學(xué)校教師培訓(xùn)方案

1、Word - 23 -學(xué)校教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)1.讓新老師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的熟悉，并準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。2.讓新老師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記(會(huì)議記錄)。2.新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細(xì)鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和

2、實(shí)施。3.指導(dǎo)老師的課隨時(shí)向新老師開放，并常常進(jìn)行聽課、評(píng)課的互動(dòng)。4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。此外，新老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)把握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必需結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。三、培訓(xùn)措施1.參與校本教研。本學(xué)年，要求新老師提前仔細(xì)備好課，細(xì)心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)樂觀參與校本教研和上級(jí)進(jìn)行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好筆記，課下準(zhǔn)時(shí)反思、仔細(xì)實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫穿，把所得的心得準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)。2.結(jié)對(duì)跟蹤培育充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)

3、對(duì)進(jìn)行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細(xì)，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平。新老師拜師要懇切，虛心學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新老師開放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新老師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任。3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對(duì)新老師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，促進(jìn)其提高。4.確定“新老師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的其次周確定為“新老師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)老師參與聽課。課后組織評(píng)課，

4、揚(yáng)優(yōu)棄劣，關(guān)心其成長(zhǎng)。同時(shí)，以新老師的課堂為切入點(diǎn)，依據(jù)其共性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老老師、名優(yōu)老師。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇2一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)西工區(qū)教育體育局關(guān)于新老師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)看法的通知，努力貫徹西工區(qū)教育進(jìn)展“_”規(guī)劃綱要精神。把新老師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新老師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新老師的專業(yè)化成長(zhǎng)與人文心理素養(yǎng)提升。將新老師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年老師培育工程，努力建筑一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要。二、培育

5、目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新老師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，增加法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民老師高尚的人格，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為同學(xué)的良師益友。2、通過(guò)培訓(xùn)，是全體新老師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參加教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素養(yǎng)教育的需要。3、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新老師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，把握現(xiàn)在化教育手段，增加學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。使新老師具有嫻熟的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)力量，較

6、好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)問(wèn)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟識(shí)所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，精確表述教學(xué)任務(wù)及要求，把握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟識(shí)課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)自擔(dān)當(dāng)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變力量。(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研力量，針對(duì)工作中消失的問(wèn)題，自覺、主動(dòng)、有效地查找解決問(wèn)題的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順當(dāng)?shù)亟⑵鸢嗉w優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展同學(xué)思想工作，解決好班內(nèi)一般

7、問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。三、培訓(xùn)對(duì)象20_年9月新老師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。四、培訓(xùn)措施1、成立新老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：山漫副組長(zhǎng)：曲穎成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗2、開展師徒幫帶活動(dòng)(1)、為每名新老師競(jìng)選2名指導(dǎo)老師，分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。(2)、指導(dǎo)老師要對(duì)新老師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭(zhēng)取成為青年骨干老師。每周結(jié)對(duì)老師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)老師寫

8、出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師寫出指導(dǎo)看法，并相互溝通;新老師每周由指導(dǎo)老師推舉聽課1 節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教育處。3、定期溝通談心學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任和代課老師要定期與新老師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行溝通談心。其中，校長(zhǎng)、教育主任每學(xué)期不少于2次;帶教老師做到至少每月1次，新老師要做好成長(zhǎng)記錄。4、上好匯報(bào)課新老師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教育處人員賜予現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課指導(dǎo)，教育處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位老師要組織一次班隊(duì)活動(dòng)，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場(chǎng)指導(dǎo)，并做好記錄。5、深化組織開展讀書學(xué)習(xí)學(xué)校支配王萍智、潘小麗

9、兩位資深教育主任負(fù)責(zé)新老師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推舉的讀書書目，再為每一名新老師供應(yīng)完整的成長(zhǎng)、撲捉兒童敏感期、愛和自由、給新老師的建議四本書。依據(jù)推舉書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每?jī)尚瞧诮灰黄x書體會(huì)，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新老師讀書匯報(bào)，期末舉辦新老師專場(chǎng)讀書報(bào)告會(huì)，評(píng)比出“讀書新星”。五、考核和總結(jié)1、根據(jù)西工區(qū)中學(xué)校新老師培訓(xùn)工作評(píng)比方法將新老師的各項(xiàng)工作納入考核。2、在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)新老師培訓(xùn)狀況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)溝通，注意實(shí)效。2、每學(xué)期依據(jù)詳細(xì)要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)新老師通過(guò)座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。依據(jù)考核結(jié)果評(píng)比出“芳林路學(xué)校新老師標(biāo)兵”

10、，在全校予以表彰。一、指導(dǎo)思想通過(guò)培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識(shí)教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新老師順當(dāng)啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。二、預(yù)期目標(biāo)1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較

11、深刻的熟悉，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時(shí)間20_年8月20_年7月四、重點(diǎn)工作1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、老師法、未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。對(duì)新老師實(shí)行考核制，實(shí)行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意

12、識(shí)。深化開展新老師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其進(jìn)展。4、培育與提升新老師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中仔細(xì)實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。五、詳細(xì)措施1、成立新老師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：李2、組建新老師“啟航工程”培訓(xùn)班“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年安排的8名新老師和組成。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。依據(jù)方案定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。3、

13、實(shí)行“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過(guò)校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長(zhǎng)。師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠(chéng)地進(jìn)行聽課、評(píng)課，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新老師供應(yīng)與同事、伴侶相互溝通、溝通的平臺(tái)。博客地址5、對(duì)學(xué)員要求制定好個(gè)人進(jìn)展方案，參與好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，準(zhǔn)時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。每一課：充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練

14、，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，每課反思。每一天：檢查一天教學(xué)得失。每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新老師成長(zhǎng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇3一、指導(dǎo)思想以抓新老師基本功為重點(diǎn)，提高新老師的業(yè)務(wù)水平和力量，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新老師思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)文化水公平綜合素養(yǎng)快速提高。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳金龍副組長(zhǎng)：聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建組員：張華雷、小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音

15、體美)、范志林(語(yǔ)文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語(yǔ))、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、班級(jí)組)、王明建(班級(jí)組)、胡鍇(班級(jí)組)、胡英祥(班級(jí)組)、謝昊(班級(jí)組)、冷忠兵(班級(jí)組)。三、培訓(xùn)目的樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟識(shí)初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)力量，熟識(shí)新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。四、培訓(xùn)形式教務(wù)處、政教處、教科室、班級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。五、培訓(xùn)對(duì)象_年下期安排入我校的新老師。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、老師

16、職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負(fù)責(zé)2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干老師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師示范課;青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老老師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負(fù)責(zé)4、學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范以及老師法未成年人愛護(hù)法公民道德實(shí)施綱要等教育政策法規(guī)(自學(xué))5、教研力量培訓(xùn)(講座)各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)張華張雪玲潘迎慧負(fù)責(zé)七、培訓(xùn)要求1、新老師必需根據(jù)要求樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。2、老師聽各種講座必需仔細(xì)做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。3、新老師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。4、主講老師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。5、新老

17、師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。八、考核方式(共計(jì)100分)1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。5、學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對(duì)這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成果將記入老師

18、業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)不合格的老師連續(xù)培訓(xùn)。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇4一、指導(dǎo)思想為了能加快學(xué)校進(jìn)展，讓學(xué)校老師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們打算對(duì)新安排老師和調(diào)進(jìn)的老師進(jìn)行培訓(xùn)。使新老師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新老師的專業(yè)素養(yǎng)，為新老師的個(gè)人進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。三、參訓(xùn)人員

19、陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志、萬(wàn)薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)介紹學(xué)?；緺顩r、辦學(xué)理念(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)1、教學(xué)方案、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。(三)如何當(dāng)好一名老師五、培訓(xùn)時(shí)間支配培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。(一) 集中培訓(xùn)階段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)校基本狀況、辦學(xué)理念培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室其次期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠培訓(xùn)內(nèi)容：共青城耀邦紅學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

20、培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后培訓(xùn)主講人：任春英培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室(二)分散培訓(xùn)階段(10月1811月18日)各新老師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，進(jìn)一步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。六、培訓(xùn)要求1、新老師應(yīng)按時(shí)參與培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。2、仔細(xì)聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。七、考核(指老師參與該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè))方式：隨堂聽新老師的課，并對(duì)新老師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇5一、培訓(xùn)

21、對(duì)象20_年新招錄的中學(xué)校、幼兒園老師。二、培訓(xùn)目的使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們?cè)趯?shí)際工作中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟識(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育同學(xué)和組織教學(xué)的實(shí)際力量，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。三、培訓(xùn)原則1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí)，又必需堅(jiān)持理論聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際。2、實(shí)踐性原則。對(duì)新老師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，采納教學(xué)觀摩、聽課、評(píng)課等培訓(xùn)手段，切實(shí)提高新老師的教育教學(xué)力量。3、針對(duì)性原則。試用期培訓(xùn)要針對(duì)新老師上崗最急需的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，促使新老師達(dá)到上崗的基本要求。4、全都性原則。各級(jí)的培訓(xùn)工作要做到上下全

22、都。四、組織領(lǐng)導(dǎo)新老師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由縣老師進(jìn)修學(xué)校詳細(xì)組織實(shí)施。新老師所在學(xué)校應(yīng)給新老師支配滿額的工作量，并擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員。新老師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實(shí)踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校和老師的實(shí)際，樂觀組織新老師參與政治學(xué)習(xí)、討論備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)討論、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)。并指定責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富、有肯定教育指導(dǎo)力量的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師的人選由各學(xué)校報(bào)縣老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新老師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，制定自培自練方案，報(bào)送所在學(xué)校或中心學(xué)校備案。五、培訓(xùn)方案1、培訓(xùn)總時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)。2、任職學(xué)校校本培訓(xùn)(60學(xué)時(shí))。(1)指導(dǎo)老

23、師指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)方案、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。(15學(xué)時(shí))(2)新老師全學(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)老師或優(yōu)秀老師的課，并做好聽課筆記，由學(xué)校負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)老師簽字簡(jiǎn)評(píng)認(rèn)可。指導(dǎo)老師的聽課記錄等由所在學(xué)校作為新老師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳椤?15學(xué)時(shí))(3)新老師通讀任教學(xué)段學(xué)科的全部教材，了解期間各部分的整體教學(xué)要求和連接關(guān)系，完成其中全部作業(yè)，由指導(dǎo)老師查閱簡(jiǎn)評(píng)。(8學(xué)時(shí))(4)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新老師10節(jié)以上的課(包括新老師的教學(xué)公開課)，并予以講評(píng)指導(dǎo)。(10學(xué)時(shí))(5)參與學(xué)校(中心學(xué)校)組織的教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)

24、活動(dòng)，其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師簽批。(6學(xué)時(shí))(6)制定班主任或少先隊(duì)學(xué)期工作方案及總結(jié)，開展班、隊(duì)活動(dòng)。(6學(xué)時(shí))(7)新老師在試用期期間，應(yīng)自始至終將一般話口頭表達(dá)和“三筆”(毛筆、鋼筆、粉筆字)作為常常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項(xiàng)基本功，是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。(不列課時(shí))3、縣老師進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)。(60學(xué)時(shí)) (1)培訓(xùn)課程：中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法規(guī)講座、老師成長(zhǎng)、班級(jí)管理。(2)培訓(xùn)時(shí)間：集中培訓(xùn)時(shí)間：第一次20_年11月2日至11月3日;其次次20_年4月底。(3)培訓(xùn)地點(diǎn)：第一次：南城縣老師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室 其次次：南城縣老師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室 4

25、、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：培訓(xùn)資料費(fèi)每人60元。六、考核1、新老師在本培訓(xùn)期內(nèi)，集中培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分。2、寫一篇一年來(lái)思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任(或少先隊(duì))工作等三方面?zhèn)€人總結(jié)。由指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，按優(yōu)、良、一般、差賜予評(píng)定等級(jí)。3、由縣老師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差賜予評(píng)定等級(jí)。4、由縣老師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對(duì)新老師進(jìn)行教學(xué)基本功的實(shí)地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評(píng)出等級(jí)。5、由縣老師進(jìn)修學(xué)校組織進(jìn)行教育教學(xué)理論考試，考試采納閉卷形式。 以上五項(xiàng)中，有一項(xiàng)不合格的，視為試用期培訓(xùn)不合格。七、結(jié)業(yè)

26、考核合格者由南城縣中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的南城縣新任老師培訓(xùn)合格證書，作為新老師轉(zhuǎn)正定級(jí)的必備條件。對(duì)考核不合格的新老師，定為試用期培訓(xùn)不合格，不能轉(zhuǎn)正定級(jí)，必需再參與下一年度新老師試用期培訓(xùn)。八、評(píng)優(yōu)本期培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將按20%的比例評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員?；緱l件如下： 1.全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分以上; 2.嚴(yán)格遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律; 3.樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀。學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板篇6為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體進(jìn)展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：一、現(xiàn)狀分析：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有

27、省級(jí)骨干老師5人，市級(jí)骨干老師9人，縣級(jí)骨干老師13人，校級(jí)骨干老師13人，其中在教學(xué)一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)方案如下：二、培育目標(biāo)：通過(guò)努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。三、主要舉措：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握教育進(jìn)展的時(shí)代脈搏，從而增加老師熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教

28、育專著，樂觀參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年老師專業(yè)水平。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進(jìn)行一次青年老師賽課活動(dòng)，供應(yīng)更多展現(xiàn)平臺(tái)。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主

29、要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年老師的培育直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做同學(xué)滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長(zhǎng)起來(lái)。四、骨干老師培育1、凡被評(píng)為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培育方案，要求

30、骨干老師每人自訂一份報(bào)刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。5、適時(shí)組織骨干老師參與市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。6、學(xué)校每年對(duì)骨干老師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對(duì)骨干老師實(shí)行年度嘉獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。五、骨干老師培訓(xùn)(1)參與各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。(3)搞好課改溝通，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。(4)各級(jí)骨干老師要準(zhǔn)時(shí)上交有特色的閱歷材料。骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中

31、的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的進(jìn)展、對(duì)老師素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新力量，必需要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成果。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)方案，為了進(jìn)一步提高骨干老師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，學(xué)校能樂觀支持他們參與進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面賜予合理的支配，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成果。為了提高骨干老師的科研力量。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、樂觀參與進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)外校的好閱歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認(rèn)可。培訓(xùn)中學(xué)校能按方案執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進(jìn)行研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)模式、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，由于每位骨干老師都仔細(xì)做課，介紹了一些好的教學(xué)閱歷和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)展。骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，