2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案

1、第18頁共18頁2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案活動目標(biāo)1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。3、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。4、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。活動過程1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了?3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。4、引導(dǎo)幼兒

2、說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”等字樣)(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。延伸活動引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（二）內(nèi)容與要求1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單

3、，哥哥姐姐的畢業(yè)照。2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。4、筆、紙?；顒又攸c(diǎn)感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)1、畢業(yè)照。幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。幼兒：我們要把朋友電話記下來。老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?幼兒老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參

4、考一下，做一本我們自己的通訊錄。3、紀(jì)念冊。幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都可以表演老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。這是我原先沒有意料到的

5、。老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時(shí)，老師就要參與討論制作了。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（三）活動目標(biāo)：1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。2、邀請父母、幼兒參加。3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒

6、做主持人?；顒舆^程：1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。2、升旗儀式。3、請各方代表致詞。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。家長代表發(fā)言。大班畢業(yè)生代表講話。中班幼兒致歡送詞。4、幼兒文藝表演。大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。幼兒與家長共邀請舞。5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（四）活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2、萌生對小

7、學(xué)生活的向往之情。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。4.為幼兒化妝，表演道具若干。5.選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人?；顒舆^程：師：親愛的大班小朋友，幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，合：你們好!幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

8、師：_屆畢業(yè)典禮開始。幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!(園長向畢業(yè)生致詞。)師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友問園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。幼：幼兒

9、園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。)師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好幼：對呀，當(dāng)一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你

10、看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫賽龍奪標(biāo)。(游戲方法是抽簽請出_位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作

11、的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。(“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。)師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們在小學(xué)里取得更大的進(jìn)步!2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（五）活動目標(biāo)1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本

12、班小朋友的合影)2、選定一名老師和孩子做主持人?；顒舆^程一、主持人致辭老師：親愛的大班小朋友，幼兒：親愛的爸爸媽媽!今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的畢業(yè)獻(xiàn)詞，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會感恩。1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?請幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?親子節(jié)目盲人摸象同步走并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒

13、園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲朋友祝福你小朋友們互留通訊地址。三、播放歌曲老師再見了幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。愿今天的聯(lián)歡會給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們再見了。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（六）目的：1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。準(zhǔn)備：1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。2.統(tǒng)計(jì)表若干份。玩法：先讓幼兒用各種

14、幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。建議：1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。3.該活動適合大班幼兒。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（七）目的：按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。準(zhǔn)備：貝殼若干(其

15、中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上110的數(shù)字)。玩法：1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼2.按數(shù)序排列貝殼。3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用_個(gè)貝殼拼了一朵花?！苯ㄗh：該活動適合中、大班幼兒。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（八）一、材料提供勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作層次

16、建議a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便。c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。除小肌肉練習(xí)外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。三、提示觀察重點(diǎn)：a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定。b.哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子，易灑落。指導(dǎo)建議：a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離，提高難度。b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。剝豆(生活勞動)(小班)一、材料提供a.蠶豆(事先浸

17、泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具。二、操作層次建議第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。三、提示：觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時(shí)，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會有多種剝法：

18、有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（九）活動目標(biāo)：1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。2、幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛

19、線、彩色皺紋紙、剪刀等活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。1、老師示范講解。先選個(gè)瓶子做身體，然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。2、引導(dǎo)幼兒討論。除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。四、老師巡回指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，

20、辦一個(gè)瓶娃娃展覽會。六、收拾材料，評價(jià)幼兒作品。2022年幼兒園大班畢業(yè)活動策劃方案（十）一、幫助幼兒了解人際關(guān)系。通過不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會性。二、幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。三、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見解，能相互溝通，發(fā)展語言交流能力，實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問題的方法。四、發(fā)展表征能力。如能以物代物，激發(fā)想像力及能創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)。五、學(xué)習(xí)適度表達(dá)個(gè)人情緒，了解他人情感。能自我控制，調(diào)整與伙伴間的相互行為關(guān)系。角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)一、活動的內(nèi)容幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動就是家務(wù)活。因此，無論是在哪個(gè)年齡班

21、，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴(kuò)展出以反映社會生活為主題的活動，如餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區(qū)的主題以家庭生活為主。到了中班，角色游戲區(qū)就出現(xiàn)了以反映社會生活為主題的活動。大班的角色游戲區(qū)的主題則更加的豐富多樣。角色游戲主題應(yīng)從幼兒的生活中來，要求是幼兒熟悉、了解和接觸過的或是感興趣的。也可以結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)活動組織幼兒參觀、游覽，從中產(chǎn)生新的主題。例如，“和書交朋友”的主題。參觀了圖書館，在角色游戲區(qū)內(nèi)就可以產(chǎn)生“圖書館”這個(gè)游戲活動。在產(chǎn)生一個(gè)新的角色游戲以前，不妨與幼兒共同討論，聽聽他們的想法。也許一位幼兒剛剛?cè)コ赃^自助餐，就會提出開

22、一家自助餐廳;也許一位幼兒在街上看見過禮品店，就會提出開一家禮品店這樣，角色游戲區(qū)的活動將越來越豐富有趣，幼兒在玩的時(shí)候也會很投入。二、材料的提供(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等;家用電器，如電視機(jī)、電冰箱、鐘表、電話等;廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子;各種食物，如蔬菜、食品、水果等。(2)醫(yī)院。主要材料有白大褂、醫(yī)生帽、護(hù)士帽、處方單、病歷本、聽診器、體溫表、藥品、注射器等。(3)超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機(jī)，錢幣等。(4)銀行。各種面值的錢幣(卡片)、取款單、存折等。三、場地的設(shè)置“娃娃家

23、”是一個(gè)長設(shè)的區(qū)角，因此它的位置應(yīng)相對固定。其他的角色游戲區(qū)角則應(yīng)設(shè)在與之相鄰或相近的地方。角色游戲適宜與積木區(qū)相鄰。各年齡班角色游戲活動的指導(dǎo)對于角色游戲的正確指導(dǎo)，主要在于幫助幼兒按自己的愿望和想像自由地開展游戲，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使幼兒能夠極有興趣地毫不勉強(qiáng)地努力在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展情感與培養(yǎng)能力。不同的年齡階段，幼兒的發(fā)展水平也不相同，角色游戲的水平也在不斷提高。從無目的到事先計(jì)劃好，從由老師帶著玩到自己提出游戲主題、裝扮游戲角色再進(jìn)一步發(fā)展到帶領(lǐng)別人玩，從擺弄物品、旁觀游戲到單獨(dú)游戲、平行游戲再聯(lián)合、合作游戲。教師應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展水平，在指導(dǎo)他們游戲的時(shí)候才

24、可能做到有針對性，貼近幼兒的實(shí)際情況;才可能促進(jìn)幼兒在角色扮演、游戲內(nèi)容、游戲技能和游戲的主動性、積極性、創(chuàng)造性及組織能力等各方面得到提高發(fā)展，才能達(dá)到良好的教育效果。一、小班小班幼兒對角色游戲是很感興趣的，但他們常常會忘掉自己的角色。所以，對于小班幼兒的角色游戲的指導(dǎo)應(yīng)著重于增強(qiáng)他們的角色意識。教師可以通過提供角色的標(biāo)志物，比如媽媽的頭巾，爸爸的手機(jī)，醫(yī)生的白大褂、聽診器等，讓幼兒明確自己的角色。也可以通過語言的啟發(fā)和自己的加入來提醒他們。例如，娃娃家的“媽媽”跑到別的地方玩去了，這時(shí)教師可以對她說：“你的寶寶一個(gè)人在家哭呢，你快回家去看看吧!”并啟發(fā)她出門可以帶著“寶寶”一起走或者作為“客人”去她家作客，使“媽媽”回到角色中來。在小班的角色游戲中;教師還應(yīng)該通過指導(dǎo)、幫助，啟發(fā)幼兒回憶已有的感性認(rèn)識，豐富他們的角色行為和語言，逐步充實(shí)游戲的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。例如，一位幼兒到娃娃家當(dāng)爸爸，可是他在娃娃家里東摸摸西摸摸了半