一讀它的名字。(全體同學(xué)一起讀“對稱軸”) 引導(dǎo)學(xué)生打開教科書第33頁,自己認真閱讀,了解對稱軸是怎 么定義的,邊讀邊勾畫。學(xué)習(xí)例2。 教師:這些圖形有多少條對稱軸呢? 同學(xué)們開動腦筋折一折、找 一找,看看你能發(fā)現(xiàn)什么? 引導(dǎo)學(xué)生通過折學(xué)具找對稱軸。從學(xué)具袋里每人選一個圖形，折一折，畫一畫，完成下表。并在組內(nèi)交流。圖形形狀是否軸對稱圖形對稱軸的數(shù)量長方形正方形平行四邊形圓角等邊三角形鞏固練習(xí)教科書第35頁課堂活動第1題。 學(xué)生獨立操作,找出五角星的對稱軸。 問:是用什么方法找到對稱軸的? 找到幾條? 反饋:通過折的方法,找到五角星的對稱軸有5條。 (2)教科書第35頁課堂活動第2題。 教師:同學(xué)們,我們學(xué)過的平面圖形中,哪些是軸對稱圖形? 各 有幾條對稱軸? 請大家拿出自己準備的學(xué)具,動手