一年級上冊語文漢語拼音教案

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一班級上冊語文漢語拼音教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和非常韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。

2、認(rèn)識“雪、兒”2個生字，學(xué)會兒歌。

教學(xué)重點：

學(xué)會讀寫復(fù)韻母ie、üe及其與聲母組成的音節(jié)。

學(xué)前預(yù)備：

1、制作拼音卡片。〔師生〕

2、制作多媒體課件?！怖蠋煛?/p>

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題?！灿脮r：5分鐘〕

1、〔出示：ui、ou、ai、ei、ao、iu、ie、üe、er〕你都認(rèn)識它們嗎？

2、引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)。

3、板書課題：ieüeer。

二、學(xué)習(xí)ieüeer?！灿脮r：10分鐘〕

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)er的音和形。

〔1〕課件出示第3幅插圖，引導(dǎo)同學(xué)試讀。

〔2〕老師范讀，指名讀。

〔3〕小結(jié)：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做伙伴組成音節(jié)，可是，er是個小調(diào)皮，它和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。

〔4〕板書：ērérěrèr，引導(dǎo)同學(xué)試讀。

〔5〕引導(dǎo)同學(xué)開火車讀、齊讀。

2、引導(dǎo)同學(xué)用同樣的方法學(xué)習(xí)ie、üe。

三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue，拼讀音節(jié)。〔用時：15分鐘〕

1、板書：ye、yue。引導(dǎo)同學(xué)比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么改變？

2、啟發(fā)思索：音節(jié)yue中“ü”的小點為什么沒有了呢？引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)兩點省略規(guī)章。提示同學(xué)小ü有禮貌，見了大y就摘帽。

3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

4、出示n、l與üe，j、q、*與üe相拼的音節(jié)。強(qiáng)調(diào)j、q、*與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)章。

5、引導(dǎo)齊讀。

四、學(xué)習(xí)句子。〔用時：5分鐘〕

1、課件出示插圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖：小伙伴們都在干什么呢？

2、課件出示帶拼音的句子，引導(dǎo)同學(xué)試著讀一讀。

3、引導(dǎo)同桌互讀、互評。

4、指名讀。

5、組織全班齊讀。

五、朗讀兒歌?！灿脮r：5分鐘〕

1、課件出示圖片，播放兒歌《月兒彎彎》的朗讀錄音。

2、引導(dǎo)同學(xué)拼讀兒歌。

〔1〕指名讀紅色音節(jié)。

〔2〕引導(dǎo)同桌互讀兒歌。

〔3〕老師指導(dǎo)讀?！蔡崾就瑢W(xué)留意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲?！?/p>

〔4〕引導(dǎo)同學(xué)自由讀兒歌，圈誕生字。

3、指導(dǎo)識字。

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)自己認(rèn)讀生字。

〔2〕師生共同溝通。

一班級上冊語文漢語拼音教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

２、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使同學(xué)更熟識，精確地拼讀音節(jié)。

３、通過看圖講故事，進(jìn)行觀測，表達(dá)，思維的綜合訓(xùn)練。

４、鞏固所學(xué)的漢字，讓同學(xué)精確認(rèn)讀。

５、對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

【教學(xué)重難點】

前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。

【教學(xué)預(yù)備】

聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。

【教學(xué)課時】

２～３課時。

【學(xué)情猜測】

前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點，在學(xué)習(xí)中同學(xué)出過問題，老師要強(qiáng)調(diào)。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

按聲母的順次連線組成動物圖形，復(fù)習(xí)聲母?？磮D讀拼音，連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。

教學(xué)過程

第一題：描描讀讀

１、讀韻母卡片從開學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識了很多韻母，并和他們成了好伙伴，你們能不能叫出好友的名字呢？請小伙伴拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老伙伴打打招呼?！舱J(rèn)讀手中的卡片〕

２、同桌考一考，幫一幫，比一比。

３、哪個小伙伴能挺身而出，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些韻母？

４、不但要精確叫出老伙伴的名字，還要能寫出老伙伴的名字，請小伙伴試著用線描一描。

５、實時展示美麗的作業(yè)。

第二題：我會連

１、今日動物園又來了一些動物，它們很想和大家交伙伴，你們情愿嗎？現(xiàn)在去看看吧！第一位動物伙伴出場了，誰認(rèn)識它？〔逐一出示６種動物〕

２、現(xiàn)在動物園的叔叔，阿姨要招牌一些小伙伴給這些動物掛上牌子，讓全部人都能和這些動物交上伙伴精確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘者得先把這些音節(jié)讀準(zhǔn)，才能精確地給動物掛上牌子。〔同學(xué)自己試著讀音節(jié)〕

３、請同學(xué)將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動物下面?！惨笙茸x準(zhǔn)音節(jié)〕

４、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，同學(xué)拿卡片到講臺前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，說一句話：我?guī)А病郴丶胰?。最末帶上動物?頭飾走回座位。

５、你還認(rèn)識哪些動物？你能拼出它的名字嗎？〔進(jìn)行擴(kuò)展延伸〕。

第三題：讀讀畫畫

１、你們喜愛秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？

２、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，同學(xué)自由拼讀并