提高作文質(zhì)量-巧奪作文高分

1、十堰市城區(qū)2018年初中英語調(diào)研考試質(zhì)量分析暨作文專題復(fù)習(xí)研討會2018年5月11日十堰市城城區(qū)2018年初中英英語調(diào)研考試試質(zhì)量分分析會2018年5月11日題號難難度10.8920.7330.8640.8550.8660.9170.9280.8190.91100.35110.28120.71130.79140.57150.61160.39170.66180.74190.83200.66260.77270.77280.65290.55300.59310.53320.75330.47340.7350.67題號難難度360.71370.63380.77390.73400.59410.71420.6

2、9430.6440.64450.71460.55470.66480.67490.56500.54510.74520.54530.54540.48550.55560.82570.85580.79590.7600.8610.6620.56630.71640.6650.27題號難難度題號難難度21-250.5666-700.7471-750.576-800.4381-850.48初級寫作作0.45各小題難難度系數(shù)數(shù)試題各題題塊錯誤誤類型匯匯總聽力理解解總體來說說，基礎(chǔ)礎(chǔ)較好的的學(xué)生得得滿分較較多，得得4分、3分占占大多數(shù)數(shù)。大部部分學(xué)生生聽出了了關(guān)鍵信信息，部部分學(xué)生生仍存在在以下問問題:1、單詞詞

3、記憶不不牢，拼拼寫錯誤誤較多。如21題eighteeneighty;22題differentdifficult/difference，24題centralcentrol/centrl/cenertral;25題richwich/rish。2、理解解有誤，沒有根根據(jù)語境境和句子子意思來來理解單單詞，導(dǎo)導(dǎo)致單詞詞聽錯。如:25題錯錯聽成which或reach。3、24題失分分較多，有些學(xué)學(xué)生寫錯錯單詞，有些學(xué)學(xué)生沒有有聽出來來。10.Whatdoes themanprobablydo? （0.35）A.A waiter.B.A hotel clerk.C.A sales manager.(生活常識

4、識積累不不足）11.Howmany peoplewill havesupperwith thewomanintherestaurant?（0.28）A.3.B.4.C.5.（關(guān)鍵信信息捕捉捉不力）16Whats thedate today?（0.39）A.August12.B.August19.C.August26.（靈活應(yīng)應(yīng)變能力力欠缺）31.Ifyou wanttoknowmore about space,pleasethebookA Brief HistoryofTime(時間簡簡史)written by StephenHawking.（0.53）A.look throughB.look

5、 upC.look intoD.look after（固定搭配配混淆不不清）33.How kindshe is!Shealways doeswhatshecanothers.（0.47）A.helpB.helpsC.tohelpD.helping（不定式式功能用用法掌握握不全）50.“I am50tohear that,”henodded.(0.54)A.gladB.sorryC.afraidD.lucky 52.AsI satdown to52, IfoundWilliamFranklinwasatthe topofthelist.(0.54)A.restB.readC.workD.stud

6、y53.53that moment,Ifelt Ireally.(0.54)A.InB.OnC.AtD.For第三節(jié)任任務(wù)型閱閱讀1、69題Cowsorsheepare fedbymost farmers. 許多多學(xué)生沒沒有變被被動，直直接把原原文的主主動形式式照搬過過來；feed的過去去分詞fed寫寫錯較多多。2、題目目要求每每空不超超過2詞詞，很多多同學(xué)把整個句句子抄過過來或是超過過2詞，說明沒沒有認(rèn)真真審題。3、單詞詞書寫不不規(guī)范或或直接抄抄錯，如如passengers一詞詞，許多多同學(xué)把把它分成成2個單單詞來寫寫，抄錯的也也較多，需要加強(qiáng)書書寫規(guī)范范要求。第四節(jié)任任務(wù)型閱閱讀71.（1

7、）填填not的很多多；（2）看不不出makesure的結(jié)結(jié)構(gòu)。72.Keeptoyouplan andfinishthe taskone by one.有些看到到one by one找的的是第四四段第一一句（Also,youcan group similaractivitiestogetheranddothemonebyone）。73.未未來掌掌握在你你自己手手中，記記得每天明智投資資你的時時間。還還有很多多學(xué)生把把“每天”或者“從今天起起”放在最后后。74和75題部部分學(xué)生生沒有完完全理解解題意。74.theimportanceofdailymatters.75.審題不明明，不會會總結(jié)大大意

8、。第一種錯錯誤：Itmainlyabout.；第二種錯錯誤：直直接照抄抄原文，抓不住住重點；在第一段段中抄句句子的時時候不完完整；第三種錯錯誤：信信息加工工漏洞howtohavea goodtimemanage/how to managementtime/adviceonmanage time.用how to do sth.回回答時不不知道把把名詞變變成動詞詞；ways用用單數(shù)的的很多；表達(dá)重重要的時時候be +importance的錯誤誤頻出.選詞填空空76.leaf不會會變復(fù)數(shù)數(shù)；77.awake詞性性不清楚楚，很多多學(xué)生當(dāng)當(dāng)動詞用用，加ing；78.部部分學(xué)生生語境理理解有障障礙；cho

9、ose的的過去分分詞拼寫寫錯誤較較多；79.pull together是五道道題中正正確率較較高的一一道；80.disappear較較多理解解成appear,說說明對句句意理解解有障礙礙。除此之外外，仍有有很多學(xué)學(xué)生答題題態(tài)度較較差，五五道題全全部亂寫寫或是全全寫同一一個單詞詞。PS：80題是是一個原原聲例句句，可翻翻譯為：“如果果我們能能夠坐下下來保持持平靜/冷靜/靜止，生活中中五分之之四的煩煩惱就會會消失?！币员惚銓W(xué)生理理解。補(bǔ)全句子子81題：錯誤較較多為what about后不知知道接v-ing，及及practice拼拼寫錯誤誤；還有有在此用用exercise表表達(dá)練習(xí)習(xí)的。82題：so

10、that基基本都能能寫出來來，得9分的學(xué)學(xué)生多把把“嚴(yán)肅肅”一詞詞錯譯為為strict。83題：多數(shù)同同學(xué)能看看出用that/who引導(dǎo)導(dǎo)的定語語從句翻翻譯句子子，錯在在照料一一詞翻譯譯用careabout；且從句句中的take由先行行詞單復(fù)復(fù)數(shù)決定定這一點點學(xué)生不不清楚，錯誤較較多。84題：錯在keeptooneself固定表表達(dá)記憶憶模糊不不清，及及it錯錯用成復(fù)復(fù)數(shù)them較較多。85題：多數(shù)為為thousand，tourist，visitor，traveler拼寫錯錯誤較多多，of后面名名詞未變變復(fù)數(shù)，不知游游客用英英語怎么么說的也也較多。初級寫作作1、學(xué)生生的敘事能力力薄弱，文中很很

11、多以對對話形式式展開，沒有轉(zhuǎn)換換成賓語語從句。2、時態(tài)混亂亂，賓從復(fù)合合句運用用時態(tài)把把握不好好！動詞詞形式錯錯誤比較較普遍。3、常見見介詞搭搭配如(on)that day出出錯率高高。常見見搭配如如asthe sameas丟丟掉the。4、內(nèi)容選擇擇雷同較較多，如筆丟了了，杯子子破了等等，反應(yīng)出學(xué)學(xué)生的生生活閱歷歷淺，思思維局限限性較強(qiáng)強(qiáng)，發(fā)散散思維較較弱！5、題目補(bǔ)充充不規(guī)范范或不合合要求，多數(shù)只寫寫一個名名詞，如如brother，teacher，sorry等。1、劃的線線有點不不夠，學(xué)學(xué)生很多多都是匆匆匆結(jié)尾尾；2、詳略不不知如何何分布，只有經(jīng)經(jīng)過沒有有感悟；3、時態(tài)不對對；4、書寫，書

12、書面要加加強(qiáng)。1、時態(tài)用的的混亂，錯誤；2、語法法錯誤多多；3、單詞詞拼寫錯錯誤；4、沒有有體現(xiàn)誤誤解。1、標(biāo)題題填空內(nèi)內(nèi)容不明明確，重重復(fù)，漏漏填；2、部分作文文偏離主主題，寫的不是是誤解；3、時態(tài)問題題；語法，句句法錯誤誤；4、字?jǐn)?shù)數(shù)不夠或或字?jǐn)?shù)稍稍多寫不不下；5、部分學(xué)生生字跡潦潦草，墨墨跡多。1、書寫太差差；2、層次不分分明，看看不出結(jié)結(jié)構(gòu)；3、少數(shù)數(shù)學(xué)生時態(tài)把握握不好；4、部分分詞組、短語錯錯誤厲害害；5、少數(shù)數(shù)學(xué)生照照著前邊邊文章抄抄；1、審題不清清，偏離離主題，對誤解事事件的原原委沒有有描述；2、語法法錯誤主主要集中中在數(shù)的的不一致致，時態(tài)不一一致，主謂不一一致，句句子缺少少動詞

13、或或濫用動動詞；3、基本本功差的的學(xué)生會會有大量量拼寫錯錯誤或詞詞組的誤誤用；4、句子子結(jié)構(gòu)的的認(rèn)識模模糊。定定從、賓賓從、倒倒裝等句句型使用用不準(zhǔn)確確；5、高級句句型和詞詞匯使用用率不高高，亮點點不多，令人耳目目一新的的文章不不多。1、完全空白白、抄閱閱讀或所所寫內(nèi)容容與作文文話題毫毫無關(guān)系系；2、對題目的的補(bǔ)充沒沒有一定定的判斷斷能力，如填sorry等；3、時態(tài)沒有有用對；4、審題不仔仔細(xì)，所以在作作文布局局上不能能全面包包含。應(yīng)應(yīng)包括：原本良良好的關(guān)關(guān)系、惡惡化、認(rèn)認(rèn)識錯誤誤后羞于于表明、希望重重歸于好好等；5、句子子結(jié)構(gòu)簡簡單。1、書寫不干干凈，涂涂改的痕痕跡較多多；2、句子子的表達(dá)達(dá)

14、中語法法錯誤較較多；3、作文內(nèi)容容的選材材不夠有有新意，大多千千篇一律律。有深深度有思思想的佳佳作較少少。1、單詞詞拼寫錯錯誤較多多；2、句子子中的語語法錯誤誤多，描述故事事情節(jié)時時前后時時態(tài)不一一致出錯較多多。3、書寫不規(guī)規(guī)范。1、學(xué)生在時時態(tài)方面面錯誤百百出。尤其是過過去式和和現(xiàn)在完完成時。2、詞組組和一些些常用句句型使用用出錯較較多。3、審題能力力較弱。4、書寫不整整潔。這次的書書面表達(dá)達(dá)要求學(xué)學(xué)生寫自自己誤解解了身邊邊的人，比如：爸爸，媽媽，老師，同學(xué)，兄弟姐姐妹等，很多學(xué)學(xué)生寫出出了生活活中的小小事，這這樣他們們都有話話可說，有東西西可寫。有部分分同學(xué)把把八年級級的課文文背下來來，活

15、學(xué)學(xué)活用，比如without thinking twice,Iwanttosaysorrytoyou,Ihopeyouforgiveme等 ,以以及一些些定語從從句的正正確運用用等，寫寫出了自自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題前前后的心心里活動動歷程，觀點和和看法，這些都都是較好好的一面面。但學(xué)生出出現(xiàn)的問問題也較較多：題題目的填填寫；篇篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)的安排排；字體不工工整，字字跡潦草草，書寫寫不規(guī)范范；時態(tài)態(tài)錯誤，中國式英英語如I veryhatemysister,I sorry,Then my motheraskmelet me go outandhavea look, be angry withshe；詞性性的

16、錯誤誤使用；在試卷卷上胡言言亂語、交白卷卷等這些些都表明明我們教教師在常常規(guī)教學(xué)學(xué)中應(yīng)該該對學(xué)生生“寫”的方法予予以指導(dǎo)導(dǎo)。好的寫作作習(xí)慣的的培養(yǎng)及及應(yīng)試的的規(guī)范要要求都應(yīng)應(yīng)給予足足夠的重重視。2011年版英語課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)語言技能能分級標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（五級）-寫 1、能根據(jù)據(jù)寫作要要求，收收集、準(zhǔn)準(zhǔn)備素材材。2、能獨立立起草短短文、短短信等，并在教教師的指指導(dǎo)下進(jìn)進(jìn)行修改改。3、能使用常常見的連連接詞表表示順序序和邏輯輯關(guān)系。4、能簡單描描述人物物或事件件。5、能根據(jù)圖圖示或表表格寫出出簡單的的段落或或操作說說明。中考說明明中有關(guān)關(guān)初級寫寫作部分分的解析析本大題是是在一種種特定情情景中的的指導(dǎo)性性寫作

17、（guided writing），旨在在考查學(xué)學(xué)生的英英語書面面表達(dá)能能力。要要求能切切中題意意，文理理通順，語言基基本準(zhǔn)確確恰當(dāng)，書寫整整齊美觀觀。書面表達(dá)達(dá)試題將將著力考考查學(xué)生生在語句和語語篇層次次上的表達(dá)達(dá)，要求求句型、語法使使用正確確，詞匯匯使用準(zhǔn)準(zhǔn)確。完完成此類類題要求求考生要要掌握一一定的詞詞匯量、有較多多的語言言積累、具備良良好的語語感及一一定的文文化背景景知識，并能運運用這些些已有的的知識和和經(jīng)驗進(jìn)進(jìn)行語言言表達(dá)。該題設(shè)計計會給學(xué)學(xué)生更多多的自由由空間，有利于于學(xué)生個個性化地地運用所所學(xué)的英英語知識識和技能能進(jìn)行思思想交流流。寫作的評評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)仍采用用分檔計計分，鼓勵學(xué)生生進(jìn)

18、行有有意義的的表達(dá)，這對培培養(yǎng)學(xué)生生的語言言運用能能力有較較好的導(dǎo)導(dǎo)向作用用。初級寫作作評分原原則1.本本題總分分為15分，按按6個檔檔次給分分。2.評評分時，先根據(jù)據(jù)文章的的內(nèi)容和和語言初初步確定定所屬檔檔次，然然后根據(jù)據(jù)該檔次次的要求求來衡量量、確定定或調(diào)整整檔次，最后給給分。3.總總詞數(shù)少少于試題題要求所所規(guī)定的的，在本本題總分分得分中中扣去1分；超超過規(guī)定定總詞數(shù)數(shù)的，不不扣分；如果書寫寫太差，格式、標(biāo)點符符號錯誤誤太多，以至于于影響閱閱卷的，降低一一個檔次次給分。4.句句子的整整體結(jié)構(gòu)構(gòu)、動詞詞的時態(tài)態(tài)、語態(tài)態(tài)用法錯錯誤的每每項各扣扣1分，不重復(fù)復(fù)扣分；單詞拼拼寫、標(biāo)標(biāo)點符號號和大小

19、小寫滿4個扣1 分，不重復(fù)復(fù)扣分。5.評分時，應(yīng)注意意的主要內(nèi)內(nèi)容有：內(nèi)容要點點、應(yīng)用用詞匯和和語法結(jié)結(jié)構(gòu)的數(shù)數(shù)量和準(zhǔn)準(zhǔn)確性、上下文文的連貫貫性及語語言的得得體性。6.除除所給范范文外，其它可可接受的的正確表表達(dá)均予予給分。對緊扣扣主題的的適當(dāng)發(fā)發(fā)揮不予予扣分。7.對完成了了試題所所規(guī)定的的全部任任務(wù)，語語言得體體、地道道的書面面表達(dá)，可給滿滿分。初級寫作作各檔次次的給分分范圍和和要求第一檔：（1315分）能寫出全全部或絕絕大部分分內(nèi)容要要點；語語句流暢暢，符合合英語的的表達(dá)習(xí)習(xí)慣，行行文連貫貫，具有有較強(qiáng)的的語言表表達(dá)能力力，基本本無語法法和詞匯匯方面的的錯誤，且可讀讀性強(qiáng)；書寫規(guī)規(guī)范工整整

20、；全文文允許12處處由于使使用較高高級詞匯匯或復(fù)雜雜句子結(jié)結(jié)構(gòu)所致致的錯誤誤。第二檔：（1012分）能寫出大大部分內(nèi)內(nèi)容要點點；語句句較流暢暢，有少少量語法法和詞匯匯的錯誤誤，但不不影響理理解，可可讀性較較好。第三檔：（79分）能寫出大大部分內(nèi)內(nèi)容要點點；語句句基本通通順，有有一些語語法和詞詞匯的錯錯誤，但但就整體體而言，初步達(dá)達(dá)到了預(yù)預(yù)期的寫寫作目的的。第四檔：（46分）能寫出少少量內(nèi)容容要點，漏掉或或未描述述清楚主主要內(nèi)容容，影響響了對寫寫作內(nèi)容容的理解解，但尚尚能達(dá)意意；語句句不通順順，語言言有較多多錯誤，只有少少量句子子表達(dá)正正確。第五檔：（13分）基本或完完全沒寫寫出內(nèi)容容要點，只寫

21、出出少數(shù)單單詞、詞詞組或短短語；語語法、詞詞匯和單單詞拼寫寫錯誤較較多，不不知所云云。第六檔：（0分分）未能傳達(dá)達(dá)給任何何有關(guān)寫寫作信息息；寫的的內(nèi)容均均與所要要求的內(nèi)內(nèi)容無關(guān)關(guān)；寫的的內(nèi)容完完全無法法辨認(rèn)。規(guī)范書寫寫答題避免低級級錯誤提高作文文質(zhì)量巧奪作文文高分規(guī)范書寫寫答題評分原則則3中規(guī)定：如果書寫太差差，格式、標(biāo)點符符號錯誤誤太多，以至于于影響閱卷卷的，降低一個個檔次給給分。也就是是說閱卷卷老師完完全有權(quán)權(quán)力直接接從二擋擋（1012分分）起評。這這對于成成績較好好但書寫寫不工整整的學(xué)生生來說將將會產(chǎn)生生無法估估量且不不可挽回回的差距距。字跡潦草草、字跡跡過淡的的情況在在計算機(jī)機(jī)中閱讀讀

22、掃描后后的考生生答題卡卡，沒有有平時紙紙質(zhì)閱卷卷那么清清晰易認(rèn)認(rèn)，加上上中考閱閱卷時間間短、任任務(wù)重，因此字字跡不清清楚的試試卷是不不受閱卷卷教師歡歡迎的。應(yīng)對方案案：書寫差的的學(xué)生應(yīng)應(yīng)加強(qiáng)書書法練習(xí)習(xí)，不僅僅每個字字要力爭爭書寫工工整、大大方，而而且整個個卷面要要做到干干凈、整整潔；答答題卡答答題范圍圍設(shè)置是是假定用用三號字字書寫兩兩倍正確確答案字字?jǐn)?shù)的大大小，考考生無需需擔(dān)心字字寫大了了書寫空空間不夠夠；考試試時統(tǒng)一一要求學(xué)學(xué)生使用用配套的的0.5mm考考試專用用水芯筆筆，避免免筆跡過過淡或過過濃導(dǎo)致致掃描不不清晰。閱卷教師師希望看看到的是是能夠減減輕閱讀讀量的卷卷面具體包括括以下6點：1

23、、卷面面清潔，這是最基基本的要要求；2、書寫寫工整，字跡清清晰；3、在規(guī)規(guī)定的答答題區(qū)域域答題，不超密密封線；4、表述述時要根根據(jù)要點、分值來思思考，盡盡量細(xì)分分，無遺遺漏；5、語言言要簡潔潔，切中中要害；6、語言言表述要要規(guī)范，量力使使用高級級句式。如果卷面面做到了了以上6點，在在“可給給分可不不給分的的情況，從寬給給分”的的評分原原則下，將無形形中增加加了多得得分的砝砝碼。避免低級級錯誤1、審題題不清如某一中中考作文文要求寫寫一項最最喜歡的的課外活活動，有有些考生生將作文文的主題題定位為為我最最喜歡的的活動，偏離離了一一項、課課外活動動這一一主題。依據(jù)作作文的評評分原則則，若文文章內(nèi)容容不

24、切題題，則不不管語言言如何規(guī)規(guī)范、用用詞如何何準(zhǔn)確，都會被被扣除一一半以上上的分?jǐn)?shù)數(shù)。2、拼寫寫錯誤拼寫是考考生應(yīng)該該具備的的最起碼碼的基本本功，但但在考生生的作文文中卻經(jīng)經(jīng)常能發(fā)發(fā)現(xiàn)很多多拼寫錯錯誤。尤尤其是一一些常用用詞的錯錯誤拼寫寫。有拼拼寫錯誤誤的作文文肯定會會被酌情情扣分，而有大大量拼寫寫錯誤存存在的作作文不僅僅體現(xiàn)出出語言基基本功差差，同時時也直接接影響內(nèi)內(nèi)容的表表達(dá)，通通常會降降低作文文起評的的檔次。3、名詞詞單復(fù)數(shù)數(shù)問題誤：My fatherandmymotherisallteacher.正：My fatherandmymother areboth teachers.4、缺少少

25、動詞在漢語中中沒有動動詞的句句子在表表達(dá)時是是允許的的，但英英語中每每個完整整的句子子都必須須有動詞詞來構(gòu)成成。如：“我累了?！边@個句子子沒有動動詞作謂謂語，而而用了形形容詞，但在英英語表述述中形容容詞是不不能直接接作謂語語的，必必須寫成成：Imtired.誤：I happyI cancome to BeijingZoo.正：IamhappyIcancometoBeijing Zoo.誤：Theapples cheap. Illtakesome.正：Theapplesare cheap.Ill takesome.5、缺少少介詞、冠詞等等一些考生生因為沒沒有熟練練掌握介介詞或者者冠詞的的用法，不

26、了解解中英文文語言表達(dá)習(xí)慣的不不同，也也會出現(xiàn)現(xiàn)明顯的的錯誤，造成丟丟分。誤：Because heavy rainwecanthold thesportsmeeting.正：Becauseofthe heavy rainwecantholdthesports meeting.6、代詞詞的誤用用英語中代代詞的形形式很多多，包括括主格、賓格、物主代代詞、反反身代詞詞等。而而漢語中中沒有主主格和賓賓格、形形容詞性性物主代代詞和名名詞性物物主代詞詞之分。此外漢漢語中很很多時候候不用物物主代詞詞，而英英語中物物主代詞詞是不可可省略的的，代詞詞的誤用用是考生生最容易易出現(xiàn)的錯誤之之一。誤：I mother

27、andIwent to theshop to buya presentforI father.正：My motherandIwent to theshop to buya presentfor my father.7、句子子不完整整有的考生生因為對對句子結(jié)結(jié)構(gòu)認(rèn)識識模糊，所以出出現(xiàn)只寫寫半句的的現(xiàn)象，這也是是造成失失分的原原因之一一。誤：Many students haveahard timepassingallthe tests to getinto college. Forexample,myfriendinhighschool.(這段文文章的第第二句話話沒有動動詞，不不能獨立立構(gòu)成一一個

28、句子子。這是是一個非非常常見見的錯誤誤，修改改的方法法是將兩兩個句子子連接起起來。)正：Many students haveahard timepassingallthe tests to getinto college, forexample,myfriendinhighschool.8、前后后不一致致包括數(shù)的的不一致致、時態(tài)態(tài)不一致致、代詞不一一致及主謂不一一致等。誤：Whenonehaveknowledge, he candowhathewanttodo.(one是是單數(shù)第第三人稱稱，因而而本句的的have應(yīng)改改為has；同同理，want應(yīng)改為為wants。本句是是典型的的主謂不不一致。

29、)正：When onehasknowledge ,hecan do whathewantstodo.9、時態(tài)態(tài)、人稱稱和數(shù)的的搭配錯錯誤漢語動詞詞無時態(tài)態(tài)、人稱稱和數(shù)的的變化，而對英英語來說說，這些些都是至至關(guān)重要要的。誤：WhenIgettothestationthetrainleave.正：WhenIgottothe stationthe train hadleft.10、綜綜合性細(xì)細(xì)微錯誤誤綜合性錯錯誤是指指單詞的的大小寫寫、標(biāo)點點符號的的錯誤等等，以及及形容詞詞和副詞詞的混淆淆、連詞詞的誤用用等。這這些都是是靠考生生平時知知識的積積累，所所以考生生應(yīng)該從從平時練練習(xí)出發(fā)發(fā)，每天天堅持練

30、練筆，多多讀適合合自己英英語水平平的文章章（尤其其是原版版著作），以提提高自己己的英語語素養(yǎng)。解決辦法法1、細(xì)細(xì)心審審題審題是英英文寫作作的關(guān)鍵鍵，如果果審題不不清，將將會導(dǎo)致致不可估估量的嚴(yán)嚴(yán)重后果果。學(xué)生生真正開開始寫作作前，必必須花相相當(dāng)一部部分時間間做寫前前閱讀、思考等等準(zhǔn)備工工作，包包含以下下幾個方方面：1)審體體裁。根根據(jù)情景景提示首首先要弄弄清寫什什么體裁裁文章。2)審格式式。如日日記、便便條、書書信、通通知、廣廣告等格格式。3)審結(jié)構(gòu)構(gòu)。明確確開始部部分、正正文部分分和結(jié)尾尾部分，定好段段落，確確定結(jié)構(gòu)構(gòu)布局。4)審內(nèi)內(nèi)容。弄弄清哪些些必需寫寫，哪些些只是內(nèi)內(nèi)容上的的鋪墊無無需

31、關(guān)注注，哪些要略略寫，哪些則需需要重點點描述。要做到到思維清清晰、連連貫、邏邏輯性強(qiáng)強(qiáng)，內(nèi)容容表達(dá)無無遺漏。5)審人人稱和時時態(tài)。弄弄清書面面表達(dá)要要求用何何種人稱稱，根據(jù)據(jù)材料確確定短文文的基本本時態(tài)及及可選用用的其它它時態(tài)。2、詳列列提綱列提綱能能幫幫構(gòu)構(gòu)思內(nèi)容容，理清清思路，能收到到事半功功倍的效效果。首先要理理解題目目和主題題句。根根據(jù)主題題思想來來確定幾幾個觀點點來論述述主題，然后構(gòu)構(gòu)思全段段內(nèi)容。列提綱綱時，務(wù)務(wù)必確認(rèn)認(rèn)所有要要點均已已覆蓋，無一遺遺漏。3、句句子完整根據(jù)題目目要求以以及提示示在提綱綱中組織織句子。在所學(xué)學(xué)范圍內(nèi)內(nèi)，根據(jù)據(jù)自身實實際情況況選擇有有把握的的表達(dá)方方式完

32、整整表述。能力較較強(qiáng)的考考生可選選用12個復(fù)合句句式錦上上添花。 4、銜銜接跟上上把組織好好的句子子用恰當(dāng)當(dāng)?shù)倪B接接詞串聯(lián)聯(lián)起來，構(gòu)成思思維縝密密、過渡渡自然的的篇章。5、逐逐一檢查查逐句檢查查單詞拼拼寫、名名詞單復(fù)復(fù)數(shù)、時時態(tài)、動動詞形式式、主謂謂一致、大小寫寫、標(biāo)點點、人稱稱、冠詞詞等使用是否正確確，題干干要求表表述的所所有要點點是否齊齊全。6、用用心謄寫寫確認(rèn)無誤誤后將答答案認(rèn)真真抄寫在在答題卡卡上。（以上步步驟需要要反復(fù)訓(xùn)訓(xùn)練，若若時間緊緊張無法法在草稿稿紙上完完成，也也可在答答題卡上上直接書書寫，節(jié)節(jié)省時間間。）提高作文文質(zhì)量1、詞匯匯精準(zhǔn)、多樣考生在行行文時應(yīng)應(yīng)特別注注意名詞詞單復(fù)

33、數(shù)數(shù)的運用用，動詞詞時態(tài)的的選擇，主謂一一致，人人稱一致致等的正正確運用用；確保單詞拼寫寫正確無無誤。副詞的運運用要恰恰當(dāng)。在句子的的某些位位置添加加副詞，可以使使句子和和文段更更有人性性味，更更具情感感性。如：Ireallyenjoythebeauty of theseainthe sun.加加了一一個really，意意思表達(dá)達(dá)就更豐豐富了些些。2、句式式豐富、有效一篇文章章，通常常能較全全面地體體現(xiàn)學(xué)生生對英語語語言結(jié)結(jié)構(gòu)、詞詞塊、句句式等的的運用。因此各各類句式式的精彩彩呈現(xiàn)往往往可以以幫助提提升書面面表達(dá)的的成績。初中階段段英語寫寫作常用用的句式式如：Therebe;themoreth

34、emore; Its adj.forsb.todosth.(不定式作作主語);doingsth. is .(動名詞作作主語);I think/believe/suppose(賓語從從句);I likesth./sb.that/who.(定語從句句);If.(狀語從句句)等。尤其是復(fù)復(fù)合句的的正確運運用對提提升文章章的評分分檔次是是很有幫幫助的。當(dāng)然，對于大大多數(shù)考考生來說說，仿寫寫仍是十十分重要要的。在在教材和和很多閱閱讀書籍籍中都蘊(yùn)蘊(yùn)含著豐豐富的美美詞佳句句，可多多多借鑒鑒，靈活活運用。所以，請告訴訴學(xué)生們們：英語語是一定定要多背背的！重點句型型1、Itissaid that.據(jù)說/Itis

35、reportedthat.據(jù)報道/Itisbelievedthat .人們相信信/Itisconsidered that.人們認(rèn)為為2、Thereisnoneed to do.沒必要做做3、Its adj.for sb.todosth.做對某某人來說說4、so/suchthat 如如此以至于于/tootodo太太而而不能5、notuntil 直到到才6、Thereason why.isthat. 的原原因是7、 Thatiswhy.那就是的原因因8、 Thatisbecause.那是因為為9、As we allknow,.據(jù)我們所所知./眾所周知知.It is(generally/public

36、ly)knownthat眾眾所所周知常用狀語語從句1、表時時間：when;notuntil;assoon as;since2、表目目的：sothat.;(inorder/soas)todosth. .3、表結(jié)結(jié)果：sothat.;tootodo4、表條條件：if;unless;aslong as（只要要）5、表讓讓步：though;although;even though;even if;nomatterwhat/ when/where/ who/ which /how.6、表比比較：asas;notsoas;than實用句型型-提建議Its besttodo最最好做做/hadbetter (

37、not) do 最好好(不)做howabout/what about doing 怎怎么樣?I think youshoulddo.我認(rèn)為你你應(yīng)該Whynot do /why dont youdo?為為什么不不-努力做trytodo努努力做做/try/doonesbest to do竭盡全全力做dowhat sb.cantodo盡盡力做做-表表示喜喜歡和感感興趣like /lovedoingenjoy doingbe fondofdoing喜喜歡做做prefertodoAratherthandoB/ preferdoingtodoing.寧愿做A也不愿愿做Bbeinterested in do

38、ing =show/takegreatinterestinn./ doingsth.-表表示想想/希望望want to do =wouldliketodo想想做hope to do 希望望做expect(sb.)todo期期待(某人)做wish to do 希望望做consider/ think aboutdoing考考慮做-打打算做做、計劃劃做plan to do 打算算做begoingtodo打打算做decidetodo決決定做做make up onesmind to do 下定定決心做做3、銜接接自然、流暢恰當(dāng)使用用邏輯詞詞語，使使各要點點間連貫貫，行文文通順、自然。如：表并并列或遞遞進(jìn)

39、:and,bothand.,neithernor,notonlybutalso.，What is more, besides;表選擇: or,eitheror;表轉(zhuǎn)折或或讓步: but,although,though,however,even though;表對比: like, unlike,while，Onthe onehandOntheotherhand，Somewhileothers表舉例: forexample,forinstance,such as;表強(qiáng)調(diào): in fact, besides;表時間順順序:when,after, before,next,assoon as,soon,

40、 first(ly),second(ly),third(ly);表因果關(guān)關(guān)系:because,since, as,for, forthis reason,asa result，so,therefore,表結(jié)論: in aword,insummary,inconclusion, allinall表換一種種方式表表達(dá)：Inotherwords表達(dá)自己己觀點: In my opinion.4、卷面面美觀、清爽先打草稿稿后謄寫寫，盡量不做做涂改圈圈，字跡工整整調(diào)間距距，卷面美觀觀高分現(xiàn)現(xiàn)。寫作是語語言知識識綜合運運用能力力的一種種實踐活活動詞不離句句，句不不離文，從訓(xùn)練練學(xué)生造造句、口頭描述述入手，引

41、導(dǎo)學(xué)學(xué)生觀察察范文進(jìn)進(jìn)行模仿仿過渡，最最后讓學(xué)學(xué)生不斷斷練習(xí)掌掌握寫作作技巧以以提高寫作作水平。詞不離句句日日積月累累文章由句句子組成成，句子子由詞組組成，如如果學(xué)生生掌握了了造句的的技巧，把句子子再組成成短文，寫作的的難度自自然就會會降低了了。教師師可在日日常教學(xué)學(xué)中不斷斷對學(xué)生生進(jìn)行造造句訓(xùn)練練。這樣樣日積月月累、熟熟能生巧巧，學(xué)生生不僅鞏鞏固了所所學(xué)詞匯匯，掌握握了其用用法，也也對英漢漢句子結(jié)結(jié)構(gòu)的差差異有所所感悟和和了解，為寫作作打下堅堅實的基基礎(chǔ)。口頭操練練活活躍思維維寫作水平平的提高高不是一一蹴而就就的，具具有持續(xù)續(xù)性特點點，要多多練才能能生巧。群口作作文會是是不錯的的選擇。教師可

42、可在授課課過程中中盡可能能多地創(chuàng)創(chuàng)造機(jī)會會讓學(xué)生生口頭練練習(xí)表達(dá)達(dá)一個話話題，讓讓學(xué)生做做到“句句不離文文”。而口頭作作文訓(xùn)練練形式也也有很多多，如：Dailyreport、Storytelling、Topicdiscussion、Picture description、English corner等等，教教師可根根據(jù)自己己學(xué)生的的實際情情況選擇擇使用。讓一個、多個或或全班學(xué)學(xué)生參與與口頭表表達(dá)一個個內(nèi)容，對于相相對較難難的話題題可采用用小組合合作探究究法，發(fā)發(fā)動學(xué)生生集思廣廣義，激激發(fā)學(xué)生生的參與與意識和和創(chuàng)造意意識，即即訓(xùn)練了了學(xué)生的的聽說能能力，又又活躍了了學(xué)生的的寫作思思維，增增強(qiáng)了他

43、他們的寫寫作興趣趣，培養(yǎng)養(yǎng)了他們們的寫作作信心。例文導(dǎo)析析心心領(lǐng)神會會英語和漢漢語的學(xué)學(xué)習(xí)是相相通的，英語初初學(xué)階段段作文練練習(xí)也是是一個模模仿的過過程，學(xué)學(xué)生需要要教師給給他們展展示一些些范文，教給他他們一些些寫作的的基本方方法，引引導(dǎo)他們們學(xué)會如如何思考考，如何何表述。在平時時練習(xí)中中，我們們可把一一些課文文、練習(xí)習(xí)題中的的完形填填空和閱閱讀理解解的部分分有代表表性的文文章當(dāng)作作文范文文教會學(xué)學(xué)生分析析，分析析文章的的主題、描述的的順序、段落的的劃分、采用的的時態(tài)、特殊句句式的運運用、過過渡詞的的使用等等等，讓讓他們觀觀察總結(jié)結(jié)別人是是如何描描述如何何組織語語言的，也可讓學(xué)生仿仿寫跟教材內(nèi)

44、內(nèi)容相關(guān)關(guān)的文章章。有例可依依，有文文可仿，既可讓讓學(xué)生養(yǎng)養(yǎng)成觀察察總結(jié)的的良好習(xí)習(xí)慣，也也可提高高學(xué)生寫寫作的積積極性和和準(zhǔn)確性性。指導(dǎo)審題題技技巧在心心除了讓學(xué)學(xué)生堅持持寫作練練習(xí)，訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生生養(yǎng)成良良好的寫寫作習(xí)慣慣也是至至關(guān)重要要的。要要反復(fù)提提醒并強(qiáng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生生認(rèn)真審審題。初初中英語語作文的的形式大大致可分分為：看看圖作文文（近幾幾年已逐逐漸規(guī)避避）、命命題作文文、材料料作文和和感想作作文。學(xué)學(xué)生讀題題后應(yīng)先先確定所所考內(nèi)容容屬于哪哪類作文文，明確確題目有有何具體體要求，考慮如如何開頭頭、過渡、結(jié)尾，如何組織信息息點，這這是寫好好作文的的關(guān)鍵。在平時時口頭練練習(xí)的基基礎(chǔ)上，務(wù)必讓讓學(xué)生

45、掌掌握最基基本的寫寫作步驟驟和寫作作技巧，并牢記記于心。我們無法法回避的的事實學(xué)生英語語寫作能能力的提提高是一一個長久久的循序序漸進(jìn)的的過程。是量的的積累引引發(fā)質(zhì)的的飛躍的的過程。它不是是教師在在課堂上上傾盡全全力，花花上大量量時間就就能講出出來的；也不是是學(xué)生臨臨陣磨槍槍，抱抱抱佛腳就就能見成成效的，而是持持之以恒恒，系統(tǒng)統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)訓(xùn)練的必必然所得得。所有應(yīng)試試技巧的的介紹也也只能幫幫助考生生規(guī)避丟丟分點，爭取得得分點，要想在在考場作作文中獲獲取高分分，考生生在作文文時尚需需努力做做到：思路清晰晰要點完整整結(jié)構(gòu)明朗朗銜接自然然觀點獨到到表達(dá)流暢暢書寫工整整卷面美觀觀用心作文文巧奪高分分外語學(xué)習(xí)習(xí)要從知知識本位位走向素素養(yǎng)本位位“主題”為引領(lǐng)、“知識+技能”為翅膀、“學(xué)習(xí)策略略”為保障，將培養(yǎng)養(yǎng)