《小池塘》一年級下冊語文教案

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《小池塘》一班級下冊語文教案1

教學目標：

能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文。理解“倒映”等詞語。

借助畫面，聯(lián)系生活，培育同學細致觀測、仔細思索、敢于想像、大膽表達的習慣，培育同學的閱讀愛好。

引導同學發(fā)覺美，感受美，體會春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)同學對大自然的喜愛。

教學重、難點：

正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文

體會春天小池塘的明麗，激發(fā)同學對大自然的喜愛。

培育同學細致觀測、大膽想像、積極表達的習慣。

教學預備：

FLASH歌曲《春天在哪里》。

2．課件

3．白鵝、氣球、小船、珍珠板書貼圖

【教學設計】

課前談話：

1、伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天到了，細心的你發(fā)覺什么了？

3、春天多美啊，老師想帶著小伙伴們一起去郊外找春天，想去嗎？讓我們一起唱著《春天在哪里》出發(fā)吧。

一、設境激趣，導人課文

伴隨著歌聲，我們來到了郊外，小伙伴快看，你看到什么啦？〔媒體顯示：小池塘〕春風姐姐來到了竹林里、梅花山、草原上……一天，春風姐姐看到一個小池塘還結(jié)著薄冰，還在睡覺呢。春風姐姐是怎么做的呢?小池塘有了什么改變呢?同學們想知道嗎?

二、讀演結(jié)合，放飛想像

1、學習第一段

(1)那趕快讀一讀我們今日要學習的課文--《小池塘》吧?！裁襟w顯示：第一段〕

(2)春風姐姐是怎么做的呢?老師扮演“春風姐姐”，演一演。老師引導同學體會春風姐姐為什么要“輕輕”吹一口氣。(表達愛心)讓我們一起來邊演邊讀好這句話吧！

(3)看，〔多媒體展示：池塘的冰溶化了，水動了起來。池塘邊的蘆葦長起來了。〕你看到的小池塘是怎樣改變的？

A先是水波“一閃一閃”的?(春風吹的結(jié)果)

B為什么像一只明朗的大眼睛？(感受小池塘的整體外形圓圓的，水很清。)

C然后請同學觀測一下四周同學的眼睛，看看眼睛上都有什么。(眼睫毛)那么，小池塘的眼睫毛在哪兒呢?老師動情地說：“春風姐姐把小池塘四周的蘆葦也吹醒了，蘆葦長起來了，同學們看，像不像給小池塘這只大眼睛鑲上了睫毛?

(4)現(xiàn)在的小池塘讓你感覺怎樣?你能把它的美讀出來嗎?指導同學朗讀二三兩句?！裁襟w顯示：第一段劃出二三兩句〕

2、學習第二段

〔1〕“現(xiàn)在，小池塘這只大眼睛要看東西了，它是怎么看的呢?”老師想請同學一起參加做個試驗，端來幾盆水，讓每位同學就近湊上去看一看，發(fā)覺水中會有什么？〔理解“倒映”〕

〔2〕小池塘不會說話，它看到了些什么呢?你想知道嗎?那快來讀讀課文第二自然段，把小池塘看到的東西找出來吧！〔板書：白云、太陽、月牙、星星〕其實，我們只要看一下它的眼睛就能知道了。〔用多媒體分別展示動態(tài)：白云倒映在池塘里，像一群白鵝；太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的球；月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船；星星倒映在池塘里，像很多閃亮的珍珠。〕

〔3〕同學們，它們能一起涌現(xiàn)在小池塘的大眼睛里嗎?

〔4〕指導同學邊讀邊想像水中倒影：喧鬧的白天，小池塘里有白鵝在悠然地游動，鮮紅的氣球好像剛要放飛，到了幽靜的夜晚，小池塘里又有彎彎的小船在輕輕搖蕩，顆顆珍珠在閃閃發(fā)亮……小池塘的大眼睛看到了這么多東西，你覺得它變得怎樣了？指導同學誦讀第二自然段。

〔5〕小池塘的大眼睛里就倒映了這四樣東西嗎?讓同學充分發(fā)揮想像，用水彩筆也來畫一個小池糖，并給它倒映更多漂亮的東西。留意需要是同一時間涌現(xiàn)的。當同學繪出了一幅幅多彩的倒影圖后，老師讓同學仿照課文中句式，用“()倒映在池塘里，像()?！眮砭毩曊f話。

a飛機從小池塘上飛過，像一只小鳥。

b月牙倒映在小池塘里，像彎彎的香蕉。

3、學習第三段

〔1〕在同學充分描繪的基礎上，老師聲情并茂地誦讀課文最末一段：“明朗的小池塘，漂亮的大眼睛，映出一個五彩的世界?！?/p>

〔2〕五彩就是五種顏色嗎?(是泛指許多種顏色)“小池塘里的倒影僅僅是色調(diào)多嗎？”(事物的姿態(tài)也許多)“誰能用一個成語來形容?”(多姿多彩)

〔3〕指導朗讀最末一段，留意讀出贊美的語氣。

三、背誦積累，升華感情

1、大家還想讀這漂亮的'小池塘嗎？好，讓我們配上音樂再次邊讀邊想象它的漂亮吧！

2、你還能看著漂亮的畫面用文中精美的句子來說一說嗎？

3、老師提示同學觀測課文插圖：

A“圖中一條小魚在池塘里游動，嘴巴也在歡樂地張合著。它在說些什么呢?”說說小魚的心里話。

B“看圖中小池塘邊也有兩個小伙伴在拍手、歡呼，他們又在說什么呢?”

C“小池塘是美的，大自然是美的，它們的美是要靠我們明朗的眼睛去發(fā)覺的，而且，還要靠我們像愛護自己的眼睛那樣去愛護它們?！毙〗M開展爭論，該如何去愛護四周的環(huán)境，使它們更美呢！

《小池塘》一班級下冊語文教案2

《小池塘》是一篇形象生動、意境精美的散文。

在教學的時候首先是看了拍攝下來的真實的小池塘的錄象，讓同學身臨其境，了解小池塘，以便接下來更好的來學習課文，之后就設計了畫池塘的一個環(huán)節(jié)，讓同學們學習小池塘哪些地方是美的，并畫出來，既有趣，又能掌控課文要點，接著我就出了一個比較有彈性的問題，為了啟發(fā)同學說話，溝通得多一點。并把自己喜愛的來讀一讀。附如下：大家喜愛小池塘嗎？〔喜愛〕你最喜愛小池塘的個地方，說說為什么喜愛。〔小伙伴們就暢所欲言了，有的說喜愛這個，有的說喜愛那個?！?/p>

你喜愛什么？我喜愛太陽的倒影。像鮮紅的氣球，很好看。

你呢？我也喜愛，太陽倒映在池塘里還像紅紅的還有喜愛其他的嗎？

還有喜愛其他的嗎？我最喜愛白云的倒影，就像一群白鵝，很可愛。白云倒映在池塘里還像什么？像白鴿、像綿羊。

我喜愛月牙的倒影，像彎彎的小船。它還會像黃的香蕉。

我喜愛星星的倒影。像珍珠一樣，多美麗??！

我最喜愛白云的倒影，就像一群白鵝，很可愛。

我喜愛月牙的倒影，像彎彎的小船。它還會像黃黃的香蕉。假如是圓圓的月亮倒映在池塘里會像什么？像黃黃的氣球。像個