幼兒園大班上學(xué)期個人工作總結(jié)

1、幼兒園大班上學(xué)期個人工作總結(jié)（精選 5 篇）幼兒大班上期個工作總 1一學(xué)期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康快樂的成長著，心里真是感到欣慰。 回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、加保育工針對我們大班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。（1）使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn) 不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、五領(lǐng)域全發(fā)展健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為 98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能 用心地參加，并在活動中逐步構(gòu)成了安全意識和自我保護(hù)意識

2、。語言領(lǐng)域：幼兒在明白潛質(zhì)上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述 的習(xí)慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來認(rèn)識了不少 字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多，但個別幼兒在 表達(dá)個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會?？茖W(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜愛和同伴共同探索，并構(gòu)成了 初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜愛用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問 題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守群眾生活中的各項規(guī)則，并能 在各項活動中表現(xiàn)出自信和職

3、責(zé)感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、 溝通，產(chǎn)生了群眾意識。藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現(xiàn) 欲也增強(qiáng)了，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動資料。三、家工作經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是 需要我們繼續(xù)發(fā)奮的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā) 奮。幼兒大班上期個工作總 2在們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各 方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期所做的工作，有收獲，也有不足。一、教方面采用多種方法，加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們

4、來說是很重要 的，也是十分必要的。1、由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相 同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難 的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很 強(qiáng)；還有想余梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，自立潛質(zhì)特較 強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。2、表揚加獎勵，加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作 中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時 給予表揚和獎勵，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵

5、下周發(fā)奮， 平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的 鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。二、保方面1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高針對班級幼兒的實際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我 們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的 依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒 進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊?服。注意觀察幼兒每日的生

6、活特點及衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣，且注意觀 察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消 毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。3、安全教育本學(xué)期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾?，他們還不直待如何避開 危險，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā) 生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的 戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險 行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危

7、險事，不吃塑料玩具 等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。三、家工作方1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價值哪個配合的事項，共同搞 好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家 長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分 利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師 互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或 難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指 導(dǎo)，及時地進(jìn)行家訪，向家

8、長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針 對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的 關(guān)愛，從中得到補(bǔ)償。在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗的老師學(xué) 習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。幼兒大班上期個工作總 3每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班 上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和 不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班現(xiàn)況分本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及大班一學(xué)期的幼 兒園生活

9、，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、 冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會，讓孩子更加自 信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生 活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到大班 孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有 了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、?處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體 諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞 師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新

10、的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀 不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。二、安工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作 才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng) 導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情 況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故 事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也 有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。三、教教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作

11、 也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老 師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走 近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還 處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在 教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家共育本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力 讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn) 行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得 到了他們的大力支持。幼兒

12、大班上期個工作總 4時光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時一學(xué)期 又將過去了，而在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn) 步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高 自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工 作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況：一、不學(xué)習(xí)進(jìn)，總結(jié)作經(jīng)驗干好己的保工作社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求 我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中， 我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的.教

13、育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí) 他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其 他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下 達(dá)的各項工作任務(wù)。二、用己的愛關(guān)心孩，熱心作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大五班的保育員 以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任 心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成 長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追 求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。三、工時手腳勤快、常反思己干保育

14、員工作，是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也 在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那 就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤 快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做 的對不對”“怎樣節(jié)省時間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一 下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。四、工效果及力方向在這學(xué)期里，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必須讓他 們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的 自我服務(wù)的能力，以及為他

15、人服務(wù)的能力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具 等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來，我取得了成績，也存在著這 樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相 信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期 望，對得起自己的本職崗位。五、多家長密聯(lián)系，進(jìn)家園動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能 熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼 兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式 及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)

16、習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼 兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信 息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無 論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人 學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。幼兒大班上期個工作總 5大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級部 門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以規(guī)程教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計 劃，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的

17、工作。幼兒在自身原有水平的基 礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。一、培幼兒良的行為慣。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法 讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又 跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們 得出以下經(jīng)驗：1及時打防針。在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)， 同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打預(yù)防針，告訴 他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之 前。2重視個教育。

18、日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進(jìn)行個別教育，注意 保護(hù)幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不 大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園 的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批評，他的氣就越 不順，越倔強(qiáng)。）每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：我 知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導(dǎo)他觀察 被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：多可惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一 樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。喚起他的內(nèi)疚感。慢慢的，國烺變得 較講道理了，

19、也能樂意接受老師的意見了。3對好的為及時揚、肯、推廣達(dá)到點帶面效果。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱 抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的 同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點帶面的效果。二、圍教育目創(chuàng)設(shè)班教育環(huán)。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較 好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先 研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育 目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全 面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)（語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布 置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如： 新聞報道專欄、家園協(xié)奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園 互動。后來，11 月份開展方案主題教學(xué)活動我愛中山，活動室的環(huán)境布