五年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇

五年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇

故事是伴隨孩子們成長(zhǎng)的精神食糧，一個(gè)個(gè)好玩的童話故事深深的吸引著孩子們，為了大力提倡家園人人愛(ài)閱讀、喜愛(ài)閱讀良好氣氛，并激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣和對(duì)故事的寵愛(ài)，從而使生活中的閱讀活動(dòng)變得更加豐富多彩，進(jìn)一步給家長(zhǎng)和幼兒建構(gòu)一個(gè)良好的閱讀氣氛，增進(jìn)親子間的感情，_縣試驗(yàn)幼兒園結(jié)合世界讀書(shū)月主題，于2__年_月_日開(kāi)展了第五屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之——“家庭故事展演”活動(dòng)。

在活動(dòng)前，各班以班為單位紛紛向家長(zhǎng)傳達(dá)了本次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，大家都積極地邀約報(bào)名參與，并仔細(xì)的進(jìn)展排練。參與本次活動(dòng)的一共有九個(gè)家庭，表演的劇目分別是《__》。有的是單個(gè)家庭組隊(duì)表演、也有的是幾個(gè)家庭結(jié)對(duì)表演，本次的家庭故事展演活動(dòng)在胡星平教師的主持下拉開(kāi)了序幕?；顒?dòng)中，每個(gè)家庭為了讓自己的故事表演更加生動(dòng)好玩，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了細(xì)心的預(yù)備。一些家庭還依據(jù)自己選取的題材，制作了背景和錄音帶。演員們?cè)谖枧_(tái)上大膽地展現(xiàn)自己、努力的扮演著每一個(gè)故事中的人物角色，并將書(shū)中一個(gè)個(gè)既好玩、且又蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)與道理的故事都極具藝術(shù)性和制造性的呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上。孩子們?cè)谟^看表演中，不僅收獲了學(xué)問(wèn)，還享受到了故事帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。特殊是在觀看故事《__》中，孩子們懂得了吃太多的糖會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)牙，要愛(ài)惜牙齒、勤刷牙;《__》表演中告知大家做什么事情要一心一意，不能三心二意;《__》表演中，知道了在遇到危急時(shí)要保持冷靜，想方法自救。展演中，親子齊聚一堂的夸大語(yǔ)言敘述和大幅度的肢體動(dòng)作扮演風(fēng)格，贏得了臺(tái)下小觀眾們的陣陣掌聲和叫好聲。每個(gè)家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還富有童趣，深深地吸引著孩子們的眼球，讓在場(chǎng)的小觀眾們個(gè)個(gè)都看得目不轉(zhuǎn)睛，直到活動(dòng)完畢大家都還覺(jué)得意猶未盡。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給家園供應(yīng)了良好的閱讀環(huán)境氣氛，還促進(jìn)了親子關(guān)系。既激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣，還讓大家了解了開(kāi)展閱讀活動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步豐富了孩子們的閱讀閱歷。我們將從小在孩子們的心中撒下了一顆閱讀的種子，與書(shū)為友、與故事為伴陪伴成長(zhǎng)，并讓閱讀終身成為一種習(xí)慣。

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

“閱讀是開(kāi)啟孩子才智的窗，是翻開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。”為了鼓舞孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們的終生學(xué)習(xí)打好根底。古蕩幼兒園以“世界讀書(shū)日”為載體，在4月14日開(kāi)啟了為期一個(gè)半月的“好書(shū)相伴，歡樂(lè)成長(zhǎng)”幼兒園讀書(shū)節(jié)。并通過(guò)“我漂我讀”、“我讀我畫(huà)”、“我繪我秀”一系列活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的熟悉、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

第一樂(lè)章：“我飄我讀”――幼兒園圖書(shū)漂流親子閱讀活動(dòng)

活動(dòng)以圖書(shū)漂流親子閱讀的形式首先拉開(kāi)了序幕?；顒?dòng)前期，我們通過(guò)張貼海報(bào)，分發(fā)讀書(shū)節(jié)告家長(zhǎng)建議書(shū)等進(jìn)展宣傳。幼兒園為供應(yīng)了大量的繪本圖書(shū)，孩子們可以選擇一本喜愛(ài)的圖書(shū)帶回家，和家人一起共享閱讀。此活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀興趣，他們并不滿意于與自己家人之間的閱讀，很多家庭之間還自發(fā)地進(jìn)展了圖書(shū)輪換閱讀共享，一本本好看的書(shū)籍在古幼這個(gè)大家庭里“漂流”著，讓整個(gè)大家庭布滿了書(shū)香氣息。

讀書(shū)漂流活動(dòng)為孩子們搭建了一個(gè)溝通共享的平臺(tái)，培育了孩子的閱讀興趣和力量，增進(jìn)了親子之間的情感，營(yíng)造了以書(shū)交友、以書(shū)會(huì)友的歡樂(lè)閱讀氣氛。在撒播著書(shū)香的同時(shí)，也傳遞著和諧及美妙文化旅程的`情意。

其次樂(lè)章：“我讀我畫(huà)”――大班年級(jí)組繪本故事親子繪畫(huà)活動(dòng)

繼上一階段的圖書(shū)漂流親子閱讀活動(dòng)后，古幼的大班年級(jí)組在結(jié)合主題《__》的契機(jī)，開(kāi)展了年級(jí)組“繪本故事”親子繪畫(huà)活動(dòng)。

此活動(dòng)摒棄了幼兒圖書(shū)是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書(shū)”的理念。在孩子們和家長(zhǎng)的合作下，創(chuàng)作出了獨(dú)特、靈動(dòng)的親子繪本作品。一本本自制的繪本圖書(shū)充分發(fā)揮了孩子們和家長(zhǎng)的創(chuàng)意和靈感。通過(guò)親子自制繪本圖書(shū)使孩子們更深切地體驗(yàn)到爸爸媽媽對(duì)他們所傾注的愛(ài)，也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。在此過(guò)程中不僅享受了親子合作的歡樂(lè)，也進(jìn)一步感受了繪本圖書(shū)中所蘊(yùn)含的多元化的教育意義。

第三樂(lè)章：“我會(huì)我秀”――幼兒園慶“六一”親子繪本表演秀活動(dòng)

為了讓孩子們?cè)诟惺芾L本語(yǔ)言豐富、畫(huà)面美麗的同時(shí)，從而真正走進(jìn)閱讀世界，發(fā)覺(jué)繪本的魅力。在連續(xù)前期的“圖書(shū)漂流”和“自制繪本”活動(dòng)后，5月__日，“我繪我秀――活力家庭總發(fā)動(dòng)故事表演親子秀暨六一慶?；顒?dòng)”為幼兒園的讀書(shū)節(jié)演繹了一段完善的尾奏，將整個(gè)活動(dòng)推向了熱潮。孩子們的節(jié)日降臨之際，繪本閱讀在這里進(jìn)展了最完善的呈現(xiàn)。整個(gè)親子繪本表演秀活動(dòng)精彩紛呈，內(nèi)容豐富多元。孩子們和爸爸媽媽將一個(gè)個(gè)好玩的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現(xiàn)出來(lái)。完善直觀的演繹，讓繪本“活”了起來(lái)，讓繪本“動(dòng)”了起來(lái)。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過(guò)程中，孩子們不僅感受了繪本的另一種魅力，也為我們的精彩“六?一”增加了華美的顏色。

繪本圖書(shū)是孩子們愛(ài)上閱讀的一個(gè)階梯，也是孩子們感受世界的一個(gè)窗口。書(shū)中那布滿童趣的唯美畫(huà)面及布滿韻律的美麗文字，它們的完善組合，給孩子們帶來(lái)的是一種獨(dú)有的視聽(tīng)盛宴。

整個(gè)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)在歡快的節(jié)奏中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，同時(shí)也為孩子們今后走進(jìn)繪本世界翻開(kāi)了一頁(yè)新的篇章。信任我們的孩子與家長(zhǎng)在親子閱讀、親子繪畫(huà)和親子演繹中，不僅僅是體驗(yàn)到繪本帶來(lái)的歡樂(lè)，而是能進(jìn)一步感受到繪本故事所蘊(yùn)含的意義以及親子間的情感。不要停下閱讀的腳步，讓我們一起查找更加精彩的繪本，在閱讀的世界里徜徉、成長(zhǎng)吧!

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

今年的4月23日是第__個(gè)“世界讀書(shū)日”，為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，更多的家長(zhǎng)參加閱讀，增進(jìn)親子情感，同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒社會(huì)閱歷。4月23日下午，__幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”其次屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)盛大進(jìn)行。__師大根底教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)__、__市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)__、__市__保利幼兒園園長(zhǎng)__以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參加讀書(shū)活動(dòng)的熱忱，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)共享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了熱潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗讀聲，伴隨著搖頭晃腦的得意動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》呈現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展現(xiàn)了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展現(xiàn)了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)精彩，盡情吟誦，小手拍拍，默契協(xié)作;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完善結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉美麗，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)全部家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)頭啦，教師們細(xì)心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香充滿，喧鬧非凡。活動(dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓舞幼兒從家中選擇自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起共享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)溝通、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)潔，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與生疏小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人共享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)展溝通，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的歡樂(lè)。在換到喜愛(ài)的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下立刻如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……處處都是與書(shū)為伴的身影。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)頭!這一本本曾經(jīng)悄悄躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著學(xué)問(wèn)與才智，承載著價(jià)值與友情，在孩子們的心中始終漂流下去。誠(chéng)心地盼望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

“讀書(shū)日”系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了青年學(xué)生思想道德建立和德育工作的進(jìn)展，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境地動(dòng)人，是培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培育他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少經(jīng)典詩(shī)文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情。誦讀這些古詩(shī)，可以培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的安康情感。

讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和藹誠(chéng)信的品質(zhì)，使學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、勤奮上進(jìn)，獨(dú)立自強(qiáng)。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在誦讀熟背中開(kāi)拓視野、增加詩(shī)文誦讀量，培育學(xué)生讀書(shū)興趣，把握誦讀技巧，培育閱讀習(xí)慣和力量，使學(xué)生在誦讀中增加語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美力量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

在“讀書(shū)日”系列活動(dòng)中，教師也主動(dòng)參加，廣泛融入，師生一起學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、背誦，探討經(jīng)典詩(shī)詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，師生們?cè)诨顒?dòng)中豐富了自身的文化底蘊(yùn)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造深厚的經(jīng)典閱讀氣氛，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)?！白x書(shū)日”系列如同一道亮麗的風(fēng)景，為我系師生帶來(lái)了一片生氣。今后我們還將連續(xù)努力，把“讀書(shū)日”系列活動(dòng)推向深入。

五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素養(yǎng)，營(yíng)造進(jìn)取向上的讀書(shū)氣氛，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了很多方法和措施，最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的詳細(xì)資料，把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，查找書(shū)中的樂(lè)趣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開(kāi)頭實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動(dòng)開(kāi)展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn)，資料必需要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)校能夠要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都能夠換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳。經(jīng)過(guò)大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)綻開(kāi)，勢(shì)不行擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你能夠選擇悄悄的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購(gòu)置，就是學(xué)生們自我出錢(qián)購(gòu)置了，必需人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)置之前就要詢(xún)問(wèn)好他們想購(gòu)置的書(shū)籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)置重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書(shū)角，比方說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍，每個(gè)人輪番看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書(shū)的錢(qián)，看到了54本書(shū)，何樂(lè)而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也能夠在放假的時(shí)候帶到家里去看，可是得寫(xiě)借書(shū)條，不能讓書(shū)造成損傷。

三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受

月底的時(shí)候，能夠選擇讓學(xué)生們對(duì)自我最喜愛(ài)的那本書(shū)寫(xiě)一份1200字的讀后感，也能夠選擇對(duì)自我最喜愛(ài)的那本書(shū)中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，自導(dǎo)自演