幼兒教師見習心得體會感悟3篇

Word-8-幼兒教師見習心得體會感悟3篇幼兒老師見習收獲體味感悟3篇，供大家參閱。

幼兒老師見習收獲體味感悟1

見習的日子說長不長，說短不短，從一開頭的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經(jīng)受了許多，學到了許多書本上沒有些東西。

(一)嬉戲活動

嬉戲是兒童最主要的活動之一，兒童在嬉戲中體悟歡樂、經(jīng)受社會閱歷、學得學問，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心進展有著重要的影響。利用日常的觀看，我常常看到小伴侶們一有點大運動量的活動或者同伴之間游戲性的吵鬧如假裝打架，教師就很緊急，有些教師為了便于管理，甚至很少讓兒童舉行同伴嬉戲。管理是便利，教學任務是達到了，但兒童之間互相溝通、互幫互助的機會就削減了。兒童嬉戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在嬉戲活動中，兒童能體悟歡樂，能飾演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還能夠想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。

嬉戲讓兒童體悟了勝利。教師應當要正確對待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由進展，不應強加干涉。我和仇教師也曾上過一節(jié)嬉戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在嬉戲中，我們要以兒童為主體，設計適合這一年齡階段兒童的嬉戲，我們還要在嬉戲中注重對兒童的正確引領，比如嬉戲規(guī)章、分組等，最重要的是讓我學到了“一物多用”，原來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)覺本來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)省資源，還能夠大大提升資源的通過率。有些小伴侶很快就會對一個嬉戲失去愛好和激情，這時候就需要我們以合的身份加入到兒童的嬉戲中，以我們的學問引領兒童深化開展嬉戲活動，有效延伸兒童嬉戲的時光，激活兒童探索嬉戲的愛好，并盡可能讓兒童的想象力獲得進展。

(二)學問的學習與掌控

其實在見習期間，我們沒有看到無數(shù)的文化課，按照幼兒園的支配，天天時光的分配都是有一定邏輯的，留給兒童正式學習學問的時光也許惟獨2個小時。因為二期課改，教師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、嬉戲等等，固然，有時候教師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。

在學習學問的過程中，我發(fā)覺同一年齡階段兒童的進展水平是很不同的。如生字的學習，有些兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就遺忘了;有些兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會忘記。這就需要教師在教學的過程中，按照兒童的特征舉行個別教導。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注重不斷的復習舊學問。在繪畫本事上，就更能看出兒童之間的差距了，有些對于圖形的構造、畫面的整體感、色彩的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有些則顯然差了一個檔次。

一堂課中教師不行能解決全部同學的問題，那么該如何合理支配教師個別指導的時光?實踐中，我探索出在一堂課中，教師能夠按照本堂課兒童的反應狀況，重點解決一兩個兒童的學習難題，讓一兩個兒童先掌控，然后再按照下堂課的反應狀況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。固然也能夠把個別兒童的問題匯總起來，然后在全部的兒童面前一一解決。每次學習，教師都會在最后利用練習來反饋小伴侶的學習狀況，我認為這樣不僅能訓練兒童的記憶力和思維思量本事，還可以增加兒童間的競爭，增進學習。

光靠這2個小時左右的教導固然是不夠的，教導無處不在，教導無時無刻存在我們的身邊，關鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)覺教導素材。教師要擅長觀看兒童日常的一舉一動，從他們的言語中發(fā)覺問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更能夠在這基礎上提高閱歷。比如有次我們班的一個小伴侶對火發(fā)生了愛好，教師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災發(fā)生后應當怎么辦。其實我觀看下來，兒童一天中利用各種途徑接受的學問還是無數(shù)的。

(三)紀律

其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀律的概念還是十分含糊的，尤其是小班和中班的小伴侶，每次做早操和吃飯的時候都會有無數(shù)人不聽教師的支配亂跑，而我們大班的小伴侶大概是由于已經(jīng)呆了4年的緣由吧，都還蠻守紀律的，但每當有生疏人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特殊的振奮。教師允許他們在畫圖的時候自由表述、紀律活躍一些。

但他們常常把這種特殊活躍的氣氛帶到日常的英語課和文化課上，使課堂紀律顯得非常松散。其實我認為紀律并不是要使兒童看到教師就象老鼠看到貓一樣，但是適當?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特殊是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感觸，我的教導原則就是溫和地對待每一個兒童，在見習期間，無論他們是否完成教師交給的目標，我都賦予誠摯的稱贊和支持，致使他們覺得我從來不會批判他們，永久會表揚他們，而且我從來沒有由于小伴侶的錯誤或不守紀律而柔和的教訓過他們，原來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有的太近了，以至于徹低沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的教師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有些甚至還對著我笑，哎!看來做教師有時候不兇一點是不可的啊。

幼兒老師見習收獲體味感悟2

時光飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。利用這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛?孩子，要有無數(shù)無數(shù)的耐心、精心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作和閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時光里，我試試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和試試。也讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面向不同的幼兒用不同的辦法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教導他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并協(xié)助他們?nèi)ジ恼?，我有了更多有益于自己今后進展和成長的心得，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。

在實習過程中，更讓我深刻體味到了實習的重要，更增加了實習過程中我的學習欲望。

首先，在保教工作方面，我樂觀協(xié)作老師工作，這體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服;回教室時，要記住告知幼兒在外邊戲耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要注重打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不任意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要準時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。

素保育實習生活，使我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交錯感染，天天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注重保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛勞的，但是也要很精心，這樣才干做好保育工作，而且還要時刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持整潔。防止幼兒滑到。

在工作中，遵守園內(nèi)各種規(guī)則制度，不斷提升自己的水平，日常碰到什么額外目標，只要自己能做到的就會盡全力和本班教師一起加班加點，準時完成各項工作目標。要把好的方面堅持住，不懂的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

利用實習，使我增長了無數(shù)見識，我也真正的知道，做教師難，做幼兒老師更難;要想當一名真正合格的幼兒老師更難。我也發(fā)覺，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。所以我要強化學習，不斷的提升學問技能及各項專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)覺了自己的不足，我們要不斷的充實學問，彌補缺口。

和孩子們在一起其實挺故意思的，天天都會有喜怒哀樂，不過小孩真的是太調(diào)皮了，有時真的把我氣的都快哭了?，F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

然而每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教導他們，這個世界就是天才的世界。

惟獨不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面向一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。初為人師，欣喜中有困窘，快樂中有感悟。幼兒的教導和成長，都掌控在幼兒老師的手中。

短暫的實習，我越發(fā)堅決了自己的挑選，那就是今后我要當一名優(yōu)秀的幼兒園老師。我真正感觸到了這份責任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣!

幼兒老師見習收獲體味感悟3

這次實習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務有了必需了解，并且能舉行基本操作外，我覺得自己在其他方面的心得也是挺大的。作為一名一向生活在單純的高校校內(nèi)的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在小學和單位的很大一個不同就是進入社會以后務須要有很強的職責心。在工作崗位上，我們務須要有劇烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。假如沒有完成當天就應完成的工作，那職員務必得加班;假如不留意浮現(xiàn)了錯誤，也務必負責訂正。

第二，我覺得工作后每個人都務須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提升自己的職業(yè)素質(zhì)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體味。比如，有些事務辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己熟悉的人，他們也會要求對方展示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點