《比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)教科書第40頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課要就學(xué)生在具體情境中理解比例的意義，掌握組比例的關(guān)鍵條件判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)內(nèi)容分析（新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)）本課的教學(xué)內(nèi)容是為以后學(xué)習(xí)正比例，反比例知識(shí)和用比例解決問題打好的基礎(chǔ)，所以，必須讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握比例的意義，因此，在教學(xué)中多讓學(xué)生在探索中，觀察數(shù)量---發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，探索規(guī)律——對(duì)應(yīng)觀察，計(jì)算比值——明確規(guī)律，讓學(xué)生理解比例的意義教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課要就學(xué)生在具體情境中理解比例的意義，掌握組比例的關(guān)鍵條件判斷兩個(gè)比能否組成比例。讓學(xué)生通過觀察、比較、判斷、歸納的活動(dòng)，深化對(duì)概念理解。使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生理解比例的意義，判斷兩個(gè)比能否組成比例。學(xué)情分析本節(jié)課充分從生活情境出發(fā)維學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情況，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，改變學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力，應(yīng)用課件和實(shí)物的投影教學(xué)增加教學(xué)新穎性，引導(dǎo)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)的全過程全過程。重點(diǎn)、難點(diǎn)在具體情境中理解比例的意義，會(huì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并正確組比例教與學(xué)的媒體選擇PP課件實(shí)物投影課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1情境導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生興趣）2合作交流，探究新知3分層練習(xí)，辨析理解4總結(jié)評(píng)價(jià)5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：情境導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生興趣）活動(dòng)目標(biāo)出示實(shí)物照片激趣解決問題使學(xué)生對(duì)從字面上感覺到比例和比是有聯(lián)系的，使學(xué)生明白舊知識(shí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新知識(shí)的技術(shù)資源PP課件實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述老師把自己的生活照片放大，出現(xiàn)下面三種情況，讓學(xué)生觀察后，說說你有什么看法?（小組討論）個(gè)別提問2.遷移猜想師問：通過照片的對(duì)比，你認(rèn)為比例和什么知識(shí)有聯(lián)系？個(gè)別提問教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)，學(xué)生自主觀察反饋評(píng)價(jià)個(gè)別回答，個(gè)別展示。教學(xué)活動(dòng)2：合作交流，探究新知活動(dòng)目標(biāo)初步感知比例的意義解決問題回你判斷兩個(gè)比能否組成比例，并正確組比例技術(shù)資源PPT課件實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述課件出示：第一幅：國(guó)旗長(zhǎng)1.4米，寬1.6米，第二幅：國(guó)旗長(zhǎng)5米，寬米，第三幅：長(zhǎng)60米，寬40米，看看上面的國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比值有什么關(guān)系？它們的長(zhǎng)與寬的比是不是也能組成比例一組等式呢？小組合作交流，教師巡視，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)分類板書（小組展示）3.讓學(xué)生歸納出什么叫比例教與學(xué)的策略教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生合作自主探索反饋評(píng)價(jià)個(gè)別回答，個(gè)別板演，部分展示教學(xué)活動(dòng)3：分層練習(xí)，辨析理解活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用比例的意義解決問題解決問題完成教科書第40頁(yè)練習(xí)題技術(shù)資源PPT

課件實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述電腦顯示教科書練習(xí)題完成“做一做”第1題：下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來6:10和9:1520:5和1:4和6:40.6:0.2和2.完成“做一做”第2題3.開放練習(xí);填空題(看誰(shuí)能在1分鐘內(nèi)寫的比例最多)出示10:5=（）：（）教與學(xué)的策略學(xué)生獨(dú)立解題分析評(píng)講，歸納解題方法反饋評(píng)價(jià)個(gè)別板演

部分展示教學(xué)活動(dòng)4：總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)解決問題總結(jié)本節(jié)課的收獲技術(shù)資源課件

實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本